当今社会，学前识字已经成为许多家长的共同目标，但在追求高效识字的过程中，很多家庭忽视了科学的方法和亲子阅读的重要性。本文通过一位步印书友的分享，展示了她如何从孩子出生开始，通过不同阶段的亲子阅读科学地培养孩子的识字能力和阅读习惯。希望本文能为更多家长提供有益的参考，帮助他们在陪伴孩子识字的道路上少走弯路，享受亲子共读的乐趣。在这个鸡娃之风盛行的时代，学前识字1000+、2000+几乎成了标配。然而，很多家庭并没有依托长期的亲子阅读，来培养孩子的阅读习惯，也没有根据孩子实际情况，采用科学的方法识字，这让识字成了孩子和家长共同的痛苦。作为鸡娃妈妈中的一员，我从孩子Peter刚出生就开始规划他的学习之路。因为身边有很多语文老师朋友，所以我时不时就向他们取经：语文这么玄学，到底该怎么学？于是，我的“老师”们给了我一个“锦囊妙计”——阅读，不停地阅读，广泛地阅读。这一招，我一直用到现在。![]()
我们从孩子两岁起便开始了正式的亲子阅读，期间我们购买了一系列的书籍，包括布书、图画书和翻翻书等，这些书籍主要涉及行为准则、情绪表达以及基础认知等领域。
我会用夸张的声音、表情和动作吸引孩子的注意力，让他专注于书本和图画。我们还一起模仿书里人物的动作和表情。孩子会把书里喜欢的人物当朋友，时不时就冒出一些在书中出现过的词语。慢慢的，我发现，孩子开始期待每天和我一起的阅读时间了。到了3岁～4岁，Peter很爱说话。我开始引导他进行表达，还是从亲子阅读的书入手。每次绘声绘色地读完后，我们会向对方提出各种问题，比如：为什么大灰狼装成外婆？为什么小红帽非要走小路？孩子的问题有时很搞笑：乌龟吃饭也会吧唧嘴吗？蜜蜂爱跳舞吗？每次不管他提出的问题多么无厘头，我都会耐心回应，我想这样孩子才愿意继续和我交流。我们还会一起讨论自己喜欢的人物、情节，甚至喜欢的图画。这一步对孩子的语言逻辑的培养很关键。这个阶段，我们家Peter开始进入识字敏感期了。在路上看到广告牌，他会说，这个字在书上看到过，是不是人字呀？也闹过不少笑话，太阳被他念成太日，打雷念成打雨……诸如此类，孩子关注字了，这时我们可以正式进入识字环节。我们的方式，是选择了很多有趣简单的绘本。
比如《三个小小人识字分级阅读》（以下简称“三个小小人”）系列中的第一本，整本书只有9个字，图片特别生动形象地给孩子展示了这些字。“人”字就是一个穿着超人衣服，调皮可爱的小男孩儿，一只手高高举起，两条腿大大张开地站着。![]()
孩子通过自主阅读，看图识字，无痛就记住这个字，慢慢地就有了识字基础。![]()
刚开始和孩子亲子阅读，选书尤为关键，识字书一定要选简单且有趣的，“三个小小人”就很适合。妈妈读一句，孩子读一句，妈妈读一页，孩子读另一页。这套书画风非常可爱有趣，书里的小故事将生活中的场景与不着边际的、无厘头的想象结合，比如《呀！土豆》这个故事里宝宝坐着一片土豆飞上了天，妈妈拿着长长的尺子追，土豆片飞上了月球……孩子对这些故事很感兴趣。![]()
另外书上的字也很大，孩子很容易将关注点回到字上面。难度也设置得非常合理，第一级都是小短句，孩子跳一跳就能够着的目标，谁会不愿意读呢？书里生词会有大量不枯燥的重复，孩子轻松就能记住了，识字过程一点都不痛苦。强调一下，书里的阅读指导，家长们一定要看，一定要去实践。通过这个专业的阅读指导我能感觉到，“三个小小人”作者肯定认真研究过语文教材和自主阅读。![]()
经过之前的培养，孩子积攒了不少识字量了。我们继续训练孩子阅读，增加识字量的同时，培养孩子的阅读能力、表达能力。坚持大量阅读，然后在某一个时刻，你会发现，你收获到了一个无痛识字，并且能自主阅读的孩子。
在这里不得不提，我是步印的忠实粉丝，家里买了很多套步印的书，每一本都是我带孩子一路读过来。我能感受到步印出版儿童读物的用心。他们为孩子带来了真正的好书，为他们开启了知识的大门。让孩子透过书本看到这个美丽世界，爱上阅读，享受阅读。通过这篇文章，我们看到了科学的亲子阅读方法在孩子识字过程中所发挥的关键作用。
作者以亲身实践为例，为家长们提供了宝贵的经验和可操作的策略。希望读者能够从中获得启发，结合自己孩子的特点，找到最适合的识字方式。
亲子共读不仅能提高孩子的识字能力，还能增进亲子关系，培养孩子的阅读兴趣和自主学习能力。愿每个家庭都能在阅读中收获更多的快乐和成长。
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撰文 | Peter麻麻
编辑 | 姜梨
审校 | 大庆
步印，取“一步一脚印”之意，相信“脚踏实地必能枝繁叶茂”。我们坚信每一本好书的产生无不是长时间的历练、日积月累地沉淀而成。
自 2005 年成立以来，步印始终坚守精品路线，躬身耕耘。“步印童书馆”更是致力于出版历史、地理、传统文化、科普等，面向 2-15岁儿童及青少年的通识教育类图书。
我们以一颗父母心，为孩子创作优秀童书。
于惠平、郑利强老师，步印联合创始人，中国人民大学哲学硕士，也是两个孩子和一大堆童书的父母。
