汇聚力量
专家引领
行有方向
专家引领
“教”途有光
特级教师姚铁龙走进福华小学
初夏之美，在于积蓄与勃发；教学之美，在于钻研与提质。沐浴阳光，我们迎来了区数学教研员姚铁龙老师到校调研指导教学。
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整体联动 汇聚力量
“教而又研则深，研而有悟则进”。为进一步提高我校数学教学质量，5月31日上午，深圳市福田区教育科学研究院小学数学教研员、广东省中小学名教师工作室主持人、深圳市名教师、广东省特级教师姚铁龙应邀莅临福华小学，对我校数学科组的教学与教研工作展开深入且细微的指导。我校王国静老师精心准备了精彩纷呈的数学课，曾广政校长、陈振朝副校长、彭燕芳副校长、教导处吴玲主任、教科室钟燕琼主任和数学组全体老师参与了本次教研活动。
王国静老师课堂精彩瞬间
我校青年教师王国静老师与四年级1班的孩子共同探究《平均数》。课堂伊始，王老师以“最强大脑记忆赛”游戏有效激发学生们的学习兴趣，孩子们纷纷沉浸于课堂情境中。以游戏的方式玩转教学，在游戏中习得知识，岂不乐哉！教学游戏主线围绕“用哪个数字来表示淘气的记忆水平”的核心问题展开讨论、探索，自然引出“平均数”这一概念。在游戏中产生数据，分析数据，运用数据，学生学得有趣，学得有味！
02
专家引领 赋能课堂
万里之船，成于罗盘，匠心引领共研讨，思维碰撞明方向。课后，姚老师对本次教研活动进行了详细的点评。姚老师分享了进入福华校园的惊喜，称赞班级学习氛围好，学生善于思考、敢于发言的良好课堂生态。姚老师也赞扬道：“王国静老师学科素养高，游戏导入巧妙有趣，是课堂的亮点所在。”同时，姚老师也对本节课提出了改进建议，在教学时需注重学生对“数学概念”的理解，使学生真正理解平均数的概念，并鼓励各位老师将技术与课堂内容进行融合，突破重难点，为理解而教学，贯彻新课标精神。
03
质量分析 行有方向
“学业质量分析”专题会随之召开，学校级组长、科组长、备课组长悉数参与。姚老师指出提升教育质量的三个关键环节：课程、教与学方式和评价。课程研究的首先要义在于反复研读课标，研读教师用书、研读教材，只有理解吃透了教材才能有好的教学思路和设计。教学过程是课堂最直接的驱动线，有问题要摆出来，要敢于拿出来讨论斟酌，突破教学瓶颈，集思广益，加强集体备课，不断适应新形势要求，推陈出新，进行单元教材解读，单元整体教学设计，从而汇聚提炼老师们精妙的课堂流程和独到一面的创意，在组内加强交流和推广。还要开发跨学科主题学习课程，开发数学游戏化课程，转变教与学的方式，让学习真正发生。每位老师要努力提升课堂管理能力，不断反思和改进自己课堂的行为，增加学生对自己的喜爱程度。另外，姚老师还提醒每位老师，重视课堂评价，通过评价牵引行为，设计好每次作业和课堂练习，形成层次性、多元性评价方式。课程、教学、评价三者相互结合、相互推动，真正实现教学方式的变革。
教，然后知不足；研，然后有所悟。曾广政校长对姚老师的莅临表达了衷心的欢迎与感谢，并且指出：教师唯有躬身入局，把高屋建瓴的理念落实到课堂，教学才能有质的飞越；教师团队态度上的觉醒能有效提高教研的氛围和质量，同时教师团队的备课方式的转型需群策群力。
扶摇借力，桃李成荫。教学工作前路漫漫，福华小学教师团队将本着“堂堂正正做人，认认真真做事”的准则，立足新课标，深耕教学艺术，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的优质课堂！
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深圳市福田区福华小学
堂堂正正做人 认认真真做事
编辑 | 李振中
撰稿 | 卢茵 廖俊娴
审核 | 彭燕芳 钟燕琼
