为大力弘扬教育家精神，进一步加强教师队伍师德师风建设，近日，学校举办以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的2024年师德师风演讲比赛。11位教师代表走上演讲台，围绕教育强国建设和民族复兴的伟大使命，深情讲述了他们躬耕教坛的动人故事，展现了他们自信坚韧、踔厉奋发的精神风貌。就让我们一起来听听他们的心声——
学生工作部 卢亮亮
我们每个人很小的时候都有这样或那样的梦想，我们最终选择教师的职业。我们当中，有的人梦想一以贯之，从未改变，有的人半路出家，三尺讲台，孜孜不倦，有的人非本意选择教育之路，职业生涯踟蹰不前。我们选择什么样的职业，跟我们的价值追求有关，价值追求又反过来影响职业选择。但是无论是何种价值追求，作为教师，我们都应该是干一行爱一行。
讲个故事：我有个朋友，高中时梦想创业开公司，赚钱后回馈社会，让全社会没有饿肚子的人，没有被拐卖的儿童。我评价说：高尚的企业家，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
大学时，受儒家思想影响，他想做一名公务员，修身齐家治国平天下。可惜大学毕业后没考上公务员，几经波折后成为一名技校的后勤人员。为此，他陷入了人生低谷，整日愁眉苦脸。
我劝戒他。做一名老师，难道就不可以忧天下、平天下了嘛！从唯物辩证法角度看，无论是做为社会谋福利的企业家，还是公务员和老师，本质上都是做为人员服务的工作。再者，从传统文化角度看，你格局小了。我们的价值追求不应受职业限制，作为教师，作为读书人，我们的价值追求应当是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。而教师是最贴切这个追求的。为了说服他，我又讲到哲学，我告诉他。我们是由细胞组成的生命体，有教师职业理想的人，而换一个角度理解学校这个组织，你把每一个老师看做是一个细胞，学校就是一个生命体，看看学校在做什么？为党育人，为国育才，对不对！学校的职能发挥不正是我们的价值追求嘛！所以，我觉得你一直在探索与践行价值追求的的路上，从没有违背初心。不能因为职业或者岗位不如意就得过且过。故事的结局是他开开心心地上班去了。
这个故事告诉我们，其实我们绝大多数人的价值追求在很多职业上是互联相通。如果我们的职业选择不是偏离太远。
我们的价值追求就没有偏离，所以干一行爱一行。
爱一行干一行是教师的职业态度，我们还需要行动指南去干好一行。这个指南就是教育初心。我们教师的初心：为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我觉得它理论性比较强，对于职业教育领域的老师来说，它可以更具体一点去解读。
这是我以前上课的道具，同学们答对问题可以得到这张纸，课后兑换奖品，现在我制定规则，得到这张纸可以兑换我的100元，请问有没有老师想要。如果是这样呢？还有老师要吗？无论我如何糟蹋这张纸，还是很多人想要这张纸。因为我赋予了它价值。回到教师这一职业，我们的任务同样是在赋予学生价值。这个价值，不仅仅是职业价值，即教会他们技能，使他们成为企业眼中的香饽饽，还包括人生价值，引导学生把立志报国奉献社会作为自己的价值追求。因此，作为老师，我们要锚定初心，赋予学生职业价值和人生价值的追求，把他们培养成对社会对国家有用的人才。
最后做个总结。在教师职业道路上，我们要明晰价值追求，保持干一行爱一行的态度，以初心为“灯塔”，赋予学生价值和追求，努力做新时代“好老师”“大先生”。
卢亮亮获中山职业技术学院2024年师德师风演讲比赛优秀奖。
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编辑：王木子
审核：王 媛
签发：耿海鹰
来源：宣传统战部
