中山大学：打造大湾区的新增长极

2024年盛夏，30余名来自中国多所高校的科学家和博士生搭乘“中山大学极地”号从南海之滨出发，穿越南海、东海、日本海、鄂霍次克海和白令海，抵达北冰洋中央区，开展中国高校自主组织的首次北冰洋科考活动。

这是由中大打造的中国高校首艘、国内第三艘极地破冰科考船。从航拍影像上来看，这是一个身披红色铠甲的“庞然大物”：长78.95米，宽17.22米，吃水深度8.16米，伴随着海冰裂帛般的强烈破碎声，它不断地向前碾压，在北冰洋海冰上划出一道长长的弧线。

这次科考顺利执行了多项国家重大科研项目，获取了大量珍贵的北冰洋科考调查数据，提高了对北极快速变化的科学认知。继“中山大学”号海洋综合科考实习船顺利完成远海科考后，这是中大服务国家海洋战略的又一项成果。

向海图强，是中大近年来关键的学科布局之一。中大濒临南海，一向有海洋研究传统，早在1928年，中大师生就完成了中国历史上首次对西沙群岛的科学考察。2015年后，中大开始以“大学科思路”推进学科建设，以珠海校区为中心，在海洋科学、海洋工程、大气科学、地球科学、遥感科学与技术等多领域建设大海洋学科群，目前已建有7个涉海学院。中大科学研究院院长程晓介绍，学科群带来了集群效应，“海洋是一个庞大的复杂系统，7个院系既有相对独立的学科边界，又有交叉合作”。

作为一所“三校区五校园”、文理医工农艺综合学科布局，拥有70个院系和10家附属医院的大型综合性大学，中大天然有“大”的优势。近几年，学校的学科布局与研究方向强调面向国家重大战略需求。

在珠海凤凰山顶，坐落着中大“天琴计划”激光测距台站。“天琴计划”的目标是2035年前后在约10万公里高的地球轨道上，部署三颗全同卫星并建成一个空间引力波天文台，通过引力波源探测进行天文学、宇宙学及基础物理前沿研究。

2019年6月8日，刚刚建成三个月的测距台站就成功获得了月面发射器回波信号，半年后又历史性地测到了月面上全部五个反射镜信号，使中国成为继美国、法国后世界上第三个成功测得全部信号的国家，这是“天琴计划”的第“0”步，通过地月激光测距实验，为天琴卫星的高精度定轨提供技术支撑。

地月激光测距技术是该计划“沿途下蛋”的成果之一，即通过基础研究同步带动关键技术突破和应用。中大天琴中心副主任梅健伟指出，一方面，分阶段推动我国空间引力波探测关键技术走向成熟；另一方面，各步骤任务有自己的科学产出或重大应用，服务国家国防安全、资源勘探和经济发展等。  

除了“天琴计划”外，中大还拥有国家超级计算广州中心、中国首个高能非弹性中子散射谱仪等重大科学平台。中大充分发挥“大”的优势，近五年来，中大科研规模和质量持续提升，国家自然科学基金项目立项总数5179项，同比增长47.9％，集中受理期立项数连续四年突破千项。科研经费持续高位，2021—2023年连续三年超过40亿元，位居全国高校前列。

在学科布局方面，中大在广州、珠海和深圳三校区错位发展，珠海校区聚焦于“深海、深空、深地与深蓝”，广州校区则以文理医传统优势学科为主，深圳校区是近年来中大发展的新增长点，主要布局智能制造、材料、生物医学等新工科和新医科，并建设了两家直属附属三甲医院。更“大”的层面，三校区布局也是中大主动参与粤港澳大湾区建设的重要举措，香港—深圳、广州—佛山、澳门—珠海，是带动粤港澳大湾区发展的三个重要极点。

中大校长高松对《中国新闻周刊》指出，中大目前稳居“国内高校第一方阵”，按照学校的三步走战略，下一步是建成世界一流大学，最终迈进世界一流大学前列。因此，中大要继续努力建设高水平研究型大学，结合区域产业布局优化学科布局，以高质量学科体系建设为基础，持续提高人才自主培养能力。“世界一流大学都是在服务国家和社会发展中不断成长的，高水平研究型大学对于积极服务国家新发展格局责无旁贷，要更好发挥高校作为教育、科技、人才三位一体的交汇点作用。”

但高松也提醒，大学在强调服务国家战略的同时，不要忽视对教师特别是基础学科教师自由探索的鼓励和保护。他说，每个大学都需要思考，如何在“有组织的科研”和自由科学探索间找到平衡。

2023年10月，中大发布《粤港澳大湾区发展研究报告（2020—2021）》蓝皮书，聚焦大湾区区域治理与规则联通、市场一体化和社会融合等重点问题，编写单位是中大粤港澳发展研究院。主编之一是符正平，他是中大管理学院教授、自贸区综合研究院院长，曾兼任中大粤港澳发展研究院副院长。

2019年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》，大湾区战略开始落地实施。符正平对《中国新闻周刊》说，中大早在1983年就成立了全国最早的港澳研究综合性实体性研究机构，2015年发展成粤港澳发展研究院，随着大湾区概念的提出，中大再次抓住了历史机遇。

他进一步解释，中大地处改革开放最前沿的广州，又毗邻港澳，天然就有“市场的基因”，这也是中大核心的优势之一，即与产业的联系极为紧密，教授的很多课题都与企业需求紧密相关，“可以说与社会是无缝连接”。“最典型的就是经管学科，以工商管理为例，广东的民营经济很发达，这里有很多一流企业，这就意味着我们有丰富的研究材料与数据，这是学科发展最重要的土壤。”

在符正平看来，大湾区战略让中大在为产业提供服务的同时视野更加打开。大湾区对标的是面向未来的产业体系，包括战略性新兴产业。近年来，中大面向国家和大湾区的重大需求，布局新工科、新医科，开设航空航天、生物医疗、人工智能等前沿领域的新专业，为大湾区的产业发展提供人才、知识和技术支持。

作为我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，粤港澳大湾区最核心的优势是区域协同的制度优势。以大湾区的“药械通”政策为例，允许港澳的医疗器械和药品供广州、深圳、珠海、佛山等9市临床急需使用。在符正平看来，这项政策为深圳、广州等地的医疗产业和生物医药产业发展提供了相当有利的条件。“中大有这么多临床资源，在推动生物医药、大健康产业的发展方面，有很大的优势。”

高校的产学研困境已有多年，近年来，各高校都在寻找更有效的模式，推进与产业的深度合作。符正平指出，中大过去的模式是和地方政府合作建立研究院，但这种相对宽泛的合作模式会将成果转化的链条拉长。近些年，学校尝试直接与企业建立更紧密的合作，中大已和中国石化、华为等龙头企业深度合作，共建了50个校企联合研究平台。“企业对合作的长期投入，是基于其业务的持续需求，这种稳定性对于科研成果的持续转化和应用至关重要。高校应将作为创新主体的企业放在更加重要的位置。”他说。

最近的一个例子是在今年8月，中大与中国南方航空正式合作共同培养民航飞行员，共建飞行技术专业，这也是对我国飞行员培养机制的一次创新与尝试。首期“招飞”学员不超过30人，接受“2+2”模式培养，即前两年在中大学习基础课程和飞行技术专业课程，两年后将被送往法国国立民航大学进行飞行训练。“这是一种非常好的合作模式，不仅打破了以往只在职业学院才能进行此类培训的旧观念，而且更加贴近技术前沿。”符正平说。

目前，与国内很多综合性高校一样，中大的科技成果转化要进一步提高效能，仍面临着一系列挑战。多位受访专家指出，核心难点是体制机制的突破，除了学校内部的努力，还应搭建起平台，如概念验证中心、中试熟化平台等，这些平台不应仅依赖于学校，也要与工业园区、科学园区等外部机构合作，以实现资源共享和优势互补。

在符正平眼中，粤港澳大湾区对标的是国际一流湾区，中大可以借鉴旧金山湾区的斯坦福模式。“斯坦福大学是一所世界顶尖的研究型大学，但也是一所创业型大学，拥有一套灵活的产学研合作制度，比如教授可以停止在大学的工作，出去创办企业，几年后再回来，这些制度目前国内还很难实行。”他指出，在任何大湾区，高精尖产业与一流的大学都是硬币的两面，所以，在粤港澳大湾区，区域产业发展和学术研究也必须相辅相成。

“十四五”以来，中大年度科技合作企业1150家，年均增长12％，来自企业的年度到账经费超过12亿。在创新药物、生物疫苗、高端医疗器械、新一代信息技术、能源材料等领域，有一大批创新成果已经或正在实现产业化。

此外，中大已与广州实验室、鹏城实验室、深圳医学科学院、深圳湾实验室、粤港澳大湾区（广东）量子科学中心等建立战略合作关系，在联合科研和人才培养方面不断加深合作。

“要深度融入大湾区发展，就要深度融入区域创新体系。”高松指出，下一步，中大将整体推进校地校企协同创新，依托粤港澳大湾区各项优势，结合地方和产业需求，对接深圳光明科学城、广州南沙科学城、东莞松山湖科学城“三大科学城”，探索地方研究院、高等研究院、校企联合研究平台建设的多种模式，围绕世界科技前沿和国家重大需求，对接粤港澳大湾区创新资源，统筹基础学科与应用学科，在新兴前沿交叉领域打造引领未来的学科新增长极。