上个礼拜天，参加同学集会，聊到孩子的教育，有个同学说她读初三的女儿突然休学了。
这个同学也是经常联系的，所以孩子的情况也大概知道。
这孩子打小成绩出众，乖巧又懂事，一直是众人眼中 “别人家的孩子”。谁能料想，她竟一头扎进情绪低谷，意志消沉，对学习也兴致索然。
朋友急得像热锅上的蚂蚁，立马带她去医院。起初被诊断为抑郁，药也吃了，治疗也做了，却毫无起色。
朋友又带着孩子把精神科、内分泌科、心理科跑了个遍。
最终，一位医生给出 “空心病” 的诊断，朋友满脸惊愕，怎么也想不通好好的孩子怎会得这病。
空心病正在毁掉青少年
“空心病” 究竟是啥？
简单说，患病孩子会觉得生活毫无意义与价值，迷茫于自身所求，甚至不知为何而活。
北大心理学教授徐凯文提到，北大一年级新生里，30.4% 厌恶学习，40.4% 认为人生无意义，只是按他人逻辑生存。
“空心病” 症状与抑郁症有相似处，像情绪低落、兴趣减退等，但没那么严重。
患者常伴有强烈孤独感、疲惫感、无意义感与无存在感，有自杀意念却非因现实困境，多在青春早期出现且长期持续，传统治疗方法效果甚微。
曾有高考状元自杀未遂，他坦言：“我像在破碎小岛上，不知所为，常被恐惧笼罩。19 年从未为自己活过。”
虽成绩优异，却不快乐，“不是成绩好就开心，不知为何活，总不满自己，想事事完美，可人生似无尽头。”
这便是 “空心病”，自我价值感缺失，觉人生无意义。其产生与竞争压力、教育环境、成长经历和家庭环境等有关。
从成长环境看，主要有两大因素。一是高期待与单一化外部环境，“成绩好” 被过度强调，评价体系单一，孩子成考试机器，内心渐 “空心”。
二是缺乏现实感的自我成长环境，孩子在网络环境长大，现实事务多被代劳。
对孩子期待过高，是压垮骆驼的稻草
莎士比亚说：“期待，是所有痛苦的根源。”
中国青年报社调查显示，68.8% 受访家长对孩子有较高期待，57.7% 会羡慕别人家孩子。
有 14 岁孩子因父母过高期待而抑郁，考前十时父母要他考前五，考前五又被说粗心该前三。
高期待像紧箍咒，让孩子不堪重负。孩子出问题后，很多家长还不承认有期待。
可心理学研究表明，孩子从父母处接收最多的是情绪，其次是行为，最后才是语言。
电影《阳光普照》里的阿豪就是例子。
他品学兼优，是老师的骄傲、父母的 “希望”。
弟弟进少管所后，父亲常说 “全家靠你了”，只关注他学习，他的人生被期待与学习填满，没了空间、方向、兴趣与动力，最终找不到自身价值与人生意义，成了 “空心人”。
孩子的生活缺乏现实感
儿童心理学家陈默讲：“当今都市孩子现实感极弱。
从小到大，现实事务被替代，只知学习。”
所以孩子接触手机网络后，易在虚拟世界找价值，被 “空心病” 吞噬。
有高三孩子被父母带去心理咨询，神情萎靡、双眼空洞，说新学期只期待去死，觉活着无意义，只有玩游戏能忘忧。
他自小被宠溺，不做事只学习且成绩好。高中压力大后，找不到学习与人生意义，父母却指责他。
心理专家在众多 “空心病” 案例中发现 “高期待”“只学习” 是关键因素。
在此呼吁家长重视，“空心病” 无药可医。
孩子其实渴望被看见、认可有价值、被重视，可家长多只看重成绩。
家长应降低期待，让孩子找到价值感，别让学习占满生活，安排做家务、运动或户外活动等，增强孩子现实感与生活意义。
愿每个孩子都能远离 “空心病”，健康成长。
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