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一、建设目标及范围
（一）
总体要求和目标
根据省教育厅工作安排，2025年秋季学期，实现普通本科高校人工智能通识课全覆盖。到2027年，打造200门省级一流人工智能本科课程，其中50门人工智能通识课程、50门人工智能核心技术课程和100门人工智能跨学科融合课程；打造15门省级一流人工智能本科国际化课程。
1.人工智能通识课程。面向所有专业学生开设，重点加强人工智能思维、基本方法、软件工具、产业应用和人工智能伦理教育，鼓励将人工智能软件和模型、科技前沿和产业发展最新成果纳入教学内容。
2.人工智能核心技术课程。面向人工智能紧密型专业学生开设，重点培养学生的机器学习、计算机视觉、自然语言和机器人等专业核心技能。
3.人工智能跨学科融合课程。面向相关专业学生开设，基于需求导向，通过智能制造、智慧医疗、数字金融、智慧农业等各行业领域场景的项目驱动式教学，提升学生在实际场景中的应用与创新能力。学生参与真实项目的实践学时占课程总学时的40%以上。
（二）
申报范围
本次推荐课程为人工智能通识课程（第一类），采用先建设后认定的方式，其中规划类课程15门左右、遴选类课程35门左右。规划类课程由省教育厅统一组织全省名师名家共同建设，课程形式为线上课程。遴选类课程课程形式为线下课程或线上线下混合式课程。省级一流人工智能通识国际化课程，课程形式不限，优质线上课程优先。
所有省级人工智能通识课程须在2025年秋季学期面向大一新生开课，2026年底前至少完成两个完整教学周期。省教育厅将对课程组织验收，结合课程建设完成情况和实际课堂效果进行认定。
二、建设原则
（一）
强化顶层设计
系统谋划一批名师名家人工智能通识课程，全省遴选优质师资力量，通过共建共享，带动省内高校人工智能通识教育水平的提升。
（二）
实施分类建设
结合学校实际，针对研究型、应用型高校分别面向人工智能紧密型专业、理工农医类专业、人文社科类专业学生的不同需求，分层分类开展人工智能课程建设。
（三）
坚持多方协同
强化产教融合，鼓励高校联合人工智能龙头企业和科研院所，紧密围绕实际应用场景开展课程建设。强化校际协作，鼓励跨校打造优质人工智能课程。
（四）
坚持应用为王
课程建设应强化实践导向，通过项目驱动、案例分析、实习实训等多种形式，让学生在解决真实问题的过程中提升人工智能的素养和能力。
（五）
体现浙江特色
结合浙江在人工智能领域的产业布局、技术创新和实际应用，紧密对接“315”科技创新体系和“415X”先进制造业产业集群，培养更多适应我省战略性产业和新兴产业发展，具备人工智能素养的创新型人才。
三、推荐条件
推荐课程包括公共基础课、专业课和通识课等独立设置的本科理论课程和实验实践课程，课程可采用线上、线下和线上线下混合式等教学形式。人工智能技术赋能教、学、评等课程不在推荐范围。
推荐的国际化课程还须为面向国际学生开课的全英文授课课程。授课教师具有丰富的来华留学教学经历和优良的跨文化教学能力。
推荐课程在认定前须纳入人才培养方案且设置学分，并至少经过两个学期或者两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。课程在以下方面具备实质性创新，有较大的借鉴和推广价值。
（一）
教学理念秉持先进
主动适应人工智能时代的教育变革，充分理解人工智能应用能力对创新人才培养的重要意义，将人工智能素养和能力的培养作为高等教育的必要环节，以课程育人为主渠道，通过覆盖全面、适应性强的人工智能课程体系，全面培养学生的人工智能素养和能力。
（二）
教学内容与时俱进
充分考虑学校培养层次和学生专业类别的不同，有针对性的开展课程内容建设，通过人工智能与专业知识的有效融合，助力各专业学生人工智能素养和能力培养。紧密跟踪人工智能前沿新技术，鼓励将人工智能科技前沿和产业发展最新成果纳入教学内容，提升课堂教学的前沿性。
（三）
教学团队能力突出
充分发挥名师名家的示范引领作用，积极引导国家级、省级教学名师和人工智能领域高层次人才领衔课程建设，强化产教融合，打造优质课程教学团队。鼓励跨校、跨学科、跨行业共建人工智能课程。课程团队教学改革意识强烈，人员结构及任务分工合理，强化教学研究，定期集体备课，有力提升人工智能课程教师队伍的授课水平和授课能力。
（四）
教学组织与评价突显学生中心
以学生能力成长为中心，以激发学生学习动力和专业志趣为着力点，围绕学生人工智能素养和能力的达成改革教学评价。根据学生认知特点创新教与学模式，增强师生和学生间的互动和资源共享，及时反馈以提升教学效果。加强研究型、案例式、项目式学习，改革评价方式，通过真题真做，提升课程学习的高阶性、创新性和挑战度。
（五）
质量保障助力课程建设
加大课程建设保障力度，支持开展人工智能课程平台和实习实践平台建设，切实满足学生课程学习和实习实践的需求。加大优秀课程和教师的激励力度，提高教学业绩在专业技术职务评聘中的权重，营造重视人工智能课程改革与建设的良好氛围。加大对全英文人工智能课程及其国际化教材的建设支持力度。
四、申报工作安排
此次申报采用线上方式开展，分为“校内遴选”阶段和“省厅推荐”阶段，具体安排如下：
（一）
申报名额
根据文件要求，我校可推荐申报省级一流人工智能通识课程遴选类3门，国际化课程1门。申报课程授课教师要求政治立场坚定，师德师风良好，课程负责人须为申报高校正式聘用的教师。每位教师作为课程负责人限申报1门，作为团队主要成员限申报2门。
各学院可推荐申报省级一流人工智能通识课程遴选类不超过2门，国际化课程不超过1门。
（二）
校内遴选
1.课程申报
申报课程对应填写《浙江省一流人工智能通识课程申报书》（附件2）或《浙江省一流人工智能通识国际化课程申报书》（附件4），并将申报书word版和pdf盖章扫描版及支撑材料上传至“教育教学项目评审平台”。
（http://jwc.kypt.chaoxing.com）
2.学院（部）推荐
2月17日前，学院教学管理人员登录“评审平台”完成审核推荐，并在系统对应上报《浙江省一流人工智能通识课程申报汇总表》（附件3）或《浙江省一流人工智能通识国际化课程申报汇总表》（附件5）word版和盖章扫描件，汇总表须按推荐先后排序。
（三）
学校推荐
学校将组织专家对申报课程进行评审，并择优向省教育厅推荐。具体工作安排另行通知。
（四）
其他说明
请各学院（部）对照申报通知要求，做好组织推荐、评议评审、院内公示各环节工作，经学院审议通过后上报学校。
教务处联系人：郑璐、杨鸣哲；联系电话：0577-86689884，邮箱：jwcjxk@wmu.edu.cn；地址：茶山校区同心楼218室。
国际教育学院联系人：张晴，电话：0577-86699031，邮箱：zq123@wmu.edu.cn；办公地址：同仁楼A119室。
附件：
1.浙江省教育厅办公室关于开展省级一流人工智能本科课程建设暨2025年省级一流人工智能通识课程申报工作的通知
2.浙江省一流人工智能通识课程申报书
3.浙江省一流人工智能通识课程申报汇总表
4.浙江省一流人工智能通识国际化课程申报书
5.浙江省一流人工智能通识国际化课程申报汇总表
（可通过“阅读原文”跳转下载）
教务处
2025年1月27日
信息来源：教务处
--The End--
审核：林安琪
图文：郑 璐
编辑：何鲁寒叶
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