双向合力
科学衔接
为全力推进幼儿园与小学的科学有效衔接，助力大班幼儿做好入学准备，2024年6月6日下午，河北区第五幼儿园与光明小学开展了以“双向合力，科学衔接”为主题的联合教研活动。
光明小学教务负责人许媛、低年级骨干教师张老师、杨老师、马老师、田老师和河北区第五幼儿园教学园长以及中、大班教师共同参加。
01
热情分享激发入学期待
为进一步激发幼儿的入学期待，光明小学的小学生代表分别分享了他们进入小学成为小学生的学习收获，还展示了拼音儿歌和行为规范儿歌。
热情分享
听了哥哥、姐姐的分享，大班的孩子们信心倍增。对于小学学习又有了进一步的了解与期待！
02
特色教学展示衔接成果
河北五幼大班丁媛媛老师、王晓琳老师分别展示了幼小衔接特色活动《你好，小学》和《生活中的字朋友》。
丁媛媛老师
《你好，小学》
王晓琳老师
《生活中的字朋友》
河北五幼的教师还展示了数的分解组成、比较大小、文字变变变以及文字串珠等幼小衔接游戏材料。这些由教师精心设计制作的游戏材料，富于科学性、游戏性和操作性，有效提升了幼儿学习能力。
03
经验分享搭建衔接桥梁
随后，光明小学的一二年级教师也结合自己的学科专长进行了经验分享。杨阳老师分享了《培养阅读习惯 让幼小自然衔接》，她从阅读的重要性，教师如何引导幼儿阅读、如何将阅读巧妙的融合在幼小衔接等方面向大家进行了自己的经验分享。
张立老师结合小学一年级幼儿书写方面的经验，从分享幼儿的执笔姿势、如何培养幼儿的写字兴趣和习惯等方面进行了详细的梳理。
田俊奕老师则从幼儿的心理方面进行了分析，发表了《关注心理健康，解除不安情绪，实现“心理无缝对接”》的讲座，她表示，教师要在日常的生活中观察幼儿，了解幼儿对上小学好奇什么、担心什么、对什么感兴趣，组织和开展相关活动，要把孩子的身心发展作为衔接的首要重点。
马亚莉老师进行了《如何培养一年级小学生的良好学习习惯》的分享，她以多个实例生动的分析了小学生日常行为的几种表现，和教师应该如何正确引导，帮助老师们有效的开展幼小衔接工作。
04
共话焦点形成衔接合力
河北五幼教学副园长吴广节进行了本次教研的点评和总结，她向参研人员分享了我园基于《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿入学准备教育指导要点》教育目标和衔接理念，从优化幼小衔接课程，建立联合教研机制等方面分享了我园的幼小衔接工作经验。
光明小学教务负责人许媛也对本次活动进行了点评和总结。她表示，会结合今天教研中幼儿园生动的教育方式和低结构的游戏材料，优化小学一年级的教学方式，让孩子们能更自然的进行幼小衔接过渡。
联合教研中，双方共同在阅读教学、心理适应、学习习惯等多方面达成下一步的研究重点，并表示在今后的工作中会继续增进幼儿园和小学的互通，搭建过渡阶梯，推动双向衔接。
此次幼小衔接联合教研，为幼儿园和小学的双向科学衔接工作架起了更高层次交流平台，形成了教育合力，助力了幼儿教育与小学教育的科学衔接，在“真”衔接、“深”衔接中不断深化推进，为孩子的发展创造更多的无限可能。
幼小衔接是一个循序渐进自然生长过程，非一朝一夕所能成就。在未来的日子里，我们和光明小学将继续共同携手，同向同行，从科学幼小衔接入手，把握孩子的现在，丰盈孩子的未来，陪伴他们平稳过渡幼小衔接的关键阶段。
END
照片由河北五幼大班组教师提供
制版设计：王晓琳
初 审：李 蔷
复 审：吴广节
终 审：苏俊英
