全国教书育人楷模
“打铁必须自身硬，要想学生半桶水，自己必须先蓄满水，重复的事情认真做，要做就认真做到极致，技能自然就培养出来了，在这个基础上，我们才有可能以技服生，才配做职教教师。”
——李粉霞
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李粉霞说，选择当老师是一种感恩和向往。高考后，因高考失利，她陷入迷茫无措、“五里雾”的境界。一时间所有不好的情绪都向她袭来，是她的班主任找到了家里，给了她再读一年的信心和勇气。从那以后，她便对教师有了一个新的认识——“老师可以做学生迷茫时的一盏指路明灯” 。
2000年8月，李粉霞成为山西机电职业技术学院的一名职校教师。当时她就在心里默默下了决心：绝不让这群孩子迷失，绝不让一个学生掉队。
教学历程中，她帮助无数学生重拾信心。看到装病不上课的孩子，她第一时间并未苛责，而是默默地送上一碗病号饭；看到早晨不愿起床的问题学生，便与学生推心置腹，在一次次的交谈中化解学生的心结。她用耐心和特有的方法关爱着每一个学生，让装病的孩子没有再旷过课，让失去父亲而一蹶不振的孩子重拾希望。办公室抽屉里那厚厚的“谈心本”是她与学生成为朋友的见证物。正是如此，同学们纷纷亲切地称她为“霞姐”。
“择一事，守一生”，李粉霞将青春扎根职教。庸常之中，用知识点亮孩子们前行的道路，用技能成就梦想，为祖国培养了一批批能工巧匠、大国工匠。
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奋斗：职教之路漫漫兮，行而不辍
“打铁还须自身硬”，二十余载扎根职业教育，李粉霞也在不断提升自己、笃行不息，是同事眼里的“铁娘子”，是自己初心的守望者。
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“唯创新者进，唯创新者强，唯改革创新者胜”。时代向前的脚步不歇，机械更应以创新为主导、不断优化。李粉霞清醒地认识到：只有创新，才能更好地发展生产力。
二十四年来，李粉霞潜心教学，聚焦“三新”，纵深发力，在她的领域里闯出了一片“新”天地。一“新”在课堂，实施“课程思政+项目化+信息化”的教学模式，以生为本，因材施教。二“新”在实践，推行现场教学与虚拟仿真相结合、课堂教学与课外活动相结合，知识教学与能力培育相结合的“三结合”，打造实境化、企业化、生产化的校内实训基地。三“新”在教学理念，率先开展“社团传、导师帮、师傅带、大赛练”的传、帮、带、练教师培养模式，培养和打造优质师资团队，实现“技能为本，立德树人”的价值追求。近年来，李粉霞为繁盛煤机龙门式等离子自动堆焊机等10台设备进行数控化改造，为企业获益5000余万元，受到企业广泛赞誉。李粉霞的故事是一个坚守职业教育的故事，也是筑梦学子追求技术突破实现自我价值的故事，更是机械行业人员技术革新求突破为推动经济高质量发展的缩影。
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文字|夏梦云
图片|网络
编辑|刘袁维
责编|刘袁维
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