【我的班主任工作20年】博山六中优秀班主任事迹展示(一)

文摘   2024-11-25 21:26   山东  
向阳共生 | 多元竞放


黄淑栋,博山六中英语教师,19957月参加工作,从参加工作到现在一直奋斗在教学一线,并一直担任班主任工作。在这二十九年的工作中,黄老师一直处于不断学习和不断充实自己的旅途中,先后被评为第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动决赛班主任信息化技能评优二等奖、“淄博市优秀班主任”、“淄博市中小学骨干教师”、“博山区师德标兵”、“博山区十佳教师”、“博山区优秀共产党员”、“博山区教育科研先进个人”、“博山区教师教育工作先进个人”、“博山区教体系统语言文字工作先进个人”、“博山区教学能手”、“博山区优秀班主任”、“博山区教学管理先进个人”。



着力做好学生

思想品德教育




学生的道德修养水平直接影响着他们各方面素质的发展。在班级工作中,黄老师经常利用班会时间,结合班级实际进行德育教育,从各方面引导、激励学生,弘扬正能量。

对于班级待优生,黄老师在思想上不歧视他们,平时经常与他们交流思想,生活上关心他们,学习上帮助他们。交流时动之以情,晓之以理,不断鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。对于优秀生群体,往往容易产生骄傲自满的情绪,自认为成绩好,容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的锻炼,黄老师便利用课余时间找他们个别谈心,使他们认识到自己身上的不足和缺点,从而提高自身的认知水平。

黄老师教过一个叫毛相镇的男生,性格比较外向,学习不够刻苦,学习成绩很糟糕,但黄老师看到他对待班级管理比较热情,也能做到助人为乐。只要老师让他做的除学习之外的任务,他都认真地去完成,是个可塑之才。黄老师就找他谈话,并用身边的实例教育他,如果全身心的投入到学习中你一定能学好。经过几次谈话,该同学表示要努力学习,但也要干班委工作。最后经过初三、初四两年的刻苦学习考上了当地的重点高中,并任高中班级班长,各方面能力有了极大的提高。


建立健全班

级管理机制


建立健全班级管理机制是营造良好的学习环境、提升学生的自我管理能力、增强班级凝聚力的重要保障,黄老师在这项工作上有很多思考,也总结出许多行之有效的方法。


1、精心培养班干部

黄老师注重选拔品德优、威信高的同学担任班干部,和班干部一起详细讨论他们的工作内容,让班干部们明确职责所在。定期开展班干部培训会议,传授管理技巧,大胆放手,让班干部独立处理班级事务。同时建立反馈机制,定期和班干部交流工作中的问题和经验,帮助他们改进工作方法。

2、树立良好的班风学风

开学初对学生提出本学期的要求,对学生进行养成教育,使学生形成良好的学习习惯和生活习惯。在常规管理中,认真制定并执行了《班级管理规定》,坚持常抓不懈,做到高标准,严要求。遇到问题时尽量进行客观的分析,及时处理,使学生认识到自己的不足,今后做事能有较认真的态度。

3、用民主和科学的方法管理班级

建立以常务班长为核心,下设值日班长的班级管理模式,为全体同学提供大胆施展才能的平台。该模式强化了同学们的主人翁意识,使班级管理逐步走上公平、民主的轨道。班级管理中注重纪律观念的培养,为形成你追我赶的班级氛围打下可靠的保障。

营造积极向

上的班级氛围


竞争与合作无处不在,为培养学生积极进取、永不言败的意志品质,黄老师不断尝试把竞争机制和合作学习引入课堂。

1、一促一、一带一的分组合作成长

学生按照综合素质分成若干小组,每四人一组,便于商量问题或合作学习。每个小组中一名优秀生与一名待优生为同桌,另两名中等生为同桌,这样就形成了一带一、一促一的分组学习形式。学习上的问题先小组讨论,解决不了的,再两个小组讨论或问老师,每一次的学习和讨论都是一次竞争,都是一次成长。

2、定目标,赶目标

长跑运动员以终点为目标,学生可以制定自己的赶超目标。多发现自己的不足,改进自己的方法,以便于完成最后的目标。

3、多鼓励,多奖励

学习上以鼓励为主,不能打消学生的学习积极性,多想方法让学生不断地尝到甜头从而获得进取的自信。对于进步学生要实施适当的物质奖励。


家校共育助力

学生健康成长


“家庭和学校是学生成长的双翼,只有两者协同发力,才能让孩子飞得更高更远。”黄老师定期组织家长会,与家长们深入交流学生的学习和生活情况,分享科学的教育方法和理念。在与家长的沟通中注意尊重家长和学生,公平公正的评判学生的表现,主动向家长寻求教育的良策,共同做好学生的教育工作。


教育之路,任重道远。黄老师将继续怀揣着对教育事业的无限热爱,以爱心、耐心、责任心,诠释着优秀班主任的深刻内涵,在教育的田野上默默耕耘,为学生们的成长成才,为教育事业的蓬勃发展,贡献自己的力量,书写着一曲曲动人的教育赞歌。



END


编辑:田东徽
初审:田东徽
复审:谢斌
终审:王靖元



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