以劳促德,以劳提智,以劳增健,以劳育美——“六中在发展”之劳动基地建设篇

文摘   2024-12-11 10:02   山东  

向阳共生 | 多元竞放

劳动教育
以劳促德  以劳提智
以劳增健  以劳育美






纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,全面践行五育融合教育理念,近年来,博山六中强化劳动基地建设,开展形式多样的劳动教育,让学生在劳动实践中培养自理自立能力,磨砺意志、培养品质。










“鱼菜共生”项目





































鱼菜共生是让学生体验通过构建新型复合生态体系,学习把水产养殖与水耕栽培结合起来,形成有机循环的生态系统,通过新技术的体验与应用,进行智能化管理,实现“ 养鱼不换水而无水质忧患,种菜不施肥而正常生长” 的生态共生效应。巧妙地把水产养殖与果蔬种植进行有机结合,形成一种密不可分的互生共促的生态关系,让生产排污实现最小化,让学生亲身体验当前所倡导的生态绿色环保理念的生产样板以及可持续发展的新型农业模式。


























我校是山东省首家开展鱼菜共生劳动项目的学校,从劳动教师的理论学习到实操培训,学校都安排了专业人员来校授课,通过老师再带动学生实践。项目从点滴做起,现在基地内鱼苗在一天天长大,生命活动旺盛,蔬菜也早已成熟。










学农劳动实践基地
























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2024年,学校新建500平米的校内学农劳动实践基地。劳动学科组教师积极拓展校本课程资源,开展基础性劳动常态化培训,指导学生规范、高效地完成日常劳动实践任务,让学生感悟劳动的辛苦与快乐,提升感恩父母和致敬普通劳动者的思想认识,构建“情•志•行”三维德育模式。














学农劳动实践基地建设伊始,就让学生从种植箱拼装到填土整地,从农具组装到材料入库,从播种除草到浇水施肥,从田间管理到采摘收获全过程参与,提升了学生的知识储备,强健了体魄,提升了学生珍惜劳动成果和尊重劳动者的思想觉悟。











劳动教育课程
























陶艺、插花、编织等各种手工实践在劳动课堂上热火朝天的进行。在劳动过程中,同学们学会了使用劳动工具,掌握了基本的劳动技巧,锻炼了思维能力,更深刻体会到劳动带来的成就感与责任感。











党员劳动实践基地

























学校利用闲置土地建立党员劳动实践基地,按照党支部划分责任田。党员们开垦荒地,种植应季蔬菜、玉米等作物,按时浇水、施肥、除草,每一个环节都一丝不苟。

党员劳动实践基地的设立,为学校的劳动教育提供了鲜活的素材和实践场景,党员们以身作则,带动广大师生树立正确的劳动观,促进校园劳动教育氛围的形成。


劳动教育

展望未来,我校将持续深耕劳动教育这方沃土,不断丰富劳动课程的内涵与形式,让劳动的热情在校园中持续燃烧,让劳动的精神深深烙印在每位学子心间。诚如马克思所言:“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。”在劳动教育的光辉照耀下,学生们定能凭借勤劳的双手和聪慧的头脑,开辟出属于自己的广阔天地,为个人成长筑牢根基,为社会发展注入源源不断的动力。





END







编辑|田东徽
初审|卜祥光
复审|谢斌
终审|王靖元


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