最近有一篇很火的文章“全球文科倒闭大潮”，讲述了国内外高校收缩文科专业，扩张理工科。
在小红书上有人提出疑问“全球文科倒闭大潮来了，人民大学何去何从？”
第一反应是“这还需要你操心，那可是人大”，但是转念一想“人大又如何，人大的学生需要就业”，十多年前，人大就建了理学院，开设了理工科的本科专业，也力图扩展自己的理工科实力。
谁还读金融呀？
我的朋友小仙女，今年有一个亲戚高考，成绩很不错。本来想去北航的计算机，但是北航的招生办老师说，他的成绩去计算机可能不够，考虑一下北航其他专业。小仙女给亲戚推荐了人民大学的金融。亲戚笑了说“谁还读金融呀”？
小仙女和我感慨说“人大的金融，现在都没人看得上了”。或许，五道口金融学院也要落下神坛了。
我有一个同学是清华，她的专业类似于“中文系”，但是名字不是“中文系”，早年间，我们都还没有毕业时，谈到就业，她说过一句话，我印象很深刻，“除了对技术性有很高要求的岗位，其他都能做”。
文科倒闭潮，早有迹象
虽然“文科倒闭潮”，现在才被关注到，但是10多年前，我考研的时候，已经有迹象，只是那时候的我，还不明白。
我是2014年读研究生，那时候会计专业已经不招学硕，只招专硕。新闻学专业的考研复试线已经遥遥领先了，尤其是名校。2014年陕西师范大学撤销了工商管理、科学教育，2015年北航撤销了物流管理专业……
理工科的学科变动，以合并新增为主
在文科倒闭潮的同时，也能发现很多理工科专业被撤掉。
以 2019—2022年为例，工学在四年内新增和裁撤的专业数量，占到了整体的42.7%和31.5%。
大家能喊出名字的传统工科类专业，比如，建筑学、交通运输、生物工程纷纷“下场”，取而代之的是名字里加上“智能”“智慧”后摇身一变的新工学专业，例如车辆工程专业虽然被撤销，却又新登场了个智能车辆工程专业。“材料学”被群嘲是天坑，但是“材料智能技术”闪亮登场。
从“牛夫人”变身“小甜甜”。
新设的跨学科专业，可能面临一定的风险
在学科新增潮里，有一些跨学科专业，比如“数字经济”“电子信息材料”，这类专业培养目标不明确，课程体系设置还在摸索郭恒中，学生学习的内容是多专业的跨学科，感觉类似于十多年前一些学校开设的“人文学科基础实验班”或者“理工科学实验班”，说是定位于基础学科综合性高端人才培养，但是从学校定位，老师教学，学生就业都很不明确。尤其是，在国考、省考时，这一类专业的划分不够清晰。
低就业的经济环境与效率优先的“工具人”
如今的学生对“天坑专业”一浪更比一浪高的吐槽，以及近乎狂热地追捧热门专业，是不想在四年后毕业即失业，悔恨人生赛道开错了头，一步错步步错。
经济高速发展的时代过去了，就业环境一年比一年差，社会新增的岗位，大多集中在“工科类”专业，文科的落寞是时代的节拍。
文科落寞，是“无用之用”的落寞，伴随的是，“文科性的思维方式和生活方式的落寞”。
就业市场需要的实用性，一来就能干活的人，当有多个人都能干活时，就有了“专业”“学历”“工作年限”“年龄”“性别”“薪资水平”都一系列异化的指标来进行筛选。被摒弃的是一种“无法立马直接产生经济效益”的状态，在生活的很多方面，这种无法直接产生经济效益的东西都可能会被摒弃。
文科生的批判批判、文化解读能力、社会洞察能力，是无法直接产生经济价值，也很难度量其价值，缺乏短期经济效益，这也被摒弃了。
想起来一个段子，80年代末，科学家嘲笑一个文科生，“我能造原子弹，科学仪器，你只会耍笔杆子，嘴皮子”。文科生说“没有真理标准大讨论，你能好好继续做科研？”。
文科的兴盛，是伴随着思想大解放，无论是文艺复兴、启蒙运动的辉煌，还是百年前鲁迅先生弃医从文；抑或是三四年十前，解放思想、实事求是。
文科倒闭潮，仍将加速
文科生应该怎么办？
文科学科应该怎么办？
我想这不是学科发展的问题
而是我们如何看待“无用之用”
我们接纳并更包容“无用之用”
文科的发展或许才能有新的路径
