启航新学年
共筑教育梦
普高部2024-2025学年第一学期
学科组工作计划精彩亮相
学
年
新
至
随着金秋九月的脚步悄然而至，句容碧桂园学校普高部迎来了充满希望与挑战的新学年。在这个充满活力的季节里，普高部几大学科组齐聚一堂，共同制定了详尽而富有创新性的工作计划，旨在推动普高部教育教学质量迈向新的高度。
物理组
探索科学奥秘，启迪智慧之光
学科组教研核心策略
1、遵循新高考要求：紧密跟随物理新高考的指导方向，进行教学研究与改革。
2、优化课堂教学：继续实施启发式和讨论式教学，提高课堂互动性。
3、构建人性化教学模式：重视物理知识的构成过程教学和情境教学，使教学更加贴近学生实际需求。
4、强化研究性学习：鼓励学生参与研究性学习和综合实践活动，培养科学探究能力。
5、学习新课程标准：深入理解并实践新课程标准，确保教学内容与方法与时俱进。
物理集备
高一年级教学计划
1、筑基启航：作为高中物理学习的起点，注重与初中知识的衔接，为学生打下坚实基础。
2、精讲精练：通过清晰的概念讲解和优化的例题、习题设计，提高教学效率和学生的学习效果。
3、个性化辅导：针对学习困难的学生，提供个性化辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。
授课老师：于启航（高一）
于老师巧妙地将教学目标融入精心设计的课程中，使得整堂课条理清晰、目标明确。他独具匠心，以高铁列车时刻表这一贴近学生日常生活的场景作为切入点，自然流畅地引出了时间和时刻的抽象概念，不仅拉近了物理知识与现实生活的距离，也极大地激发了学生的学习兴趣与好奇心。
课堂伊始，于老师便带领学生齐声朗读课程目标，这一简单却有效的举动，不仅让学生从一开始就明确了学习方向，也无形中增强了他们的学习责任感和参与感，为高效课堂的构建奠定了坚实的基础。随着课程的深入，师生互动频繁而和谐，营造出一种轻松愉悦的学习氛围，每位学生都仿佛被知识的魔力所吸引，积极参与讨论，勇于表达见解。
尤为值得一提的是，于老师在教学过程中展现出的灵活应变能力和对课堂节奏的精准把控。他能够敏锐地捕捉到学生的疑惑点，及时给予解答和引导，确保每位学生都能在理解的基础上稳步前行。课堂巩固练习环节更是亮点纷呈，学生们不仅迅速准确地完成了任务，更在解题过程中深化了对知识的理解和应用，充分证明了课程目标的高达成度。
高二教学计划
-深化拓展：在巩固基础知识的同时，进一步拓展学生的物理思维和问题解决能力。
- 强化实验教学：加强实验教学环节，提高学生的动手能力和实践操作能力。
- 培优辅差：针对不同层次的学生实施差异化教学，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
物理组集备
高三教学计划
- 高效备考：围绕高考要求，制定系统的一轮复习计划，帮助学生全面回顾和巩固知识。
- 精讲精练与反馈：在复习过程中注重精讲精练和及时反馈，提高复习效率和针对性。
- 构建良好师生关系：通过积极的师生互动和沟通，建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围。
化学组
微观世界，奥秘无穷
教研活动与集体备课
1、教研活动精细化：明确主题，注重过程管理，鼓励教师自我实践与反思，促进专业成长。
2、集体备课制度化：定时定点，内容聚焦，主备教师引领，深入教材研究，优化教学设计，提升教学效益。
3、教学内容精准化：备课细致，目标明确，方法灵活，重难点突出，旨在激发学生化学学习兴趣。
4、习题筛选科学化：例题、练习、试题精选精炼，确保重点知识有效落实，减轻学生负担。
5、分层教学个性化：针对不同层次学生实施差异化教学策略，基础巩固、能力提升、辅导答疑多管齐下。
6、作业布置精心化：每日作业量少质优，注重精讲精练，加强学法指导与情感交流，助力学生信心建立。
7、听课交流常态化：同组教师间至少每周一次相互听课，课后深入交流反馈，促进教学相长。
8、备考策略针对化：高二聚焦合格性考试，高三全力冲刺高考，制定详细备考计划，实施培优补差，力求全面提升过关率与高考成绩。
授课老师：查玲（高三）
查玲老师的教学设计展现出了高度的系统性与全面性，她巧妙地围绕金属及其化合物的性质与用途，将理论知识与实战练习有机融合，不仅加深了学生对关键知识点的理解，还促进了知识点的内在联系与归纳，形成了一套完整的知识体系。学生们的反应热烈，全程保持着高度的专注力，对知识点的回顾与巩固展现出了浓厚的兴趣与渴望，这充分印证了教学设计的有效性与吸引力。
在课堂的互动环节中，学生们积极踊跃地提问，这一景象不仅彰显了学生们良好的学习主动性和强烈的求知欲，也体现了查玲老师营造出的开放、包容学习氛围。这种氛围鼓励学生们勇于探索未知，培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。
然而，在教学过程中，查玲老师也敏锐地观察到了部分学生在应对复杂问题时遇到的挑战，这提示我们在未来的教学中需要更加关注个体差异，实施更加精细化的教学策略。针对这部分学生，可以考虑增设个别辅导环节，采用分层教学或小组合作学习的模式，帮助他们逐步克服难点，增强学习信心。
生物组
生命奥秘，探索不止
高一年级：兴趣激发与基础构建
目标：培养良好学习习惯，激发学科兴趣，提升学科素养与质疑能力。
措施：
1、深入研读新版课程标准与教材，优化备课。
2、课堂教学生活化，利用多媒体资源使内容生动化。
3、强化基础知识练习，辅以模型制作与章节导图，促进理解记忆。
4、定期测试，增强学习紧张感与应试能力。
生物组集备
高二年级：知识深化与学测准备
目标：完成选修教学，确保学测全员通过，同时提升知识深度。
措施：
1、依新课标与教材，结合生活实例与视频资源教学。
2、实施分层教学，确保每位学生得到适宜指导。
3、作业适量且有针对性，及时评讲反馈。
4、安排额外练习与记忆时间，重点帮扶基础薄弱学生。
授课老师：董雪松（高二）
在《细胞是生命活动的基本单位》的教学中，董老师展现了其扎实的专业素养和有效的教学策略。她首先清晰地梳理了生命系统的结构层次，为学生理解细胞作为基本生命单位奠定了基础。教学过程中，董老师注重与学生的互动，通过提问引导学生主动思考，鼓励学生分享自己的观点，并适时给予建设性的反馈，促进了学生的积极参与和深入思考。
此外，董老师还巧妙地结合了生活实际或社会热点，使抽象的科学概念更加贴近学生，增强了教学的吸引力和实用性。她以平和而富有启发性的方式，让学生感受到细胞生物学与日常生活的紧密联系，从而更加投入地学习。
整堂课节奏适中，内容连贯，董老师的教学风格既严谨又不失亲和力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了细胞作为生命活动基本单位的核心概念。
高三年级：高考备考与策略优化
目标：精准把握高考动向，构建知识体系，提升应试技巧，力争佳绩。
措施：
1、分三轮复习：基础巩固、知识网络构建、应试强化。
2、根据高考趋势调整复习策略，注重基础与联系。
3、强化应试技巧训练，重视评讲与反馈。
4、确保复习课、习题课与讲评课高效进行。
政治组
立德树人，思辨未来
依据标准，精准定位
1、严格遵循《政治课程标准》和《高考政治考试大纲》，确保教学内容与高考要求紧密相连。
2、准确分析学生现状，制定针对性的教学计划，夯实基础，提升能力。
集体备课，高效教学
1、实施集体备课制度，集思广益，优化教学内容和方法。
2、及时反馈教学效果，灵活调整教学策略，确保课堂高效。
精选试题，对接高考
1、深入研究高考趋势和历年真题，精选高质量练习题和模拟试题。
2、注重试题的讲解和评析，帮助学生掌握解题技巧，提高应试能力。
方法指导，规范答题
1、加强解题方法的指导和训练，规范学生的答题步骤和格式。
2、提高学生的读题、审题和解题能力，确保在考试中能够准确、高效地作答。
分层教学，关注个体
1、实施分层教学策略，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标。
2、关注每个学生的成长和发展，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能取得进步。
政治组集备
授课老师：李白雪（高二）
在本次政治组的推门听课中，李白雪老师讲授的课题是《人的认识从何而来》，李老师以种菜选修课活动为主线，生动有趣的展开了课程，诠释了实效课堂的高效性。以下是对李老师本节课的反馈及建议：
1.李老师的课堂结构思路清晰，层次分明。导入自然，逐步深入，重难点突出，环环相扣，过渡流畅，总结精炼，整体布局紧凑高效，使学生能够紧跟节奏，深入理解，掌握要点。
2.李老师对教学重难点把握精准，讲解透彻。在梳理本节课框架体系时，明确告知学生本节课的重难点为实践是认识的基础，通过实例分析、互动讨论等方式，有效突破难点，加深学生对重点知识的理解与记忆，教学效果显著。
3.学生们上课状态积极，注意力集中，紧跟老师思路，积极参与讨论，展现出良好的学习氛围。面对重难点时，学生们认真思考，勇于提问，体现了积极主动的学习态度。
4.在本节课教学中，老师巧妙融入德育思想，不仅传授知识，更注重培养学生的道德品质和社会责任感。通过案例分析、价值引导，激发学生思考，促进其全面发展，成效显著。
历史组
穿越时空，探寻真理
学情分析精准
高一年级：引导学生转变学习观念，掌握高中历史学习方法，培养学习兴趣。
高二年级：加强基础知识巩固，提升解题能力，为高三复习打下基础。
高三年级：系统复习，构建完整知识体系，提升解题能力和应试技巧。
历史组集备
授课老师：何润辉（高三）
1、教学目标清晰界定：教师在课前精心制定了明确且具体的教学目标，整个教学流程紧密围绕这些核心目标精心构建，确保每位学生都能清晰地把握学习方向，有的放矢地进行知识探索与技能提升。
2、互动深入且成效显著：课堂中，教师展现出卓越的引导能力，频繁且巧妙地通过启发式提问、小组合作讨论等多种形式，激发了学生的主动参与热情。这种高频且高效的师生互动，不仅加深了学生对知识的理解和掌握，还极大地促进了学生之间的思想碰撞与经验分享，有效提升了课堂的活跃度和学生的参与度。
3、教学效果全面彰显：通过本节课的学习，学生在思维能力、分析能力等多个维度均实现了显著提升。教师不仅传授了知识，更注重引导学生学会思考、分析和解决问题，从而在潜移默化中培养了学生的核心素养，为他们未来的学习和成长奠定了坚实的基础。
教学目标及任务清晰
分年级设定具体教学目标，确保学生逐步掌握历史知识，提升历史素养和综合能力。
高一年级注重基础知识和兴趣培养；高二年级深化理解和应试技巧；高三年级全面复习，冲刺高考。
历史组备课
教学措施与策略有效
1、强调基础知识牢固掌握，通过精讲精练形成清晰知识网络。
2、改进教学方法，提升学习兴趣和参与度，采用启发式、讨论式等多样教学手段。
3、强化练习与反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
4、注重能力培养，通过典型例题和高考真题演练提升解题能力。
5、加强集体备课与研讨，发挥集体智慧，提升整体教学质量。
具体措施与保障到位
1、建立有效反馈机制，及时了解学生学习情况，提供个性化指导。
2、加强家校沟通，共同关注学生学习和成长。
3、提供丰富教学资源，利用多媒体和网络资源提升教学效果。
4、实施导师制，为每位学生配备导师进行个性化指导和帮扶。
地理组
探索自然，理解世界
具体措施及安排
共性措施：
1. 认真备课：深入钻研教材，确保教学质量。
2. 教研活动：借鉴经验，提升教学水平。
3. 丰富课堂：多样化教学方法提高兴趣。
4. 模型建立：便于理解和记忆。
5. 识图训练：提升地理空间思维能力。
6. 强化训练：学中练，练中学，用理科思维训练。
7. 课后反馈：听取反馈，持续改进教学。
地理组集备
分年级措施：
高一：注重基础，建立习惯和兴趣，增强课堂互动性和趣味性。
高二：选地理者突破难点和重点，不选者备考合格性考试。
高三：制定详细复习计划，注重知识整合和解题技巧传授，提升应试能力。
地理组集备
授课老师：丁晓燕（高一）
教师行为：教师以视频和案例来引导学生去探索知识点，最后总结本节课的学习内容，强调地球的宇宙环境对生命存在的重要性，并鼓励学生保持对宇宙的好奇心和探索欲。
学生活动：学生与老师配合，积极探索问题，聆听教师的总结，回顾本节课的学习过程，分享自己的学习收获和感受。部分学生表示对宇宙有了更深的认识，并希望未来能了解更多关于宇宙的知识。
评价与建议：
1.评价：本节课教学设计合理，内容丰富，注重学生的主体性和参与性。通过视频导入、图表展示、小组讨论等多种教学手段的运用，有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师还注重培养学生的综合思维能力和批判性思维能力，体现了地理学科的核心素养要求。
2.建议：在未来的教学中，教师可以进一步拓展教学资源，引入更多关于宇宙探索的最新成果和趣味知识，以激发学生的学习兴趣。此外，还可以组织学生进行课外观测活动，如观测星空、认识星座等，让学生亲身体验宇宙的奥秘和美丽。
高三年级：高考备考与策略优化
目标：精准把握高考动向，构建知识体系，提升应试技巧，力争佳绩。
措施：
1、分三轮复习：基础巩固、知识网络构建、应试强化。
2、根据高考趋势调整复习策略，注重基础与联系。
3、强化应试技巧训练，重视评讲与反馈。
4、确保复习课、习题课与讲评课高效进行。
在新的学年里，句容碧桂园学校普高部各学科组教师将以更加饱满的热情和坚定的步伐，携手并进，共同书写教育的辉煌篇章！我们期待每一位教师在新学年的精彩表现，更期待每一位学生在新学年的茁壮成长！
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