女孩子是多么美好的生命啊。就应该一尘不染地漂亮
文化
2024-09-15 17:00
北京
![]()
因为看《山花烂漫时》，我又回头看了《我本是高山》。坦率地说，看完了之后，我大概能理解为什么当时很多人感觉不是太舒服。但是大家可能讲得不是很清楚。作为一个曾经的老师，我看《我本是高山》时的一个很直观的感受。是觉得主创可能是没当过老师，没有办法相信张桂梅这个人物的动机，就是完全出于一个老师对学生的爱。因为不相信这个动机，又必须把这个人物说圆了，所以就按照自己的理解，在外部给她找了一些动机，结果适得其反了。我今天也不是要批评这部电影，就简单想从自己的经验来说，讲一下师生关系以及老师对学生的感情。至少不是这些年被污名化，只有功利的那些。虽然我也不能代表所有的老师，也不能说老师里就没有功利主义者。但是至少能代表一部分吧。虽然当年我也只是一个普通中学的普通老师，但是做老师那几年的经历，不仅仅是从经验上，还是情感上，都滋养了我往后的很多年。如果你当过老师，特别是作为一个成年人，每天在少年的世界里，你就会体会到少年们给我们这些成年人带来的那种美好的感受，真的是无价的。刚毕业的年轻老师，自己也才二十一二岁，活蹦乱跳的。对这点感受可能就不那么强烈，但如果你是个年纪大，身体不是很好的老教师。你就会更加感慨，更加珍惜和热爱那些活泼的生命。看到他们身上的无限可能。你就会发自内心地爱他们，也是发自内心地爱生命本身。有时候生气也是真生气，烦也是真烦。但是看到那青春的样子，还是忍不住会觉得，这些孩子多美好啊，青春多美好啊。你也会得到很多的能量。而且吧，绝大多数这个年龄的孩子，还是非常单纯的。就算是有心眼的，也毕竟还是孩子。他们评判一个大人的标准，是否喜欢一个老师。基本上还是没有那么多世俗功利的考量，大多数是从人格上看待你的。他们一旦喜欢你，给你的尊重和爱，就是真心和赤诚的。我跟我学生的关系是特别好的。当老师那几年，可以说我的学生彻底地反哺了我，给了我很大的自信。正因为他们对我的喜欢，让我确信我至少在人格上，我是一个值得被爱的人，值得尊敬的人。有句话说得好，少年的心洞若神明。我不是一个世俗意义上多么成功的人。但是曾经有这么多少年认为我是个好老师，值得他们喜欢。那我知道我就一定是很好的。你真心爱孩子，孩子们一定会感受到。然后他们回馈给你的。又让你觉得多付出点也值得。人和人之间的情谊，都是这样你来我往，有去有回，慢慢变得深厚的。而不是只有老师拖着学生往前走。那是拖不动的，老师肯定很快就耗尽了。学生一定反过来给了老师很大的力量。在电视剧《山花灿烂里》有一节，就是我上文说到张桂梅为了让女高的孩子们吃上早饭，就研究了那个作息时间表。然后有个女孩特别聪明，就想出来了一个优化的法子那个情节。我看到那里的时候，差点没哭了，因为我再次体会到了当年学生们带给我的那种骄傲。那种，“这么好的孩子是我学生”的骄傲。很多人总以为师生关系都是老师拖着学生走，其实在我自己的经历中，也经历很多，孩子们带来的那种意外惊喜，也有很多这样的激动人心的时刻。所谓自古英雄出少年。许多老师都见证过那种少年创造的奇迹时刻，体会过那种，我这些学生，将来一定比我强，我希望他们都比我强的心情。在电视剧里有一处，张桂梅老师算是解释了自己的动机。她说小时候有一次上学被山洪困住了。然后她的一个实习老师就来接他们。她说（大意）：她看到那个姐姐，白衬衫，挽着高高的袖子，即使是在那样的情况下，也是干干净净，体体面面的。她就觉得“女孩子是多么美好的生命啊。就应该一尘不染的漂亮，哪怕是深陷淤泥里。也应该是闪闪发光的。”这动机简单吧，但我是非常相信的。因为有时候你一旦想得复杂了，可能反倒就不会开始了。我理解张老师开始时动机简单，开始的时候想法也简单。等干上了，才发现这个事千难万难，但是她又不忍心看着这么多女孩子就这么被扔回穷山沟去，于是就拼一拼，这一路拼着，就这么拼出来了。你也别说，这世界上很多事，还真就是这么干成的。说实话，我自认为不算是一个特别有奉献精神的人。但人心都是肉长的，我就因为我上面讲的这些，当老师的时候，也比我自己想得更努力，付出得更多。有时候所谓责任感，也就是在那一念之间，你觉得不行，不能就放弃了，不能就扔下不管了，然后就往上努一努了。爱就是可以激发无限的潜能的。没生孩子，不等于她不热爱生命，不懂得少年的可贵，不热爱生机勃勃的少年。她自己是一个有生命能量的人的话，她一定不甘心死气沉沉地活着。她一定会向往和保护她心中那些美好的生命。那就是她生命力的延续。谨以此文，作为迟来的教师节祝福，送给各位老师们，愿你们被爱，得到快乐。
我的课
![]()
我的书
