为了帮助家长们更直接、更准确地了解国际路线信息，我们邀请了几位留学家长，在各个群内为大家进行答疑活动。
第二次答疑活动，我们邀请到了牛津芸妈——女儿在牛津大学工程学院就读，大一刚结束马上大二。
英国方向仍然是留学的大热门，芸妈从女儿的录取情况、成绩、冲刺牛剑G5如何规划等方面为家长们进行了解答。
以下内容是答疑内容整理，以第一人称叙述。
录取offer：英国5申5中大满贯，在全国可能都比较少有的！牛津工程专业、帝国理工生物医学工程、帝国理工设计工程、UCL生物医学工程、KCL生物医学工程。另外还拿到了香港大学预录取，港中文面邀（因拿到牛津offer就放弃面试了），以及港理工和港城大的全奖录取！
语言成绩：女儿最后是以雅思7.0的成绩开始提交申请的，拿到牛津预录取offer后，以 PTE 85分（满分90分）的成绩通过。
A-Level学科成绩：考的是“基础数学、高数、物理、化学”4科，预估4A*，实际提交申请时是2A*实考，2A*预估，最后拿到的实考成绩是3A*1A。
竞赛&科研：跟专业相关的物理金银奖，包括化学的金银奖；做了一段非常重要的科研，也发表了这个科研项目成果的论文。
首先，从录取率来看，牛剑录取率比国内985要高；其次，从竞争基数来说，申请牛剑的学生，也是远远没有国内千军万马过独木桥这个基数大的。
而且据我观察，我们武汉家长的认知也在快速提升。四大名高、九大名高特别优秀的学生中，有不少家庭在提前规划未来英美留学之路，这些家长们的认知和能力都是非常强的。
那么，藤校和牛剑如何选择？
过去IB班的孩子都是以美国申请为主，但是现在你会发现，越来越多的IB班孩子会考虑英美双申，甚至是以英为主、以美为辅的策略去做未来的教育规划。
近两年，武汉市各大国际学校也陆续都开设了牛剑班，足以说明，申请英国方向、冲刺牛剑的需求还是很大的。
这可能是因为，体制内转轨英国方向更顺滑一些。
体制内转轨国际赛道，如果申请美国，我们都知道美国大学录取要考察的有很多面，可能有很多不定性因素。而从英式教育来看，它相对还是比较学术，对体制内转轨的孩子来说，相对挑战没那么大。
从家庭的可控程度来说，申请英国心里可能也更有底，成绩好的孩子，录取牛剑的概率也会比藤校更大。其次是从经济投入和时间成本来看，英国无疑也更占优势。
近三年英国留学人数是持续的微上涨，我观察到的结果就是，相比4年前我女儿开始做英国申请规划时，现在竞争确实是越来越激烈、越来越卷。
牛剑G5如何规划？
在女儿被牛津大学录取后，我复盘了“她为什么会被牛津录取，她身上哪些特质足够牛津教授认为值得录取？”
最终我的思考是：一定要有扎实的学术能力和学术热情。
英国大学是非常注重学术的，尤其是牛剑这样的学校，它希望能培养一些能够去做创造性科研发明、为推动人类进步做出贡献的人才。
其次，就是要看这个孩子是不是有潜力。未来去到牛剑以后，能不能成长得足够优秀，通俗的说法就是有没有后劲？有些孩子从小到大都被榨干了，到大学以后就没后劲了。
我觉得这是英国教授在录取牛剑孩子时，最核心的两个点。
那么，整个牛剑的录取逻辑是怎样的？
牛剑整体的规划申请，是一个系统工程。如果说定了这个目标，那我们就要把它当做一个项目去进行筹划。
我把冲牛剑的重要部分总结成一个三角形，底座是语言和学科，三角形的顶端是看不见的软实力。
底座是核心中的核心，冲牛剑，雅思至少需要7.5分，小分7；托福110分，小分不低于25；学科4A*比较有保障。
语言没有特别多巧，就是一个字：早！越早上岸越好！如果能够在去国际高中之前，雅思就达到6.5、7，那更好。语言基础好的孩子，转轨以后适应得更快、学习效率更高，可以腾出更多时间去做其他提升。
关于学科，我的主张是申请G5的孩子，学科不要培优。因为到大学，对自学要求是很高的。如果在国际高中还靠像体制内的那一套去进行培优，哪怕考满分，我觉得也没有太大意义。我们应该在高中把孩子的自学能力、独立能力培养起来，到大学就能更好地去适应。
要围绕孩子的专业去选科。如果前期功课不足，可能会导致想申的专业，要求选的课没选，结果申不了。目前在武汉市来说，数理化、经济、生物、计算机，这几门会开得比较普遍一点，像历史等其他人文社科开得不是很多。最王牌、万金油的组合是数理化+经济，也是目前在武汉各个国际高中最多的选科组合，大多数理工科的专业都可以申。少数医学、法学这类专业没法申。
但是，大把语言和学科达到要求的孩子，最后就折在软实力这一块了。最后拉开距离的也就是三角形顶端的软实力。
先来说竞赛，不要盲目跟风！孩子的时间是很有限的，要有相应的取舍，竞赛一定要和专业相关。通过竞赛，孩子能去体验这个专业的更高难度，也可以再一次验证孩子对这个专业是否热爱。所以，竞赛它的核心意义是探索学术热情和兴趣，以及提升未来申请牛剑时需要具备的学术思维和能力。至于拿几个奖，拿到什么奖，只是一个外在结果的呈现。
再来说说科研。如果是冲牛剑G5，我觉得一定要参加科研。有些家长会问“科研是去做包装吗”？我比较反感听到“包装”这个词，如果是通过包装，我觉得孩子是走不远的。
科研的意义是让孩子去见识。跟国外的教授讨论学术、一起学习、相互启发，提前体验国外大学的学习模式，通过高频、高密度的交流，让孩子增长了见识，未来在他牛剑面试的时候，他不慌。其次，我觉得科研的意义就是逼着他更深入地了解这个专业。有了这些经历，对文书以及面试笔试环节都会有帮助。没必要去做包装或者作假。一篇论文的形成，我觉得更重要的是锻炼了孩子团队协作的能力，以及他看文献总结的能力，然后启发他独立思考、辩证思维的能力。
最后来说一下文书和笔试面试。当时初三选规划机构时，我做了很多功课，我找的这个机构，文书老师是不会帮你写半个字的，通过两年的训练以后，所有申请上的文书都是由孩子自己完成。而某些机构，会说有老师帮你写文书。我们家商量之后，都觉得培养孩子的能力比包办更有意义。
关于笔试面试，英国大学的面试和美国有很大不同。特别是面试，英国大学就是模拟上课，给学生一个题，然后现场跟教授去互动，讲题、做题，讲解你的思路。整个面试时间非常短，才45分钟，需要让教授看到自己是有潜力的。
我觉得这也很有趣，短短45分钟里，实际上是我们培养了18年孩子的一个呈现。
所以我并不认为，通过最后申请的几个月就能培养出一个牛剑的孩子。以上我说到的这些软实力——竞赛、科研、文书、笔试面试这些核心能力，从当下开始，就需要做一些前置化的能力储备，才能在最后有一个好的结果。
至于冲牛剑需不需要找机构，这个因人而异。我也认识非常优秀的家庭和孩子，家长的认知以及孩子的能力都非常强，可以DIY申请到牛剑。我自己的能力还是很有限，所以我们借助了外力来帮助我们整体做了规划。
冲牛剑的过程中，父母的角色定位是什么？我的理解是教练加助理，全方位地为孩子助力！
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