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答:构图成形（基本图形），深入透彻地理解基本图形的本质，理顺之间的关系，自会顺理成章，水到渠成！答:定理中蕴含的图形（定理自带的图形），极少数的概念或经典的例习题中的图形，串联起来，还不到十个。这些基本图形是应概念、定理和例习题而来的，伴随孩子们的学习，逐步深入、深化，其实早已熟悉，并不需要特别花时间记忆，而是重点把握好：每一个基本图形的演变、延伸与构图应用（构图技巧）。![]()
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（其他基本图形在动态图中串联一体）
如何从"模型套路"中脱离出来，快速高效掌握基本图形及相关构图？答:网络上的众多的"模型套路"，其实就是一个基本图形动态变化的一个个具体侧面，很显然若不串成一块，一个个去记忆，不但累，而且还会出现混乱，最终套错路或套不上路，既然如此，何不深入理解其本质，掌握其中的内在联系，这样自然就会：心中有图，处处是路。（1）可通过认真细致品尝基本图形的动图演示，从中观察图形间的内在联系，尤其是成图过程。（2）注意每个（动态）过程中的图的点、线、形的相对位置与变化而引起的相关的点线形的变化，请带上类似"如果没有动态演示，我能作的出吗"这样的问题观赏动画。（3）伴随"过程图"中（相应所添加）的辅助线产生的变化，体会并感受与平时训练中所见到的图形间的紧密联系。（4）在观看动态图的同时，务必动手画出一系列位置不同的系列图形（无需多少时间），在画图过程定会瞬间开悟，定会豁然开朗。（5）在不观看动图的情况下，想象动态时的情景，想象在不同情况下的异同，感受"动中有静"！（6）再次从不同角度深度思考。如：改变背景，体会：相关作图和结论是否依然成立或类似，或者：哪些结论和思路还是一样？或者哪些结论会产生哪些变化？……（7）"身临其境"，这一点最重要，要做到并不难：多感受、多体会。如同：把不会英语的孩子放在一个以英语语言交流为主的环境中，无需多少时日自然就会说出流利的英语。本公众号对应的视频号：延伸课堂，现已有完整的相关基本图形的动态视频。![]()
（视频号中的视频含有整套《尖子生之路》系列丛书（共8册）的逐题解析完整视频和章节相关的中难压轴视频解析，观看方便）
以下是四个最常用的基本图形与构图视频动态演示，请你欣赏并尝试画图。
三角形中的重要基本图形（1）↓↓↓
总之，必需会从一个动图中快速地画出系列图形，体会图形间的内在本质与联系，感受几何直观带来的思路、方法的统一。
以上述的最后一个动图为例，系列画（作）图与构图，如：![]()
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下面以两道的案例（以45°的特殊角为例）展示构图方法：![]()
（这是一道八年级学生可以完成的题，仅说明第三问的构图）
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案例二：仅提供"构图"案例
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再次强调：注意体会图形的展现形式、出场方式，点线形的变化和本质依据，思路的通用性、适用性、必然性。如有所获，请在文末点个赞和点在看！![]()
