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11月21日，市教育局组织召开第七期“河洛校长说”暨第三批校级干部外出跟班学习成果汇报会。来自洛阳市教育系统第三批外出跟班学习和组织部推荐优秀年轻干部到经济发达地区跟班学习的8名校长及市教育局行政干部代表交流发言，知名教育专家井光进作专题讲座。市教育局领导班子成员，机关各科室及二级机构负责人，市直各学校书记、校长在主会场参加论坛，各县区设分会场。
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洛阳市教育局办公室主任李辉——《杨浦区教育高质量发展的探索与实践》
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洛阳市大谷关初级中学校长韩晓川——《学习素养视角下的项目化学习设计实践》
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洛阳市三山学校校长赵银波《诚者大成，善行天下》
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新安县青要山镇中心幼儿园园长贾燕——《他山之石助幼教，本土创新绘未来》
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宜阳县实验高级中学副校长王彪——《心存希冀 追光而遇 目有繁星 沐光而行》
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洛阳市关林小学党支部书记、校长何献军——《潜心问道增智慧 助力教育新发展》
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洛阳市庞村初级中学校长毛小琳——《学思悟行寻真谛 守正创新促发展》
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洛阳市君河湾小学校长张丹丹——《从L到W——基于新建三年学校视角下的跟班研修感悟》
上午，8名洛阳市教育系统管理干部代表依次发言，从不同角度讲述外出学习的所见、所闻、所感、所获的先进理念、畅谈如何把教育前沿知识和实践经验转化到实际工作中来，探索洛阳教育高质量发展的路径。
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下午，井光进以国家教育强国规划纲要发布为背景，围绕推动教育高质量发展、建设高质量教育体系、不断提高教学育人质量等主题，详细阐述了治理转型和学校改进的十个维度。一是要注重遵循规律。工作中要遵循人的成长规律、教育规律及管理规律，要研究三个规律怎么外显、如何内化、怎样结合。二是要做到人岗相适。要在校长的选聘、学校正副职的配备、中层人员竞聘、教师聘任等方面不断调适，真正实现人岗相适。三是要强化高效协同。要树立更强的成本和效力意识，破除谷仓效应，强化两项制度，构建信任模式，实现有限竞争、充分合作。四是要学会抓住关键。要抓住关键小事、关键场域、关键岗位、关键课程、关键时段以及关键细节，在关键处系统发力。五是要善于融合转化。要将上级要求与学校实际、学校实际与学生期待、五育融合与五育并举做到有机融合，把更多工作转化为育人机会，把更多的问题转化为自身优势。六是要研究制度供给。工作中建立制度清单，梳理关键制度，刚性制度做到柔性实施。七是要实现精准评价。想清楚评价什么与如何评价，注重教师评价体系的不断修订与改进。八是要广泛众筹智慧。在社会资源、校家社共育、民主协商、办学理事会、社区教育委员会等方面实现智慧众筹，办一所平台化的新学校。九是要树立系统思维。在学评教、管办评一致性、决策执行评价的一致性、教育综合改革等方面系统思考，实现思维方式的转型升级。十是要突出行动导向。提炼抓落实的招数，工作中做到学做结合，不断强化执行力，强化持之以恒的行动力，推动基于每所学校实际、回应每位师生期待的治理理念转型和行动创新。
“善总结者得其智，善分析者得其谋。”第七期“河洛校长说”聚焦山东潍坊、江苏南通、上海等先进地区办学治校教育经验，通过交流、分享，呈现了众多教育新理念和教育实践的创新做法，教育的高质量发展离不开相互交流，在交流中取长补短，在交流中提升自我，更在交流中深化教育理念的碰撞。未来洛阳教育系统将继续以“干在实处”的作风、“争创一流”的追求、“敢于担当”的勇气，持续弘扬新时代教育家精神，奋力书写办学治校新的篇章，为持续推动洛阳教育高质量发展作出贡献！审核|李 辉
编辑|朱逸姗
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