师生互动 | 我们的第一次师生见面会

职场   2025-01-13 17:17   江苏  






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西浦校外导师 

                                        ————师生第一次见面会


 接下来 让我们以一

 位大二学生的视角 看看她对这个活动的感受如何吧

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学会试错,找到自己的方向


EDITOR  

作为一名应用数学专业的学生,我一直认为,选择这个专业就意味着未将踏上一条高度理性的职业道路——研究、编程、数据分析……然而,我总感觉这些看似明晰的选择背后隐藏着更多的可能性和不确定性。今天的校外导师交流会,让我从程庭亮老师和赵成国老师分享中得到了新的启示,也让我对自己的专业学习和职业规划有了更深的思考。


参与学生:梁开泉 易毅 魏兰懿 张健彬 仇文婷 熊一帆 王健琨 魏丽堃

参与导师:程庭亮 赵成国




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认识老师们的职业智慧

EDITOR

赵老师的职业经历给我们在座的所有同学都带来了极大的冲击。他从体制内的安稳工作到企业高管,再到创办自己的公司,无论是成功还是失败,他始终在探索、尝试。他告诉我们:“目标不一定从一开始就明确,但要学会在试错中找到自己真正擅长和热爱的方向。”他的这句话让我印象深刻,也让我开始反思自己过去的学习模式——过于追求稳妥,害怕失败,不敢尝试更多的可能性。

程老师的分享则更侧重于细致的理论分析。他提出了职业选择中需要考虑的三个重要维度:兴趣、技能和收入的匹配度。他说:“职业选择不仅要有热情,还要评估自身的能力和现实的经济条件,尤其是试错成本。”对于我这个对未来方向还未完全明确的学生来说,他的建议无疑是一个强有力的提醒——在试错和探索的同时,也要理性思考自己的选择是否可行。



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从同学们的分享中寻找共鸣


EDITOR  

交流会中,其他同学的发言让我产生了许多共鸣。

有一位国际关系专业的同学提到,选择这个专业是因为他对历史和政治的浓厚兴趣,但他对就业面感到担忧。赵老师用新能源汽车产业的例子解答了他的疑惑。他提到,国际关系不仅是理论性的学科,还可以与经济、文化等领域结合,打开更多的职业可能性。这让我意识到,专业本身并不是局限,而是一个基础,关键在于如何利用它找到属于自己的发展方向。

而另一位数字化教育专业的同学则提到了她在学习中对课程设计的困惑。她原本以为自己会更偏向技术开发,但实际学习中发现课程设计才是重点。赵老师建议她结合AI技术和数字化技能,探索教育技术赋能教学的可能性。这番话让我联想到自己——应用数学专业的课程也许看似抽象,但其中涉及的数据建模、算法设计和逻辑思维能力,同样可以应用到许多领域,只要我愿意跳出专业的边界去探索。正如赵老师所言,我们现在学到的每一项技能,哪怕暂时看不到用途,未来都会成为你的积累。”



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我的学习反思与深层思考


EDITOR  

听完导师和同学们的发言,我开始重新审视自己过去的学习方式和对未来的思考。

过去,我总以为数学的意义仅限于解题计算和比较浅显的逻辑分析,我的学习目标也比较单一:完成作业、通过考试、提升成绩。然而,赵老师们的句话点醒了我,只要我学到这一项技能,哪怕现在看不到用途,未来都会是我的积累。这也让我开始思考应用数学的深层价值。它不仅是一个专业,更是一种思维方式——一种用数字和逻辑解读世界的方法。这种能力可以与任何行业相结合,比如金融建模、人工智能算法设计,甚至可以帮助解决社会问题。

此外,程老师的“兴趣、技能和收入匹配”理论也让我反思,自己过去的规划是否过于局限于“技能”维度,而忽略了“兴趣”和“收入”的平衡。我开始意识到,如果只追求技能的提升,却忽视了对自己的兴趣探索,可能会在未来的职业选择中迷失方向。


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我的计划与改变


EDITOR  

这次交流会让我对未来有了新的认识,也让我决定在以下几个方面做出改变:

1、主动寻找实践机会,积累经验

我计划在本学期结束后,尝试申请与数据分析或建模相关的实习或比赛,看看自己是否对这些方向有真正的兴趣。同时,我也希望能参与一些跨学科的项目,比如将数学算法应用到教育、环境保护或社会研究中,寻找更多可能性。

2、学习新技能,提升竞争力

赵老师提到“不可替代性”的概念,让我意识到,单纯学习数学理论是不够的,还需要结合编程、AI等技术。我决定逐渐开始系统学习Python和机器学习的基础课程,将数学理论与技术实践相结合,为未来的就业打下更坚实的基础。

3、定期反思与总结,明确方向

聆听了导师们的分享,我意识到职业规划是一个动态调整的过程。我会每月对自己的学习和实践经历进行反思,结合程老师的“匹配理论”,逐步明确自己的职业方向,同时与导师保持沟通,寻求他们的指导和建议。



活动总结:收获与展望

INTRODUCTION

这次交流会让我更加明白,职业规划并不是一蹴而就的,而是需要通过不断尝试和积累经验来逐步形成,正所谓“目标不是明确的起点,而是探索的结果”。作为一名应用数学的学生,我感到自己选择的专业虽然具有一定的抽象性,但它也为我提供了无限可能性,只要我敢于尝试,就一定能找到属于自己的方向。

未来,我会更加关注实践与理论的结合,通过试错和学习不断成长。我相信,只要坚持探索和积累,我一定能够在自己的专业领域内发掘出更多可能,为未来的人生打下坚实的基础。




文本丨魏兰懿

排版丨梁开泉

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