家长成长 | 为什么孩子的康复要强调家长的成长？

文摘教育 2024-11-07 21:52 广东

今天很荣幸站在这里给大家分享我家的参训感想，首先非常感谢“学困生援助”项目，感谢陈老师、稂老师、潘老师及相关辅导老师们对我家的教导、监督、支持和鼓励，是他们指引着我们找到正确的方向，一路上陪伴并照亮了我们前进的道路。同时也感谢孩子的爸爸能百忙之中抽空学习项目组提供的课程，积极参与处理和应对孩子的问题，只要有空就全心全意地陪伴孩子，为改善整个家庭之间的关系做努力。最后我特别想感谢小风，因为是他让我拥有母亲这个角色，让我获得第二次成长的机会，让我的生命更有意义。

经过这10个多月的学习，我总结了一些在训练过程中的经验想分享给大家。

一、夫妻关系和睦，是整个家庭的根基。

我觉得夫妻关系是个很关键的因素。父母的感情好不好，孩子是非常敏感的，他会把父母关系不好的事怪到自己身上去，觉得是因为自己的原因导致的。我之前一直觉得我和我老公的感情很不错，这么多年来都没有吵架过，挺好的。与陈老师会谈后，陈老师特意提醒我们平时要注意夫妻关系的建设，稂老师也经常关心我们，对我们说夫妻关系处理得好，孩子与你们的关系也会变好的。当时我是真的很不理解，我感觉夫妻关系挺好的，为什么我和孩子的关系还是不好的。于是我开始反复检查我的认知，反思我的行为，按训练的要求每周约会打卡的任务。一开始约会打卡我们只是默默压马路，没有什么语言交流，也不太理解为什么要让我们做这个事，我们只是按要求去做，这样还能加分，在外面坚持逛个十几分钟就回家了。随着约会次数的增加，加上每周的学习及反思，我们渐渐地意识到我们之间是存在问题的，我们夫妻的关系没有我想象中的那样好，只是我们习惯性去忽略这些问题而已。正是因为这些问题，让孩子接收到我们关系很差的信号，觉得都是因为自己导致爸爸妈妈变成这样的，更加加重了孩子的心理负担。意识到这个问题后，我们夫妻俩就慢慢地尝试去改变，慢慢地增加交流的时间，每周都约个时间到外面去聊聊天，聊聊自己的想法或遇到的困难；聊聊对方遇到的烦心事、工作累不累；聊聊孩子的问题，统一一下管教方式；聊聊各自的原生家庭、小时候的事情等等。不知不觉间我发现我们的情感联结更真实，也更加亲密了。孩子也感受到了我们夫妻关系的改善，亲子关系也变得好起来了。甚至有时候孩子还打趣我们俩说，你们撒的狗粮太多了，我都吃撑了。

上上周的时候，孩子偷偷摸摸地问我“妈妈，你不会和爸爸离婚的吧？”我当时很惊讶，想原来之前我和爸爸的关系在他眼里是这么差呀，都差到可能离婚的地步了呀。我坚定地回复他说不会离的，孩子还继续问，真的不会吗，你能保证真的不会吗。我说，是真的，我保证不会离婚。说完我看到孩子很开心地笑了，然后高高兴兴地找他爸爸去玩了。从这件事上让我觉得我们当时很庆幸按训练要求每周进行约会打卡活动。真诚、相互尊重的沟通交流是建立关系的基础，夫妻关系和睦了，对孩子的影响是很大的，对孩子的成长有巨大的帮助。现在我能深刻地体会到陈老师的良苦用心了，陈老师在课堂上很多次都强调夫妻关系建设的重要性，就是希望我们能真真彻彻地去做，去经营，只有自己实实在在地去做了，就可能会有意想不到的收获。

二、孩子需要你真诚的对待，这是与孩子建立良好关系的重要因素。

小风他在还没有进行干预前，最突出的行为就是每天晚上临睡前都不开心，问他是遇到什么事导致不开心，他说不知道，反正就是不开心。然后就开始各种否定自己，觉得自己哪哪都不好，全世界没有一个人喜欢他，包括爸爸妈妈也是不喜欢他的，觉得自己这样的不好根本不配活在这个世界上。有时候还边打自己的头边说不活了，我要自杀，死了爸爸妈妈就不用再管我了，你们就能快乐幸福地生活了。听到孩子这么说话，我的心理是真的很不好受，各种安慰开导的话都对孩子说了，但一点用处都没有，说到后面自己也很委屈，不好的情绪也随之而来了。搞得每次孩子都是带着很负面的心情入睡的，半夜孩子总会爬床到父母的床上睡觉。

小风是在去年的10月份在医院诊断为ASD的，今年1月份的时候加入“学困生援助”项目的。开始学习康复基础课时，我们知道了这个疾病产生的机制，目前暂时没有针对的药物治疗，将会伴随着孩子的终身，我们作为父母能为孩子做的只有康复训练这条路。在入训后，陈老师和稂老师给我们的第一条要求就是，不能再批评指责孩子，要多鼓励支持孩子。这些话听起来很简单，但按要求去做，你会发现没那么容易，你可能需要时间去改变说话习惯，可能要训练自己的觉察能力，可能要加强调节心理的能力等。这些都是要下功夫去练习的，同时也离不开各种学科的学习。像项目组提供的行为管理课，可以学习到家庭会议和代币法，行为管理的正强化法和消退法；心理学基础、正念、催眠静坐能让我更好的了解自己，调整自己的心理问题。还有每周陈老师给我们讲课，通过这些内容的学习及练习，你会发现你管理孩子会越来越顺手，会很愿意去管理孩子。

给孩子每天做训练也是对自己的一种修行。在孩子的训练过程中，你会遇到很多很多的问题，比如孩子到点不愿意做训练，今天不开心了不想做训练等。在训练中，孩子可能不按规则来做或是很敷衍地做等。这个时候就是锻炼家长能力的机会到了，家长要想各种方法让娃开心，要分析娃不配合做训练背后的原因，要包容接纳孩子的行为。还要时刻提醒自己不能指正孩子，不能批评他这样做的不对，不能指责说这个这么简单你都做不好。经过这8个多月给孩子做训练，我是深有体验要真正的做到不批评不指责，放下对孩子的过高期望是多么不容易的事。但你坚持下来后，你可能会发现你们的亲子关系有了质的改变，你可能会发现你更懂孩子的需要，孩子可能会信任你了，有事情也会找你忙帮。

经过这30周的康复训练，我观察到孩子的能力有一些提升，最让我动容的是孩子对我说他感觉到开心了，孩子愿意去体验一些之前不敢去做的事情。

我始终坚信陈老师在课堂上说过的一句话：但求耕耘，不问收获。我知道孤独症谱系障碍的特质会伴随着孩子的一生，只有父母的能力成长起来，才能带着孩子成长。我不求孩子以后能有多大的成就，我只希望他能适应得了这个社会，不要陷入一个人的世界里。以后还会遇到各种各种的问题，特别是人成长的每个阶段都有需要完成的任务目标，但我现在从项目组里学习获得的这些技能会帮助我去面对，相信往后会越来越好的。我今天的分享到此结束，感谢聆听！

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学困生援助

专为有注意缺陷多动障碍和学习困难的少年儿童服务

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学困生援助

“学困生援助”项目是深圳青少年发展基金会为帮助有学习障碍和学习困难的少年儿童而设的公益援助项目。旨在资助因注意力缺陷、多动障碍、读写障碍、社交障碍、心智发育迟缓等导致学习困难的儿童做家庭康复训练以及康复训练研究。

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