10月16日，《中国教师报》第04版“区域观察”栏目以《“1315”激活县域培训新生态》为题，刊发我县国培项目县典型做法。特此祝贺！
原文如下：
为解决培训对象遴选不精准、实效性不强等弊端，河南省镇平县对标《河南省“国培计划”项目县建设指南（试行）》，探索出“1315”项目实施模式，有效激活了县域培训生态，提升了教师队伍素质，助推县域教育教学质量显著提升。
聚焦“1”条主线。镇平县紧紧围绕校本研修能力提升这条主线，一体化设计“国培”项目县各子项目，着力构建“‘国培’引领县培，县培带动校培”的校本研修服务体系，形成承训院校专家组培训指导、县级团队帮带引领、中心学校陪伴督促、项目学校管理指导、学科工作室组织实施的覆盖全员的“五级联动”校本研修体系，实现从“国培”项目“输血”到校本研修“造血”的转变。
夯实“3”个保障。高规格成立由县委副书记为组长的“国培”项目工作领导小组，组建由知名省内外专家、中原名师、县域专家组成的指导团队，夯实组织保障；设立120万元专项配套资金，夯实经费保障；出台项目县建设实施意见、“选育用评”管理制度、校本研修管理指导意见、学用转化实施方案等一系列制度及指南，夯实制度保障，确保项目落地。
把牢“1”个关键。铆紧“选育管励”全链条，在抓好专职研训员素质提升基础上，精准遴选一线“想干事、能干事”的名优教师、校（园）长作为兼职团队成员，组成一支89人的专兼职教师培训者队伍，团队通过“磨方案、磨专题、磨课例”等系列实践精心锻造“领头雁”，为项目县建设和县级培训提供人才支撑。
抓实“5”个环节。一是选。借助信息技术、大数据等建立分层分类教师资源库，为精准“选”提供数据支撑；制定参训教师遴选指南，精确提供培训对象“画像”，确保“选有所依”；召开遴选对接会，精准选好项目学校和骨干“种子”学员，化解培训对象遴选不精准、领导不支持等难题。
二是育。镇平县与南阳师范学院建立协同推进机制，做好实训前调研诊断。南阳师范学院针对培训需求、预期成果优化培训“菜单”，以任务驱动贯穿培训始终，以成果输出倒逼学员成长。项目县负责人、首席专家全程跟班，深度参与培训管理和校本研修工作坊实操、展示等环节，确保“种子”得以“发芽”，避免学非所用。
三是用。为有效解决学用脱节和用非所学问题，镇平县设定“前期制订方案（方案初定、专业引领、打磨定案）、中期研修实践（校本实施、导师助研、成果展示）、后期精细测评（成效测评、案例打造、经验萃取）”“三段九环”工作思路，出台《镇平县基于“教学评一致性”理念的研究性备课实施指南》，为学以致用提供遵循依据、方法路径、模板工具。
四是评。坚持考评和指导、管理、服务并重，打好“制度+服务+督查+通报+考评”组合拳，严格落实考评细则，强化考评结果运用，将考评结果作为年终目标考评、评先表优和外出培训等的依据，激发教师参与积极性。
五是炼。注重总结反思改进，不定期召开成果展示现场会，指导帮助学校、教师提炼优秀经验和特色做法，生成可复制推广的案例、模式，有效萃取学用转化优秀成果，形成特色。
（作者单位系河南省镇平县教体局）
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