河南省漯河市军地总结市国防教育师资库年度工作，决定将师资库规模从37人扩大至50人，以满足不断增长的国防教育授课需求；焦作市武陟县结合行政村（社区）党支部书记培训，组织“国防教育特派员”专题培训，为新年度国防教育工作打下坚实基础……
年终岁尾，中原大地，围绕加强国防教育师资队伍建设的各项工作正紧锣密鼓展开。
如今，从校园内外到乡村社区，河南省各地各级充分挖掘军地人力资源潜力，扩大国防教育教师队伍，努力实现区域内人员“全覆盖”——
各高校加强军事理论课教师队伍建设，以专兼结合的方式，每所高校聘任10至30名军事理论课教师；
郏县探索建立“一校一国防教育辅导员”机制，为全县68所中小学全部配备国防教育辅导员；
武陟县聘任365名“国防教育特派员”，按“一村（社区）一员”的标准，实现全域覆盖。
“加强国防动员建设，对于维护国家安全和发展具有重要意义，党员干部要充分认清自身职责，主动关心国防、支持国防。”11月6日，在巩义市委党校，巩义市人武部政委李强为秋季学期主体班学员讲授国防教育专题课。他围绕党在新时代的强军目标、国家安全形势、党管武装等3个方面，深入浅出地介绍人民军队的使命任务、国防动员的地位作用和党员干部肩负的国防职责。
李强是郑州市国防教育讲师团成员，也是巩义市委党校聘任的兼职教师。
“穿军装的教师讲国防，让人可信可感。”河南省委宣传部相关部门负责人介绍，2022年，河南省军地联合出台《关于进一步做好国防教育进党校工作的意见》《关于省军区系统牵头协调驻豫部队协同地方开展国防教育的实施意见》，实施军队国防教育专家培育工程，将军事理论课教师队伍建设纳入党校师资队伍建设总体规划，建立军队干部任党校国防教育兼职教师机制，推动国防教育课程纳入各级党校必修课。同时，从军队院校、军兵种部队、省军区系统和军休老干部中遴选兼职教师进党校授课。
军队院校和驻军部队的理论教员是开展国防教育教学的宝贵资源。河南作为驻军大省、兵员大省，可挖掘的国防教育师资力量潜力巨大。发挥“人才宝库”的作用，需要军地搭建供需桥梁，统筹师资力量，建立规章制度，形成完善的协作机制，让穿军装的教师成为开展国防教育的“专业队员”。
“军队教员熟悉国防政策法规，了解国防和军队，能用大量案例解释抽象的理论，讲课鲜活生动。”开封市委宣传部相关负责人告诉记者，他们经常邀请驻军部队官兵参与国防教育活动。
济源市人武部政委赵金良是市国防教育讲师团成员，多次到市委党校、中小学授课。“国际局势、人民军队的历史和传统、新时代人民军队、现役主战装备，是大家普遍感兴趣的内容。”赵金良说，每次授课前，他都会调查听众想听什么，有针对性地备课授课，让听众“坐得住、听得完、有收获”。
从大别山麓到黄河两岸，穿军装的教师发挥专业优势，走进一个个国防大课堂，将“国防好声音”传递到干部群众身边。
部队官兵备战打仗任务重，有时授课时间难以保证。为此，郏县军地探索以本地籍现役官兵作为补充，充分发挥流动师资队伍的作用。他们利用春节、“八一”慰问和送喜报等时机与官兵建立联系，发动他们回乡时参与各种形式的国防教育活动。
“金牌讲师”打造精品课程
“每当看到学生受感染、受触动，我心里就有满满的收获感、成就感。”张俊华告诉记者。2018年，她参加许昌市国防教育教师授课大赛，因选题新颖、备课充分、授课效果好，获得第一名。为了发挥名师的示范辐射作用，学校成立了“张俊华国防教育名师工作室”。
目前，工作室有7名新教师加入，他们每月为全校学生上一堂国防教育课。“国防教育是立德树人的重要内容，国防教育活动的深入开展，不仅浓厚了师生关心国防、热爱国防的氛围，而且提高了学生综合素质。”该校校长商永辉表示。
△郏县在八一路小学举行“全民国防教育月”活动启动仪式。王鹏飞摄
作者：胡振芳
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