新教材:第5章《一元一次》单元自测一(含答案,电子版免费下载)

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写在前面

概念也理解了,知识内容也真正弄明白了,题也会做了,还要不要刷题?
答:还需刷题,根据实际情况确定刷题的量。可以这么说,由于数学学科的特殊性,刷题还是必需的!
例如,属于基本功的知识内容(如基本运算和定理公式的应用等),如果没有达到熟能生巧的“条件反射”能力,不仅仅是时间与效率上大打折扣,而这些就需要一定量的刷题才能达到目的。
其实,很多数学学不好的孩子,往往就在这方面做的不好,进而不断留下问题,这也是差生形成的最直接的原因:总感觉自己已经会了就不需要训练了,接着最明显且直接的后遗症就出现了:他人用1分钟能快速且高效解决的问题,而自己不但效率没有,速度也跟不上。
因此,某种意义上说,刷题过程其实就是增加“公里”数,有了一定的“公里”数,才有可能达到熟能生巧,才有可能突破高分。
即便已经理解并掌握知识的本质和深刻的内涵,没有一定量的习题训练,终究还是低效,随着时间的推移,遗忘率就会更高,而通过定量的习题训练,才能从量变达到质变。
当然,刷题的量,随着个人的实际学习情况不同而不同,有的孩子可能训练3道即可达到一般孩子的6道水平,而有的孩子可能要训练10道才能勉强掌握,从来没有过:会理解不刷题就会真正掌握的理科知识内容,但真正的现实情况却是:那些学霸学神所刷的量往往是你想象不到的。
特别强调,刷题的效率高低,完全取决于个人的学习态度、学习状态和实际学习情况。
具体如何操作?详细了解请阅读→到底要不要刷题?要刷多少的题量?怎么刷?

试题部分(详细解析在后面)

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