01
『研思并举，踏实行』
教研活动
一、常态化教研
高山仰止，方知才疏，三人同行觉前后为师。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为此，数学组每周集体备课、共同研讨已成常态。在这里，每一节课都经过精心打磨，在讨论的过程中互相启发；在这里，他们集思广益、博采众长，在思想的碰撞中擦出智慧的火花；在这里，他们围绕学生的终身发展，精诚互助，资源共享。他们牢牢把握新课标的方向，研学有道。
二、观课议课，助力成长
“观千剑而后识器。”为进一步加强教师队伍建设，提升教师素养，句容碧桂园国内中学部数学组每学期都会组织组内教师听课议课。这项活动极大地提升了教师的积极性，有利于教师的成长。授课教师按照规范要求，提前精心备课，听课教师在观课过程中认真记录，课后教师们相互交流，提出意见与建议。观课议课有利于突破教师专业发展的重难点问题，发现教学更多的可能性。
公开课
教学常规
为师之路，任重而道远。为进一步落实“实效课堂”政策，加强课堂教学常规管理的检查与指导，打造扎实、高效的常态课堂，全面提升教师课堂教学效率，助推学校教育教学质量稳步提升。数学组把教学管理的着力点放在课堂教学的主阵地上，开展了“校本教研”“推门听课”“教案、听课笔记、作业检查”等活动，各备课组走入教室、走近学生、走进教师真实的原生态课堂。
推门听课
学科组
教学常规检查
学生作业展示
教师听课笔记展示
教师教案展示
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02
『活动引领，促成长』
数学组开展“学为中心”的主题研讨活动，每位数学老师积极参与，定时间、定课题、定地点，积极分享自己对“学为中心”的理解。“以学为主”的主题教研是指以学生为中心，以解决学生在学习中遇到的问题为目标，通过教师和学生共同参与的教研活动，实现相互借鉴、共同提高的教育方式。通过改教研活动，让老师们从不同方面更深刻地了解如何做好以学生为中心的教育教学工作。
学为中心研讨活动
第一期：
主讲人：陆琴琴
主题：《“学为中心”理念下的课堂教学》
陆琴琴老师重点分享了“学为中心”下该如何开展课堂教学？学习目标要更注重能力培养，学习内容应联系学生生活实际，给学生一定的自主权，构建良好的激励和支持的学习环境等，从这些方面阐述让大家更清楚深刻地体会到如何做才能实现课堂效果的最优化。
从以教师为中心向以学生为中心转变，形成一种相互尊重、相互学习的关系。教师要做好学习的引导者、促进者、组织者和管理者，只有这样才能让课堂兼顾效率和效果，在既定的教学计划下完成预期的教学目标。
第二期：
主讲人：李春正
主题：《“学为中心”理念下的学习小组建设》
李春正老师分别从小组概念和功能、如何建设学习小组、如何管理学习小组、小组成员角色的要求、到老师如何建设学习小组以及对学习小组存在的误区等多方面详细的讲解。
第三期：
主讲人：可敏
主题：《“学为中心”理念下追求学生课堂上的成功》
可敏老师认为在讲授新知中，教师处理教材和选择教法不是“给予”，让学生“吃现成饭”，轻而易举得出结论，而是千方百计调动学生主体活动并创造思维条件，引导学生去悟出道理，发现结论。这既有助于学生知识掌握，又有助于智能的培养。“因学而教”还是“以教定学”，其教学的起点和生长点也是不同的。“以教定学”的教学起点是定在自己的备课笔记上，“因学而教”则定在学生现实的学习状态上；“以教定学”的教学生长点是源于教师本身的才华，“因学而教”则是源于学生的困惑、疑问和需要。
03
『反思沉淀，再奋进』
大道至简，
衍化至繁。
简单的阿拉伯数字，
优美的心形曲线，
句容碧桂园学校数学组的每一个老师，
用心、用情、用自己的智慧，
让学生感受数学的美，
体会数学的快乐!
『END』
句容碧桂园学校国内中学部
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图文丨数学组
审核 | 招宣组
编辑丨招宣组
