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我们的2024！
2024年度本科教育教学工作盘点
--教学建设篇
2024年，是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。学校本科教育教学工作在学校党委、行政的正确领导下，深入贯彻党的二十大、二十届三中全会及全国教育大会精神，以“本科教育教学质量提升”为主线，推动人才培养质量进一步提升。我们将从招生工作、教学建设、教务运行以及实践教学等方面，全盘回顾温医大2024年本科教育教学工作。
2024年学校本科教育教学以“新”字当头，打造了100+张温医大新名片，持续深化医学教育教学改革。
01
聚焦机制创新
着力提升人才培养能力
加强顶层规划设计。教务处以本科教育教学“质量提升年”为主线，围绕立德树人铸魂工程、顶天立地培养工程、专业内涵拓新工程、课程建设提质工程、教师能力提升工程、优质资源建设工程、协同育人创新工程、开放办学跃升工程、信息技术赋能工程、质量评价优化工程等“十大质量工程”统筹谋划，加快推进高质量本科教育教学体系建设。
推进临床专业认证。联合教学发展中心、第一临床医学院，第二临床医学院，眼视光学院，精神医学学院，基础医学院等相关职能部门和二级学院以及附属台州医院，温州市第三临床学院等临床教学基地共同推进教育部临床医学专业认证。组织召开1场临床认证动员大会，梳理15本997页特色材料、1293份支撑材料、6万字应知应会手册和28万字的文字材料，组织30场临床认证专项培训，255天保持无休迎检状态。在全校上下共同努力下，临床医学、眼视光医学、儿科学、麻醉学、医学影像学、精神医学等6个专业高质量通过认证，获得认证专家组的高度认可。
推进卓越人才培养。与上海交通大学医学院联合开设临床医学（新医科班交大医学班），与中国科学院大学联合开设眼视光医学（新医科班）、生物医学工程（眼视光工程新工科班），获批教育部临床医学（检验医师培养试验班，全国仅5家），培养具有优秀科研素养、扎实临床功底的卓越医学人才。对标基础学科拔尖学生培养计划2.0，推进药学（生物药学创新实验班）和基础医学（周健创新班）人才培养。完善拔尖人才培养机制，与研究生院共同研制“5+3+X本硕博贯通制”培养实施办法和选拔工作实施细则，搭建贯通培养的上升通道，理顺5+3一体化培养机制，优化本研一体化培养学业管理与服务。
02
聚焦核心要素
着力深化教育教学改革
优化学科专业结构。顺应大健康、大数据、大交叉时代要求，结合教育部《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》等精神，积极谋划智能医学工程等人工智能+新专业，申报开设药物经济与管理、生物医药数据科学、健康与医疗保障等5个新医科专业，主动服务生命健康产业发展；新开设中医养生微专业、日语辅修专业，满足学生多元化学习需求。加快推进生物医学工程专业升级，开设包括医疗器械与装备、医学信息工程、眼视光工程3个方向，为高质量本科教育教学提供有力的支撑。
强化课程思政建设。开展“我与书记校长面对面”、“院士讲坛”、“院长讲坛”“我与教授面对面”等导学、乐学、优学十大育人品牌活动，强化学生的专业能力、科创精神和人文素养。组织24个省级课程思政建设项目验收，74个项目获校级课程思政建设项目立项，课程思政育人效果正在逐步显现。
加快AI赋能课程建设。研制数智课程建设方案，计划三年建设260门数智课程。2024年，新立项建设线上课程、知识图谱课程、人工智能+课程、产教融合课程等4类数智课程51门，在眼视光医学、生物制药、临床医学等专业建成并运行44门课程知识图谱，涉及4626个知识点、8419对知识关系、5121个问题图谱、15029条教学资源，有效支撑学生自主学习。
推进一流教材建设。围绕生命健康、“互联网+”等领域，加强高水平、有特色的数字教材和新形态教材出版，与人民卫生出版社等国家级出版社签署战略合作意向书，深化高水平教材领域合作。2024年学校9部教材推荐申报国家级规划教材，1本教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材书目，21部教材入选省级规划教材，45个教材项目入选省“十四五”新工科、新医科、新农科、新文科重点教材建设。
提升师资能力培养。选树名师标杆，推荐37人申报教育部新一轮教学指导委员会；学校1人入选浙江省教学英才，推荐3人申报浙江省人才计划（教育人才）申报；2人入选市级瓯越英才教育领军；10人入选校级教学名师、教坛新秀。加大教学激励，开展“本科教学质量优秀奖”评选，共有50名一线教师入选，发放本科教学建设奖励595万元，大力支持教师队伍建设。营造浓厚教研氛围，以基层教学组织、虚拟教研室等为依托，开展慕课西行、同步课堂等活动40余场，增进东中西部院校在专业、课程等方面的交流和合作。
03
聚焦协同育人
着力推进综合素养提升
深化医教协同。通过统一人才培养方案、统一教学大纲、统一集体备课、统一考试考核、统一教学质量监控，加强临床实践教学的质量监控和管理，实现临床教育在教学和管理上的同质，和学生培养的同质。加强与高水平临床基地的联系，在非直属附属医院组织公开示范课系列活动，有效增进临床教师在教育理念、方法和技能等方面的交流学习，对于提升教师教学能力发挥了积极的作用。
深化科教融汇。依托生物医药国家工程中心和全国重点实验室，眼科学国家研究中心等高水平科创平台搭建育人平台。开设百门创新课程，将最新科研成果转化为优质教学资源。实施本科生导师制，组建包括院士、长江、杰青和临床科学家组成的导师队伍，指导学生开展科研训练，培养学生的学术兴趣和创新潜力。
深化产教融合。以眼视光和生物医药两大省级重点现代产业学院为依托，拓展与中国眼谷、基因药谷、深圳迈瑞、上海联影等高水平创新型企业合作，探索学校与企业协同办学、协同创新和协同育人的新模式，构建校企/校地医学教育、科技创新和医疗服务的共同体。2024年，200余名拔尖创新班学生在小学期赴华为、京东方、迈瑞等高水平创新企业进行研学，拓宽思路，打开视野，加强医工、医理、医信的交叉复合型培养。
2025年，我们将凝心聚力、鼓足干劲、攻坚克难，进一步建强本科教育教学体系，高质量通过新一轮本科教育教学审核评估，在“双一流”创建、高水平大学建设的新篇章中继续奋斗、阔步前行！
信息来源：教务处
--The End--
审核：林安琪
图文：杨鸣哲
编辑：李思怡
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