儿童友好学校 | 上海市卢湾高级中学:在“数智学谷”中成长为“未来创业者”

政务   2024-12-15 12:59   上海  

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日前,市教委公布了61所“首批上海市儿童友好学校试点校”名单。这些学校立足儿童优先、突破重点,创新探索,努力构建对儿童成长更友好的政策制度、校园空间、服务体系和成长环境,收获了一批凸显儿童友好理念的学校建设成果。今天,让我们一起走近上海市卢湾高级中学,来看在”数智学谷”中同学们的探索与成长——




儿童友好学校致力于为孩子创造一个自由自主的学习生态,激发孩子的想象力和创造力,培养适应未来社会发展的创新人才。在上海市卢湾高级中学,一片崭新的学习天地——“数智学谷”正在改变着学生的学习方式与成长路径。“数智学谷”不仅是一个既温馨又充满科技感的现代化学习空间,更是推动学生个性化、创意化学习的重要平台。在这里,每一位学生都是自己学习过程的设计者,他们像创业者一样,规划目标、制订计划,主动探索、合作解决问题。在这里,他们通过实践与创新,解决各种复杂问题,实现自我的突破和成长。


上海市卢湾高级中学“数智学谷”实景



“心悦成长部落”找到心灵的归属


“数智学谷”所打造的“数智+”自主学习生态圈,让每个学生都能根据自己的兴趣、需求和能力进行深度学习,并从中探索自主活动机制,在汲取知识的同时发展个性特长,激发创造力和创新精神。


“数智学谷”中,师生们正在进行讨论


在“数智学谷”中,“心悦成长部落”是一个以学生心理发展为核心的部落,学生们在这里分享心路历程,讨论触及学生心灵深处或困惑已久的话题。周同学在“心悦成长部落”的一次研讨中说道,“不少同学都像是被推着走,却很少有人停下来想一想,自己到底想做什么。”她和她的团队通过一系列的问卷调查和访谈,走访了不同年级的学生,试图了解他们在职业规划和未来目标上的困惑。通过调查研究发现,很多学生并没有真正了解自己的兴趣和能力,他们对未来的选择往往基于父母的期望和社会的压力。为此,周同学和组员在老师的指导下,设计了一系列心理调适与生涯规划的辅导活动,帮助同学们认识自己,明确未来人生的定位,根据自身兴趣和优势作出最适合自己的选择。“我们希望每个同学都能从心理层面认识自己,找到真正适合自己的道路。”周同学说道,“生涯规划不仅仅是几次简单的选择,更是学生心灵成长和自我认知的过程。”


随着人工智能技术的飞速发展,学生们的生活与学习方式正经历着巨大的变革。人工智能已经渗透进同学们的生活,并带来了前所未有的便捷和效率,但也让一些学生感到迷茫与焦虑。“我如何与人工智能共处?”“它会不会取代我?”“我的未来在哪里?”在“心悦成长部落”,如何帮助学生在人工智能时代调整心态,建立健康的情感共处模式也是一个焦点话题。部落同学在老师指导下组织了多次心理辅导活动,逐渐意识到人工智能不会取代人类的情感和思维,反而应该成为人的“增能器”。在这一过程中,学生开始重新审视自己的价值并建立起与人工智能健康共存的心态。



创造式学习到创业式实践:让创意成现实


“创意变现实” ——这是“数智学谷”的精神内核之一。这个理念不仅体现在课本上的知识学习,更体现在一个个生动的项目实践中。


“数智学谷”活动实景

李同学所参与的智能家居设计项目,通过设计一个完整的智能家居全屋管理系统,探索物联网技术在家庭生活中的应用。“从最初的设想,到最终的产品,我们的创意逐渐变得越来越具体。”李同学表示,他和他的团队正在设计一个能够自动调节室内温度、控制灯光亮度、管理家电使用的智能家居系统。在项目初期,李同学和组员们围绕智能家居系统的应用场景展开了头脑风暴。“我们首先讨论了每个家庭成员可能的需求,然后运用物联网技术来实现家居设备的智能化管理。”李同学回忆道,“通过不同的传感器和控制系统,我们不仅能够实现自动化的家电管理,还能在发生紧急情况时,通过系统自动发送报警信息的方式,保障家人的安全。”在这一过程中,同学们将自己学到的学科知识和生活经验结合起来,进行多角度、多领域的综合设计。这不仅仅是一个关于技术的设计项目,还是一次对“人文关怀”的深刻思考——如何让现代技术服务于家庭成员的日常生活,从而提高人们的生活质量和安全感。


学生虚拟体验工厂实景


无人驾驶小车项目更是一次从创意走向实际的巨大飞跃。最初,学生们只是依托开源资源和基础硬件,设计了一个简单的自动驾驶原型车。后来,在学校专业团队的帮助下,同学们逐步搭建起一个“学校-校友-工厂联动”的强大技术支持网络。通过不断的设计和优化,最终,同学们将无人驾驶小车发展成了一个功能丰富、技术精湛的实际产品。在这一过程中,学生们不仅学习了如何调试和优化硬件,还深入了解了产业界的需求,突破了技术难题,将学校的实验室延伸到产业前沿。



在实验探究中激发创新火花


每周二,张同学最期待的就是“化学与生物部落”的活动。这不仅是一次学习化学和生物的机会,更是一次深入实验探究的时刻。这一天,他们继续开展“草药成分的提取与研究”课题探究。


“化学和生物部落”的学生进行实验


在实验室里,张同学和其他组员围绕上次实验的数据展开讨论,力求突破瓶颈。虽然前一次实验取得了一些进展,但提取的草药成分纯度仍然不够高。组长翻开笔记,分析原因,并提出新的思路;张同学也提出自己的看法。通过深度合作和不断修正实验方案,团队最终找到了提升草药提取效率的关键方案。


在这个实验探究的过程中,知识的碰撞和不断修正的实验方案让团队更加接近目标。而更重要的是,“数智学谷”为他们提供了一个让实验探究无限延展的空间,学生们通过手动调整实验设计和借助AI技术的结合,不断向着真实的科学发现迈进。


程机器人部落”的学生调试机器


作为一所儿童友好学校,卢湾高级中学呼唤更具创造性、更具协作性、更具使命感的学习。学校把每个学习者都当成创造者,让他们在“数智学谷”释放天性,尽情发挥想象力和创造力。


素材由黄浦区教育局提供

编辑:陆沈毓

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