为了深入研究高中新课程的教学，进一步提升教学质量，及时分析教学中的得失情况，明确下阶段任务，11月26日下午，玉环市教育教学研究中心在坎门中学举行了三新背景下市高二数学教学研讨暨庄丰名师工作室联合活动，全市高二数学教师、庄丰名师工作室成员参加此次活动。
同课异构 赋能课堂
坎门中学应小艳老师和玉环中学陈聪聪老师同课异构，以《等差数列的概念》为主题开设了公开课。
应小艳老师以巴黎奥运会引入，最后引导学生用课堂所学知识解决奥运会的相关问题，体现出数学源于生活用于生活的教学理念。
陈聪聪老师从视频“消失的星星”引入，以课本实例讲解等差数列的概念，整节课以等差数列的概念与通项公式为重难点。
在两节公开课上，两位老师展示出了他们深厚的专业功底、优秀的教学技能和不俗的课堂驾驭能力。课堂上同学们兴酣采烈、兴致盎然，构建出了一种有生命质感的教育样态。两位老师对知识点的解析鞭辟入里，耳目一新之处随处可见，众学子反复玩味、沉浸涵泳，同学们都学有所获、习有所得。
名师指导 聚焦命题
台州市名师庄丰老师开设了主题为《新高考背景下命题策略与技术》的讲座，庄老师以台州一模为例，阐释了高中数学试卷的命题策略与思考，包括数学命题的现状、意义，数学命题的常用策略与技术，以及数学命题的规范性。
专家领航 聚智同行
数学教研员杨国宾发言，杨老师以《试题命制要研究什么？》为主题，阐述了试题命题的意义、命题的依据、命题的流程、命题的技术等方面。杨老师强调，研究高考真题是学习命题的最好路径，老师们在研究时要注意不同时代课标与高考命题立意的变化，思考新课标、新高考对课堂教学改革的启示。
合作交流 共同发展
庄丰名师工作室充分发挥其在课堂教学的示范、引领、指导作用，促使成员教师们个性化发展和团队共同发展有机结合，打造了教师专业发展共同体。此次数学教学研讨活动促进了各学校的共同发展，加强了校际的合作与交流，搭建了教研互动和交流的平台，与会教师均收获良多。
文字：胡梦晓 图片：苏斌 应小艳 编辑：胡梦晓 一审：蔡敏 二审：徐招茂
