指尖青春 品读绵师
第368期校报上线啦
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学校举行第16期二级党组织书记讲理论活动 四川省教育评估院来校开展教育评价改革研究基地建设专题调研
“山川永纪——新时代弘扬伟大抗震救灾精神专题展”在我校开展 团省委副书记、省少工委主任华旦扎西一行来校调研共青团工作 学校党委理论学习中心组第三片区开展集中学习
党委宣传部
本报讯11月6日，学校举行第16期二级党组织书记讲理论活动。校党委书记陈寒，校长李敏，驻校纪检监察组组长、党委副书记、纪委书记曾庆亮出席会议，会议由学校党委副书记罗娅君主持。学校党委工作部门、校团委负责人和各二级党组织书记参加会议。
主题发言过程中，数理学院党委书记张学林以《巩固党纪学习教育成效推动数理学院发展》为题，汇报了数理学院开展党纪学习教育的主要成效、发展举措和存在的主要问题。文学与历史学院党委书记马泽民基于“‘第二个结合’的提出”和“深刻理解‘第二个结合’的重大意义”介绍了学院将中华优秀传统文化融入基层党建的经验做法。音乐与表演艺术学院党委书记黄霞分享了学院在美育实践中通过突出“艺之美”、涵养“心之美”、实践“行之美”实现强化美育工作的“组织力”“渗透力”和“辐射力”。美术与艺术设计学院党委书记彭康华以《念好“三字经” 做好统战工作》为题，汇报了学院在统战工作品牌建设方面取得的工作成效和不足，并表示接下来将进一步建强工作队伍，完善工作机制，提升工作质效。党委宣传部、党委统战部副部长禹露以《构建“三基三段三计划”体系 推进学校民族团结进步教育》为题，从“‘三基’强化：夯实教育基础”“‘三段’深化：拓展教育深度”“‘三计划’优化：增强教育认同”三个方面分享了学校铸牢中华民族共同体意识教育的主要做法和工作成效。
党委书记陈寒在讲话中对二级党组织书记讲理论活动给予充分肯定，以“三点感受”“三点建议”“三点要求”对此次活动作点评。他在谈到对主题发言的感受时认为，一是主题发言有水平，既围绕发言主题，又结合工作实际，兼顾深度与广度，体现了二级党组织书记应有的水平；二是主题发言有思考，既进行了理论阐释，又体现了对实践的深刻思考；三是主题发言有行动，讲理论活动验证了担任基层党组织书记并不是动动嘴皮就能做好的，而是要用理论指导实践、用党建引领业务，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。陈寒对二级党组织书记如何更好地开展理论宣讲，提出三点建议：一是思考讲理论与讲工作之间的关系，二是思考如何理解党的创新理论、如何传达学校的制度文件，三是思考二级党组织书记在学校各个层级开展理论宣讲的呈现效果。针对下一步的工作，陈寒提出三点要求：一是要加强学习，提升作为二级党组织书记的理论水平，切实将党的创新理论、学校的规章制度宣传、研究和阐释到位。二是要站高谋远，立足国家发展战略和地方发展规划，用党的方针政策去指导学校发展、武装党员干部、教育全体师生员工。三是要强化行动，推动学校党委确定的发展目标、中心工作落到实处，众策群力、齐心协力助推学校高质量发展，更加体现出二级党组织的战斗力。
本报讯11月12日，四川省教育评估院在我校高新校区组织召开教育部教育评价改革研究基地（四川）协同研究实验基地工作调研会。四川省教育评估院支部书记、院长陈立兵，绵阳师范学院、西南科技大学、四川工程职业技术大学等研究实验基地单位负责人参加会议。四川省教育评估院副院长唐开福主持会议。
学校党委书记陈寒对四川省教育评估院、西南科技大学、四川工程职业技术大学一行的到来表示欢迎，衷心感谢省教育评估院对我校教育评价改革研究的充分信任。他表示，学校将大力支持教育评价改革研究基地建设工作，将学校教育评价改革做实、做深、做细、做精，以高质量教育评价引领本科教育高质量发展。
赖长春对基地调研工作的背景、意义、目的做简要说明。他表示，本次调研是省教育评估院切实加强教育部教育评价改革研究基地建设的一项重要举措，意在通过深入调研，查摆问题，检查教育评价研究基地的组织机构、工作机制、工作成效等，同题共答基地建设关键性问题。
毕剑在工作汇报中表示，我校教育评价改革协同研究实验基地立足教育部、省教育厅关于“建强应用型本科高校”决策部署，聚焦应用型本科高校专业建设开展了“6+1”研究，实施了“4+4+4”的工作模式，明确了应用型本科高校“应用做实”系列、专业评价系列、课程教学评价系列、专业评价改革案例及理论研究等预期成果，提出了基地建设存在的3个问题与建议。
调研组与基地单位就省内应用型本科高校协同研究不足，专业质量评价数据获取存在壁垒、研究基地经费支撑高质量研究不足等问题开展了富有成效的研讨。
陈立兵为绵阳师范学院协同研究实验基地授牌。
陈立兵指出，四川省教育评估院将综合运用监测评估、项目资助、督导考核等方式，对协同研究实验基地进行过程指导、科学评价，积极向教育部推荐优秀研究成果。实验基地研究三年周期结束后，协同研究实验成效明显的基地可继续申请协同研究，对于推进进度明显迟缓、重视程度明显不足、成效明显缺乏的，动态调整退出。他提出三个方面的工作要求。一是学校党政一把手要提高政治站位，加强组织领导，强化统筹协调、宣传引导和督促落实，做到“真重视”。二是实验基地要研究与实践并重，要积极谋划教育评估新思路、新模式、新举措，把“规划图”变成“效果图”，把“效果图”变成“施工图”，把“施工图”变成“竣工图”，做到“真实践”。三是以绩效压实第一责任，以标准化提升评价水平，以结果导向破解工作难题，做到“真推进”。
会后，调研工作组考察协同研究实验基地、四川民间文化研究中心和音乐与表演艺术学院。
“山川永纪——新时代弘扬伟大抗震救灾精神专题展”在我校开展
本报讯为弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，加强抗震救灾精神研究和宣传教育，落实新时代立德树人的根本任务，由5·12汶川特大地震纪念馆和绵阳师范学院共同主办的“山川永纪——新时代弘扬伟大抗震救灾精神专题展”于11月11日在我校开展。
学校党委书记陈寒，党委常委、副校长王力，党委常委、宣传部部长王德炎，5·12汶川特大地震纪念馆党组成员、副馆长马晓燕共同出席观展，为为期一个月的专题展揭开序幕。
学校图书馆广场，一面巨大的图文展示墙映入眼帘。展墙以弘扬伟大抗震救灾精神为主线，共包含“旷世巨灾 破坏惨重”“万众一心 抗震救灾”“以人为本 科学重建”和“伟大精神 时代丰碑”四个专题，从灾情、救灾、重建、聚魂等多个角度全方位回顾了这场新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的特大地震。
此次展览图文材料翔实，生动立体、细致入微地展现了伟大抗震救灾精神的深刻内涵。在“万众一心 抗震救灾”版块中，展览围绕各路大军抢险救灾的场景，全面展示了各级党委政府、解放军官兵、公安消防、医务人员、心理卫生服务人员、工程人员、新闻工作者等各行各业的人们在灾情面前凝聚起的磅礴之力。他们全力以赴，救援行动迅速而有序，将灾难带来的损失降到了最低，生动诠释了“万众一心、众志成城”的伟大精神。
随着脚步的移动，展览墙上的图文徐徐展开，大家在讲解员的引领下，认真聆听解说，并不时驻足停留，仔细观看，相互交流。一幅幅真实的图片，一张张鲜活的面孔，一段段真挚的文字，唤起了大家对5·12汶川特大地震带来的旷世巨灾的沉痛回忆，对在中国共产党的英明领导下凝聚全国力量开展抗震救灾、灾后重建取得的重大胜利由衷赞叹，对弘扬伟大抗震救灾精神为实现中华民族伟大复兴凝聚力量充满信心。
参观结束后，5·12汶川特大地震纪念馆同绵阳师范学院就共建红色育人基地、协同开展学术研究、合作举办专题展览等事宜进行了座谈。学校相关职能部门负责人，马克思主义学院师生代表和5·12汶川特大地震纪念馆相关科室负责人参加观展和座谈会。
团省委副书记、省少工委主任华旦扎西
一行来校调研共青团工作
本报讯11月15日上午，团省委副书记、省少工委主任华旦扎西一行来校调研指导共青团工作。学校党委副书记、校长李敏热情接待华旦扎西一行，代表学校衷心感谢上级团组织长期以来对我校共青团工作的深切关怀和鼎力支持。
华旦扎西一行先后到社会实践成果展示区、民间文化研究中心、学校共青团阵地，深入调研我校共青团工作情况。我校相关工作负责人、学院代表分别汇报了学校共青团在中国共产党人精神谱系宣讲、寒暑假社会实践、传统文化普及教育、科普服务童伴计划等方面工作的开展情况和建设成果。
华旦扎西对我校共青团工作给予充分肯定，认为学校共青团工作措施有力、特色突出、成效显著，希望学校共青团聚焦主责主业，继续发挥优势，不断创新探索，持续建设共青团相关品牌项目，切实服务青年学生成长成才。
学校党委常委、副校长王杨，团省委宣传部部长张义、团市委书记左春艳等陪同调研。
学校党委理论学习中心组第三片区开展集中学习
本报讯11月12日下午，学校党委理论学习中心组第三片区在高新校区知行楼406会议室开展集中理论学习。学校党委副书记罗娅君，党委教师工作部、人事处、离退休工作处、教师发展中心，党委保卫部、人民武装部、保卫处，国际合作与交流处，化学与化学工程学院等部门中层干部参加学习。学习会由党委保卫部负责人主持。
会上，罗娅君领学了《中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议公报》和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神等内容，并从党的二十届三中全会的召开背景、国际国内形势、新一轮科技革命和产业革命深入发展、人民群众对新时代新征程提出新期待等方面对党的二十届三中全会公报进行了详细的解读。她指出，在学习贯彻党的二十届三中全会精神过程中，我们需要深入理解其科学内涵，并将其与实际工作相结合，提高自身素质和能力，以更好地适应新时代的要求；要积极践行党的二十届三中全会精神，在工作中勇于创新，敢于担当，为推动国家的发展和进步贡献自己的力量。
与会同志结合自己的工作领域，进行交流发言。他们不仅分享了自己对党的二十届三中全会精神的理解和感悟，还紧密围绕学校的发展目标和实际需求，提出了许多具有针对性和可操作性的建议和意见。与会同志一致表示，要深刻领会会议提出的各项新思想、新观点、新论断，把握其精神实质和内在逻辑，同时结合自身实际，将会议精神与本职工作相结合，找准切入点和着力点，推动各项工作取得新的进展和成效。
学习最后，罗娅君作总结讲话，充分肯定了大家的学习成效及提出的建议和意见，肯定了大家对学校发展的高度责任感和使命感。同时提出了几点要求：一是要抓好深入学习，投入足够的时间和精力，对会议精神进行反复研读、思考和总结，确保真正掌握其精髓。二是要真学实学、学懂弄通，避免形式主义和走过场，确保真正学有所获，将所学知识与实际工作相结合，通过实践来检验和巩固所学内容。三是要学以致用、知行并进，将所学知识转化为实际行动，推动工作的开展和问题的解决，不断检验和完善自己的知识体系，实现知行合一，促进个人素质的全面提升。
会上，党委保卫部、人民武装部、保卫处负责人阎勇还领学了《中国共产党四川省委第十二届委员会第六次全体会议公报》。
校长李敏看望慰问第十二届科博会青年志愿者 校长李敏赴帮扶村调研督导定点帮扶工作 校友唐益刚向母校捐赠一批图书 四川省军区督导组莅临我校调研征兵和军训工作 铸魂强师行动智慧之光·三师教学成长漫谈（人文专场）沙龙活动圆满举办
校长李敏看望慰问第十二届科博会青年志愿者
本报讯11月8日下午，学校党委副书记、校长李敏，党委常委、副校长王杨到第十二届中国（绵阳）科技城国际科技博览会现场，亲切慰问在此次科博会上开展志愿服务的绵师青年志愿者。
李敏一行看望了服务于会展各个工作岗位上的青年志愿者，仔细询问了志愿者们在岗服务期间工作内容，餐食、交通和课业情况，高度肯定和赞扬了他们乐于奉献，辛勤付出的精神。李敏向志愿者提出三点要求：一要珍惜机遇，展现才华；二要奉献友爱，高效服务；三要磨炼意志，增长见识。她希望志愿者们坚持做好全程志愿服务，代表绵师、代表绵阳，高质量完成科博会交付的重任。
在场的志愿者们纷纷表示对参加此次科博会志愿服务工作深感荣幸，将牢记嘱托，以更饱满的热情、专业的服务完成接下来的志愿服务工作，为科博会的成功举办贡献自己的青春力量。
李敏一行在讲解组志愿者的带领下，参观了“夸父一号”ASO-S卫星模型、爱因斯坦探针卫星模型、AI具身智能全息舱、最新一代多功能车铣复合机床等多个展位。
校长李敏赴帮扶村调研督导定点帮扶工作
乡村振兴办
本报讯为落实落细10月17日全省教育系统乡村振兴帮扶工作推进会精神，深入推进学校年度定点帮扶工作，11月7日，学校党委副书记、校长李敏率队前往学校定点帮扶村，调研督导垭头坪村乡村振兴驻村帮扶工作，听取驻村队员工作汇报、宣讲中央、省委有关会议精神、表彰年度乡风文明建设先进、慰问“一帮一”结对帮扶群众。学校副校长何云晓、平武县委副书记郑茂君陪同调研。
召开驻村干部工作汇报会了解驻村工作情况
今年学校选派了六名干部在平武县五个乡镇的五个村担任第一书记或驻村帮扶队员。在垭头坪村召开的绵阳师范学院2024年驻村干部工作汇报会上，帮扶干部分别从第一书记或驻村工作队员角度汇报了帮扶工作开展情况、取得的成效、存在的问题、改进办法和下一步工作思路。
汇报会上，郑茂君代表平武县委县政府对李敏一行表示欢迎，对学校长期以来开展的定点帮扶工作表示衷心感谢，点评指导了我校六位帮扶干部的驻村工作，要求各有关乡镇要全力协助帮扶干部开展好各项工作。
李敏肯定了六位干部的驻村帮扶工作，代表学校党政对帮扶干部真蹲实驻努力工作表示感谢，并提出了四点期望：要进一步加强组织帮扶，持续强化党建引领；要进一步明确工作要求，切实履行驻村职责；要进一步聚焦帮扶重点，帮扶做到靶向发力；要进一步坚决守住底线，确保实绩考核成效。
宣讲党的二十届三中全会和省委十二届六次全会精神
在乡风文明建设表彰大会会场，李敏向基层一线干部、全体帮扶干部和村民做了党的二十届三中全会和省委十二届六次全会精神宣讲。
李敏在宣讲报告中讲到，习近平总书记在中央农村工作会议上着重强调，要加强农村精神文明建设，推动形成文明乡风、良好家风、淳朴民风。她表示，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，绵阳师范学院切实贯彻中央、省委会议精神，在帮扶垭头坪村乡村全面振兴中，以组织帮扶为抓手促进乡村全面振兴，以乡风文明建设为突破助力和美乡村建设，持续促进帮扶村和谐发展和全面进步，助推帮扶村全面振兴。
送文艺下乡助力帮扶村文化振兴
学校大学生艺术团骨干成员也随李敏来到表彰会现场。校团委精心组织了一场文艺演出，舞蹈《灯火里的中国》《爱的主打歌》，歌曲《有形的翅膀》《最美的歌儿唱给妈妈》，诗朗诵《热土之上的他们》，精彩纷呈的演出带给帮扶村的父老乡亲美的享受。此次活动不仅是一场文艺演出，更是学校积极响应党的文化惠民政策，送文艺下乡，让村民在家门口就能享受到高质量的文化服务，进一步提升广大群众的文化素养和幸福感的具体举措。
举行乡风文明建设总结表彰大会助推和美乡村建设
今年已经是学校在垭头坪村连续举办的第七届乡风文明建设表彰活动，一年来，全村父老乡亲积极投身和美乡村建设，身边涌现出一批批先进典型。通过村委会、村民小组评选，今年学校表彰了“孝老敬亲模范户”“卫生环保模范户”“邻里互助模范户”“致富带头模范户”“热心公益模范户”等45户村民家庭，并对今年考上大学的4名垭头坪村学子颁发了“科教兴村鼓励奖”。
李敏在颁奖致辞中指出，今天我们表彰身边的模范和先进，就是要讲好我们身边人身边事的故事，讲出我们自己的最美，讲出我们的文化自信。希望来年的垭头坪村更加和美，垭头坪村的父老乡亲更加幸福。
结对帮扶显真情入户慰问暖人心
李敏和何云晓分别带队来到学校动态监测的“一帮一”结对帮扶户家中，关心关怀他们的生产生活和收入情况，把党和国家“三农”政策进行了入户宣讲。通过倾听他们的心声，了解他们的期盼，引导他们保持良好心态，积极乐观生活。
江油关镇党委书记、联系垭头坪村副镇长、党办院办、组织部、宣传部、校团委、机关党委、乡村振兴办等相关部门负责同志参与调研和走访慰问。
校友唐益刚向母校捐赠一批图书
本报讯11月13日，我校外语系1996届校友、四川最康初科技有限公司总经理唐益刚向母校捐赠一批价值10万余元的图书，捐赠仪式在学校图书馆举行。图书馆党总支书记陈力、馆长童付超、副馆长胡国芳等出席捐赠仪式。
童付超代表学校接受捐赠并向唐益刚颁发捐赠证书。校友办主任向唐益刚赠送“助力母校，感谢有你”水晶纪念杯。双方现场移送捐赠图书。
唐益刚校友表示，非常感恩母校的培育，是母校老师的教诲和书香的润泽为他铺就了成长之路，在行有余力时，以向母校捐赠图书资料的方式回馈母校、点滴助力，能为学弟学妹专业成长提供些许帮助，是他作为一名绵师校友的良久心愿，本次得以实现，十分高兴。
据悉，唐益刚校友本次捐赠给母校的教辅类图书，共计1000套3000册，对于支持外国语类专业学生学习训练，充实相关资料有着积极作用。
四川省军区督导组
本报讯11月13日上午，四川省军区督导组黄光春中校一行在绵阳军分区及游仙区武装部相关人员的陪同下，莅临我校调研交流征兵和军训工作。学校人民武装部相关负责人参加座谈会。
座谈会上，督导组一行首先观看了我校人民武装部制作的征兵工作、大学生民兵连日常训练、学生军事技能训练、国防教育等内容的专题宣传视频。
人民武装部相关负责人对督导组的到来表示欢迎，他指出学校高度重视国防教育、大学生参军入伍和学生军训工作，始终将其视为立德树人和实现强军目标的重要工作来抓，致力于培养出既具备专业知识技能，又拥有强烈爱国情怀、坚实国防意识和全面综合素质的新时代青年。他从组织机构、师资力量、课程设置、宣传教育、工作特色和创新、工作成效及下一步工作计划等多个方面对学校国防教育工作进行了介绍。并对军训的组织与管理、教官的选拔与管理、训练科目的设置、后勤服务保障等方面对军训工作进行了详细阐述。
督导组对我校在国防教育、大学生参军入伍和军训方面所取得的成效给予了高度评价。他们认为，我校在国防教育方面思路清晰、措施得力，为培养具有国防意识和军事素质的新时代青年做出了显著成绩。希望进一步密切军地关系，互相交流学习，共同推进国防教育高质量发展。
最后，督导组一行实地考察了学校征兵工作站、战术训练场，围绕教官选拔、训练科目等方面进行了深入交流，并提出了相关指导意见。
铸魂强师行动
本报讯近日，智慧之光·三师教学成长漫谈（人文专场）沙龙活动在高新校区圆满举办。校党委副书记罗娅君，驻校纪检监察组组长、党委副书记、纪委书记曾庆亮应邀出席沙龙。来自全校各二级学院以人文学科为主体的教师代表40余人参加活动。
“三师”系教学名师、教学良师、教学新秀简称，是我校教师队伍中具有优秀教学品质和突出专业素养的处于不同发展阶段教师的杰出代表。在学校铸魂强师行动引领下，智慧之光·三师教学成长漫谈系列沙龙活动，旨在发挥“三师”示范引领作用，促进学校教师与“三师”的交流学习，形成良好“传、帮、带”机制，帮助不同类型教师进一步成长。首场沙龙为人文学科专场，由教师发展中心和文学与历史学院联合举办。
沙龙邀请我校历届人文学科“三师”代表，教学名师文学与历史学院袁津琥、马克思主义学院韩晓娟，教学良师外国语学院苟萍、马克思主义学院郭丽娜，教学新秀音乐与表演艺术学院王宬葓作为沙龙嘉宾，分享他们的教学成长经验与智慧，探讨如何在人文学科中实现教学的创新与突破以及教师的个人成长。
沙龙以轻松愉快的午餐会形式，在优美典雅、充满人文气息的文学与历史学院研修室举行。“三师”代表侃侃而谈，就如何成为一名好老师、名师怎样成长、教学成长的关键与教学风格、快速成长与自我成就的途径以及高校教师从业努力方向等话题进行了分享交流，充满真情和睿智。与会教师用心聆听，并积极互动。
曾庆亮感谢受邀参加这种别开生面的活动，希望大家不仅有美好的味觉收获，更有充盈的精神食粮收获。
罗娅君对沙龙活动给予充分肯定，感谢“三师”精彩分享。她表示，教学成长源于热爱、始于坚持、忠于责任、成于创新，希望老师们能从活动中有收获、有成长。
“三师”代表分享核心观点摘录：
袁津琥（第三届校级教学名师）：“你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就应该努力成为什么样的老师。”教学与科研如鸟之双翼，车之两轮，是支撑一个学校发展的关键，缺一不可。一名好老师应该兼顾科研与教学。上好课是教师责任，可以让教师将普遍知识理解更透彻、运用更精准,有助于科研课题提炼。科研取得的新认识、新知识则可使教学内容更丰富，更具吸引力。
韩晓娟（第五届校级教学名师）：有学生有热爱是名师成长之根，有自我有特色是名师成长之本，有研究有探索是名师成长之要，有设计有创新是名师成长之路，有引领有带动是名师成长之力。喜欢光，追随光，成为光，散发光，希望每一位老师都能满怀对教育的热忱，带领更多学生追光前行。
郭丽娜（第一届校级教学良师）：热爱、执着、磨砺是教学成长的关键。“凤头、猪肚、豹尾”的上课方式则是一直追求的教学风格。成为一名好老师没有捷径，唯有因热爱而坚持，始于初心、臻于匠心。青年老师们要心怀梦想、踏实敬业、在教学的道路上不断探索。
苟萍（第四届校级教学良师）：传授知识，播撒希望。坚持初心，因为热爱而愿意奉献；坚持课程育人，争当优秀教育者；坚持学习，自我提升；勇挑重担，不怕吃苦，不怕吃亏；坚持参加教学比赛，以赛促教；坚持团队引领，共同进步。唯有不惧挑战，努力奋斗，才能快速成才，自我成就。
王宬葓（第一届校级教学新秀）:教书育人、科学研究、文化传承与创新是高校基本职能，是高校教师从业努力方向。育人是根本，教学科研是支撑，创作是文化传承与创新途径。要志存高远，不因所处环境放弃对学术志向的追求；融入集体，个人事业融入到学校的发展之中；资料整理，个人职业成果及时归档，以备需要时查取。
桃花依旧带露浓 三国故事对家风建设与人生成长的启示——励志篇一 、织席贩履少年为生计 壮志雄心玄德抒豪气
编者按：李白诗歌在传播的过程中，由于各种复杂的原因，产生了许多重要的异文。如何校定这些异文，实在是值得我们认真探讨。《文苑英华》卷195于《将进酒》题下注“一作惜空酒”，卷336于《惜空罇酒》题下注“一作将进酒”，这是诗题出现异文的例子。《登金陵凤凰台》“一水中分白鹭洲”，“一水”一作“二水”，这是诗句出现异文的例子。这样的例子在李白诗歌中还有不少，如《访戴天山道士不遇》之“桃花带露浓”，一作“桃花带雨浓”。兹特邀四川省李白研究会副会长、江油市作家协会主席、川西北民俗文化研究中心主任、四川幼儿师范高等专科学校廖悰教授以随笔的方式就“雨”与“露”为我们进行解读。
李白《访戴天山道士不遇》云：“犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”隐隐的犬吠声夹杂在淙淙的流水声中，桃花带着几点露珠。树林深处，常见到麋鹿出没。正午时来到溪边却听不见山寺的钟声。绿色的野竹划破了青色的云气，白色的瀑布高挂在碧绿的山峰。没有人知道道士的去向，我不由自主地靠着几株古松犯愁。戴天山，又名大康山或大匡山，在今四川省江油市。李白早年曾在山中大明寺读书，这首诗大约是这一时期的作品。全诗八句，前六句写往“访”，重在写景，景色优美；末两句写“不遇”，重在抒情，情致婉转。
这首诗给我最早印象的是我年轻时看《红楼梦》的时候，多年之后我才在各种《李白全集》中看到，身处李白故里江油，又无数次谈及涉及。
曹雪芹身上必然有着李太白的文化基因。《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》中便出现两句李白的诗句。我们先来看《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》节选部分：
鸳鸯又道：“有了一副了。左边长么两点明。”湘云道：“双悬日月照乾坤。”鸳鸯道：“右边长么两点明。”湘云道：“闲花落地听无声。”鸳鸯道：“中间还得么四来。”湘云道：“日边红杏倚云栽。”鸳鸯道：“凑成一个‘樱桃九熟’。”湘云道：“御园却被鸟衔出。”说完，饮了一杯。
鸳鸯道：“有了一副了。左边是长三。”宝钗道：“双双燕子语梁间。”鸳鸯道：“右边是三长。”宝钗道：“水荇牵风翠带长。”鸳鸯道：“当中三六九点在。”宝钗道：“三山半落青天外。”鸳鸯道：“凑成‘铁练锁孤舟’。”宝钗道：“处处风波处处愁。”说完饮毕。
鸳鸯又道：“左边一个天。”黛玉道：“良辰美景奈何天。”宝钗听了，回头看着他，黛玉只顾怕罚，也不理论。鸳鸯道：“中间锦屏颜色俏。”黛玉道：“纱窗也没有红娘报。”鸳鸯道：“剩了二六八点齐。”黛玉道：“双瞻玉座引朝仪。”鸳鸯道：“凑成‘篮子’好采花。”黛玉道：“仙杖香挑芍药花。”说完，饮了一口。
鸳鸯道：“左边四五成花九。”迎春道：“桃花带雨浓。”众人笑道：“该罚！错了韵，而且又不像。”迎春笑着，饮了一口。原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿，故意都叫说错了。至王夫人，鸳鸯便代说了一个，下便该刘姥姥。
史湘云的“双悬日月照乾坤”以及这里的很多诗句都在周汝昌、刘心武先生关于“红学”的论著里出现，被认为关切着当时的政治格局、风波与贾府的命运。“双悬日月照乾坤”出自李白的《上皇西巡南京歌》。迎春所道的“桃花带雨浓”乃是本文之所以出现的最初蝴蝶翅膀那一扇。
“桃花带雨浓”之后，我又见到“桃花带露浓”。各种版本可谓是“雨露均沾”，各持一半。那究竟是“雨”还是“露”呢？这个问题也许不算问题。因为从唐以来，版本众多，实在有着许多变迁。比如李白的《静夜思》，宋代版本为“窗前明月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。”明代版本才是今天的通行版本。而宋代版本是最接近唐代原诗的，一是跟年代差距不远有关，一是跟宋人治学严谨有关。李白的《登金陵凤凰台》中，“一水中分白鹭洲”，“一水”还是“二水”？也是众说纷纭。
带着这个看似“无聊”的问题，恰好几年前有段时间多有闲暇，我查阅到了一些信息。
作“桃花带雨浓”的，清朝彭定求等人修订的《全唐诗》（上海古籍出版社，1986年10月版），百花文艺出版社1987年9月出版的《古典诗词百科描写辞典·桃花类》，佟培其主编的《全唐诗精华》（太白文艺出版社2000年11月出版）等都作“雨”。
作“桃花带露浓”的，安旗《李白全集编年注释》（巴蜀书社1990年12月出版），詹瑛等《李白诗选译》（巴蜀书社1991年10月出版），栾睿的《李白诗全集详注》（新疆人民出版社2000年11月出版）等都作“露”。安旗《李白全集编年注释》还在《访戴天山道士不遇》后标注“露，萧本作‘雨’。”
写文章时，打开网络查询，百度汉语上作“桃花带雨浓”，古诗文网作“桃花带露浓”。
前贤们都很聪明，把问题都搁置起来，因为他们知道，有些问题解决与否不算什么大不了的事，后世有好事者去鼓捣一下，这也算一个学习途径，哪怕也不一定解决。
那就把版本问题都先晾在这里，然后再抛开吧！我们还是试着从诗歌本身来解读，看能否解决。
前几年我做一个李白文化的课题，曾到江油市大匡山田野考察。上有匡山书院，大匡山于唐代就有寺庙。《江油县志》载：“匡山寺，唐贞观中，僧法云开堂于此，僖宗幸蜀，敕赐中和寺，寺右有李白祠。”宋乾道六年（1170年）匡山碑文记载：“本寺原是古迹，唐李白读书所在。”诗圣杜甫入蜀到江油曾吟诗云：“匡山读书处，白头好归来”。现存江油李白纪念馆内的宋碑《敕赐中和大明寺住持记》载：“玄宗朝翰林学士李白，字太白，少为当县小吏，后于此山读书，于乔松滴翠之坪，有十载。厥初，有题寺诗云：‘晓峰如画碧参差，藤影摇风拂槛垂。野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。莫谓无心恋清境，已将书剑许明时。’”吴曾《漫录》云：“白尝读书于大、小康山。”杜甫有寄李白诗言：“匡山读书处，头白好归来。”匡山书院虽名为“书院”，但也融合三教及众多民俗文化信仰于一体。匾额题为“匡山书院”的殿堂，实际成为了整个建筑群落的“山门”，有对联“书台翠拥诗仙雅韵 匡山烟弥故里淳风”，中间供奉弥勒佛，左边依次是财神、文昌、魁星，右边依次是药王、太白、哪吒。书院上面是“匡山道观”，即三清殿，是原来正殿。匡山道观里正中供奉骑青牛老子坐像，左边依次是洪钧老祖（青年李白陪侍）、送子观音，右边依次是释迦牟尼、药王、李时珍、文昌帝君、孔子。
戴天山是大匡山还是哪里？就目前的研究而言，一般认为戴天山就是大匡山。但也有认为戴天山是今天江油市盛开辛夷花的吴家后山（这边是江油吴家后山，那边是北川县药王谷）。青年李白当时在大明寺（今大匡山）读书，这一史事和大匡山之地点应是确定的。从“溪午不闻钟”可见自李白夜里歇宿之处到他想要访求的道士居处有半天路程，半天的山路，不远亦不近。
盘算着路程，到了目的地正好赶上午饭？诗仙李白真这样想的吗？我历来以我之心度他人乃至于古人之腹，源自于我曾经看过一句话：“古今一也，人与我同耳”。李白，青年李白也是血肉之躯，也是要考虑穿衣吃饭的。按如此的情况反推“犬吠水声中，桃花带露浓”，我们至少得出，李白访戴天山道士出发的季节在春天，在春天的一个清晨。
至此，我们知道了两个关键词——“出发”，还有“清晨”。
清晨出发，去寻访一位自己尊崇的道士，而且去了赶上午饭。
我们又来看诗歌的最后“无人知所去，愁倚两三松”。这说明什么？这说明那位道士不知道李白的到访而等待他，这说明李白与道士二者这之前没有预约今天的到访。李白访此道士，应属于兴至而为。
李白兴至，然后就出发了。我们都曾经出发到很多地方。今天的生活往往更多的身不由己，车票、机票预订了，不管出发时啥情况，大雾啦，下雨啦，甚至天上下刀子可能都要出发，但就算这种情况能够成行，好歹心里也要多嘀咕几下天气啊、心情啊什么的。总之，雨天出行，自古以来都不大受欢迎，都喜欢“风雪夜归人”那种境况。而且，李白访游，走的都是山路，崎岖险峻，若有雨湿，一路的泥泞坎坷，必是苦不堪言。但诗歌中只见“树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。”这样的清幽美景，外景与心境合拍，所以，这不是雨中之景。青年李白，走着崎岖的山路，如果在雨中，我认为还是走不出苏轼《定风波》中“何妨吟啸且徐行”那种潇洒的。
那么，“桃花带露浓”之美丽，以及所提示给我们的春天清晨，稍有润泽却又不妨出行的环境更切合诗歌了。清晨起身，李白嗅过路边偶尔伸过来、带着露珠的芬芳娇艳的桃花，心旷神怡地走向问道之处……
这里又要涉及一个问题，“雨露”这个连绵词之所以出现，乃是“雨”跟“露”密切关联。春天夜里，山雨润物细无声，拂晓即去，而留在花草叶间的露水便是夜雨到访的见证。但是，究竟“雨”让我们更多会联系正在下的不管绵绵细雨还是倾盆大雨，而“露”，已经是雨消云散后，水滴的一种静态。动静皆有美处，但出行之际，大家会首选雨后之静美。
更何况，李白访戴天山道士，青年李白读书访道，具有隐逸之文化心理（窃以为此为李白一生诸多文化心理之最重要的底色），恬淡自然，今天亦可，明天亦可，那何苦非要在雨中或者大雨之后的泥泞中强求访游呢？
我也想到从诗人惯用的诗歌意象着手分析这个问题。但难度也很大，也只能进行一些初步的推测。李白此后的诗歌中，“雨”和“露”的意象使用也皆有所用，皆有其妙，不容易用于佐证这一首《访戴天山道士不遇》中的“雨”抑或“露”的使用。但李白的《清平调》给了我个人（绝对仅限于我个人）较深的印象，用以联系这首《访戴天山道士不遇》中的“雨露”问题。
清平调词三首
其一
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
其二
一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。
其三
名花倾国两相欢，长得君王带笑看。
解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。
据晚唐五代人的记载，这三首诗是李白在长安供奉翰林时所作。唐玄宗天宝二年（743年）或天宝三年（744年）春天的一日，唐玄宗和杨妃在宫中在沉香亭观赏牡丹花，伶人们正准备表演歌舞以助兴。唐玄宗却说：“赏名花，对妃子，岂可用旧日乐词。”因急召翰林待诏李白进宫写新乐章。李白奉诏进宫，即在金花笺上作了这三首诗。
此三首中，“春风拂槛露华浓”与“一枝红艳露凝香”特别体现了前人所评的“语语浓艳，字字流葩”。“桃花带露浓”——“春风拂槛露华浓”（“一枝红艳露凝香”），一是青年李白的诗句，一是中年李白的诗句，但二者间，从起意、构句，都何其相近！由于《访戴天山道士不遇》中“雨”与“露”并未确定，与《清平调》这样的比较似乎有点因为有其果，所以有其因的逆向逻辑之嫌。但由于我们现在也并未排除“露”字的可能，故将此二者拿一起比较，似也并不唐突。
何况，我们都知道，很多诗人喜爱运用的诗歌构句方式以及诗歌意象，并不因年华不同而大相径庭。还是以李白自己的作品来说明：李白青年时期《上李邕》与垂暮临终之际的《临路歌》，两首作品从年份来说一前一后相距40余年，但两首作品里面，“大鹏”和“孔子”都在出现，而且都那样重要、鲜明。
一觉醒来，信步出户，清晨的空气流动着香。花草间，隐隐的，白露未晞。昨晚可有风雨？这都不重要，我微笑着想——就让“桃花带露浓”吧！
刘备（161年～223年），字玄德，古幽州涿郡涿县人，今河北省保定市涿州市林家屯镇大树楼桑村人，相传乃是西汉孝景皇帝刘启第九子中山靖王刘胜的后代。东汉末期在群雄争霸的乱局中，刘备攻占荆州南部、益州大部和汉中等地，并在曹丕篡汉后，于公元221年在蜀地即皇帝位，国号为汉，以延续炎汉国祚，史称季汉、蜀汉或西蜀，史书称之为先主。少年之时刘备经历了父亲早亡，家道败落的悲惨境遇；也因此磨炼了其拼力求生、拼搏求胜的坚韧秉性；在求取生机的艰难实践中，确立了“聚大义兴汉室”的鸿鹄之志，并因之成就其超拔一世的英雄之名。
一、丧父家败叹生息 织席贩履谋生计
《三国志卷三十二·蜀书二·先主传第二》记载：“先主少孤，与母贩履织席为业。”早年丧父，沦为孤儿，失去家庭支柱，断绝经济来源的刘备，与母亲相依为命，唯有依靠编织贩卖草鞋和草席来勉强求生。这一方面反映了刘备家道中衰，社会地位卑微；再一方面体现了刘备母子不忍挨饿、不甘堕落、不慕虚名、自力更生、自食其力、自强不息、务实敢干、踏实肯干的坚贞品性和实干精神。少年时代的刘备，就在为生存奔波，为生活劳碌。他既要做一名手工业者，掌握编织草席、草鞋的生存技艺，凭自己的双手和勤劳来养活自己和家人；又要做一名小商贩，行走于集市街巷叫卖席履，与世俗社会往来的商贾、百姓打交道，遭人白眼、受人排挤、听人挑剔、任人品评。
“织席贩履”的早年经历，既锻炼了刘备的生存技能，使其成为“自己动手丰衣足食”“自力更生艰苦创业”的实干家，又让其早早失去（其实并未曾有过），且放下（也无从拾起）所谓世家贵族子弟的虚名和身段，使其明了“生存不易唯有自强”“生活难堪唯有自新”的责任担当。（下转第四版）
（上接第三版） 并且在人生逆境、生活挫折、世态炎凉的多重裹挟和倾轧下，不断地“锤炼其心性”“敲打其心思”“锻造其心志”，使其逐渐形成威武不屈、坚韧不拔、百折不挠的刚毅秉性。这一段为“活下去、活出样”而奋斗的经历，为其积累了与人交往、待人接物的社会经验。
在“织席贩履”的交往交流活动中，身处社会大学堂中的刘备难免遭遇他人非议错怪、听闻各种流言蜚语。这时既需要有一定的定力和判断，也需要有应对的策略和方法。此时的刘备，在不同身份、不同利益关系错综复杂的纠葛中，经受冲击和历练，为其人生的成长、成才奠下基础，并为其后来在从军领兵、从政理事等方面的成就、成器产生了长远而深刻的影响。在原始的市场上推销自己的产品，其实就是推销自己，也就是让买方接受你的产品，接受你的理念和价值。这种面对各方顾主、各类买家的“营销活动”，全面锻炼了少年刘备的综合能力，使其得到了长足的进步和发展。这种成长中的挫折教育、心性培养、心智启蒙、心志锻炼对我们当下的青少年教育，亦有所裨益。
二、豪言雄心鸿志立 挫折逆境砥砺齐
刘备胸怀不畏凶险砥砺前行，不惧强敌冲锋向前的豪迈气概；身负时不我待的勇毅担当与义不容辞的厚德仁义；心存锲而不舍的执着信念与自强不息的英雄意志；以超乎寻常的坚强韧性、坚定忍耐与坚贞仁厚书写了壮怀激烈、励志向上的人生诗篇。
虽然生逢不幸，但面对生活和理想，刘备却不言放弃。据传，刘备老家的东南隅生有一棵大桑树，蔽芾苍翠、荫庇门楣，并为当世之人所盛赞。裴松之注《三国志》曾描述：“舍东南角篱上有桑树，生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。”此番描写或有夸张、附会与迷信之嫌，但却不失为古人对“玉树荫贵人，桑梓庇元勋”这一天人合一朴素生态理念的美好愿景与良好期许。从辩证唯物主义的视角来看，在桑树下采桑养蚕是一家生计之基本。在农耕桑蚕经济为主的旧时代，拥有枝繁叶茂的大桑树，为桑蚕养殖、桑梓繁荣、家业兴旺提供了客观而现实的物质保障。同时大树挺拔苍郁繁茂，也为人们休闲纳凉提供了良好的去处。正是在这株大桑树下，年少时与同宗小孩一起嬉戏打闹的刘备，在此发下了“吾必当乘此羽葆盖车”的豪迈之言。其寓意便是，要驾驭拥有华盖的龙辇，乘坐帝王之车成就纵横寰宇、一匡天下旷世伟业。年幼如斯的刘备发出如此壮志豪言，不仅令今人为之叹服，同样也令古人为之所惊叹和赞誉。
据称在刘备故里的涿州市大树楼桑村，曾有遐迩闻名的“楼桑春社”，在古时被誉为涿州八景之一。清朝乾隆皇帝更是为此处刘备和大桑树的故事传说写下“汉室王孙志本雄，指桑葆盖诩诸童”的诗句。二十世纪90年代，涿州市重修汉昭烈皇帝刘备的旧居，在古桑树的遗址处，种植新的桑树植株。在桑梓田园之中，树立起“汉昭烈皇帝刘备故里”的碑额，以此逐渐恢复往昔的人文盛景。并接引来自港澳台海内外的刘氏、张氏宗亲到此寻根谒祖，探访血脉根源。如是，为构筑中华民族共有精神家园，铸牢中华民族共同体意识起到积极作用。
失去父亲的刘备，其童年生活异常困苦。所幸刘母知书达理，以严格家教教育刘备勤劳做工、自食其力，勤奋刻苦、自力更生，勤勉向上、自强不息。刘母不仅教会他编织席履的技艺，也锻炼他与人沟通推销产品的能力，更是将积攒的钱财拿来供给他拜师求学，增长本领。
三、严母名师教化启 求学结伴仁义习
少年刘备在母亲严厉家教的管束和引导下，懂得了自食其力、自力更生、自强不息的生存道理，又在母亲的供养和族内叔父的帮衬下拜入名师门下，得到良好的教育启蒙，为其后来的人生成就、文武功绩奠定了基础。
《三国志》记载“（先主）年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。”正是在文武全才的当世大儒卢植的启蒙和教导下，刘备具备了一定的军事才能和文化水平，愈发坚定了其心怀黎民苍生，心存天地人和，心思家国社稷，心念复兴汉室的大义初衷，笃定了其宽悯仁德、端笃厚德、正道弘德、敦善玄德的仁义信念。并在其内心深处形成了胸怀天下、顺应天道、天下为公、匡扶天下的宽宏格局。同时，在求学期间结识了公孙瓒等同时代的诸多英杰好友，为其积累了人脉资源，拓展了社交领域，形成了良好的政治生态雏形。
少年刘备，经受了苦难洗礼和世事琢磨等多重的挫折教育和逆境考验。在严母的启正教导，名师的启蒙教诲下，受良师益友的帮衬与辅助，逐渐强化了心智，砥砺了意志，驱除了阴霾，走出了泥淖。而后历经四十余载戎马倥偬的不懈打拼，辗转幽州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、益州大半个天下，转战黄巾、曹操、吕布、袁术、张鲁、刘璋等四方诸侯。
刘备虽遭遇父亲早亡，家道中衰的诸多不幸，又生逢东汉末年天下分崩，群雄纷争的乱局，却立下“重振山河、复兴汉室、扫除奸佞、再造盛世”的鸿鹄之志。命途多舛的刘备，在母亲教养、叔父帮衬、师长教诲与学友襄助之下，历尽艰辛长大成人。所幸艰难困苦的早年生活并未将刘备击垮，反而磨炼了其坚韧不拔、坚贞不屈、百折不挠、矢志不渝的坚毅秉性。经历无数次摔打跌倒，无数次生死危亡，屡战屡败又屡败屡战的刘备，一次次站立起来。他正面应对人生的困难与挑战，勇毅前行，坚毅笃行，书写了波澜壮阔的人生华章，成就了励志向上的人生梦想。
莫停，莫停，平芜尽处是春山 立冬的温度 于文学中见自己
编者按：理想在身上镌刻印痕，于是选择一条路奋不顾身；信念于心中坚定如磐，于是翻越万重山愈挫弥坚。星光不负赶路人，备战研究生考试已进入倒计时阶段。我们特此为考研人献上最诚挚的敬意和最深沉的祝福，希望你们保持乐观积极的心态，前进路上我们同在，每一位追光者都并不孤独！
当地平线上太阳升起，我走过至善楼的楼道，在楼梯的转角处看到一个人。她面对着墙壁，手里拿着一本白皮封面书，正在大声诵读。金色的阳光装饰了她的头发，墙壁上的影子刻下了她的轮廓，两颊不施粉黛，却也不失颜色。我的精神为之一振，耳边传来同学的疑问“你在看什么？”我说：“我看到了校园里最青春的人，她的额头在流汗。”
在绵师，我常常见到这样的一群人，他们手中握紧书本，有的站着，有的坐着，有的在大声朗读，有的在心中默念。他们在图书馆，在考研教室，在春夏秋冬，在校园里的任何一个角落。他们就是考研学子。
我们正是“书生意气，挥斥方遒”的年纪。胸中那颗剧烈跳动的心脏总不允许我们留在原地。它的傲气怎会允许我们止步于前？它的信念怎会允许我们安守现状？它的理想又怎会允许我们浅尝辄止？它只有无数次地呼喊，“嘿，向着那山顶走去，那里有高山有大海，一定还有很多我没见过的。”所谓“丈夫当朝碧海而暮苍梧”，当如是也！
但不踏出一步，空谈理想，理想永远都在山的那边。考研这条路充满挑战，需要汗水和努力方能行稳致远。我们需要承认自己的有限性，河伯在见到北海若之前高谈天地辽阔没有意义，而考研也意味着需要面对更多的挑战，积跬步才能至千里。只有不断扩大自己的知识范围，不停鞭策自己，让成长永远处于未完成的状态，才能到达心中的彼岸。
或许曾经无数个安静的夜晚，选择考研的你拖着疲倦的身体走在回宿舍的路上，周围只有自己的脚步声和呼吸声。月色清浅，微风徐来，群星闪烁，那时会有一个声音从心底响起：“好累啊！但明天继续！”
考研不仅仅是一场关于专业知识的考试，也是心理承受能力和调节能力的考试。昨天熟记于心的知识，不及时复习巩固很快就会遗忘。但一个个奋斗着的日夜，一次次挫折后的坚持，你所付出的辛劳，都在雕刻未来的自己。所以亲爱的，请放平心态，重拾信心，大胆往前走。一本本翻开的专业书，一次次勾画的笔记，都是通往知识的万水千山。
平芜尽处是春山，请相信自己！
祝愿所有绵师考研学子前途明朗，熠熠生辉。祝愿你们奔赴万水千山，得见道路悠长！
编者按：天地始寒，万物初藏，岁月的尾章已悄然奏响序曲。立冬的世界，是“晴光摇院宇，素彩接乾坤”的清澈澄明，是“晚来天欲雪，能饮一杯无”的围炉夜话，也是“想得家中夜深坐，还应说着远行人”的殷殷思念。秋收冬藏，岁月更迭，就让我们在冬之乐章中感受节候的微妙，收获内心的成长！
立冬的清晨，空气清新，带着一股淡淡的寒意。雪花飘落的节奏愈加缓慢，每一片洁白的雪花仿佛都在空中跳着优雅的舞蹈，轻轻地、悄然地降落在这片熟悉的土地上。每一次抬头，天际的蓝色渐渐加深，渐变为一片清冽的苍穹。而雪花在寒风中如羽毛般飘然而下，滋润了大地，也滋养了我满怀的思绪。
我站在故乡的道路上，静静地注视着这份宁静。路旁的枯枝上，尚未完全落尽的几片枯叶被风轻轻地摇晃，发出沙沙的声音，如同秋天最后的低语。每一片叶子似乎都在诉说着季节的更替，曾经绿色的生命在冬的到来前渐渐归于平静。此时的世界驱尽了喧嚣，所有的声音都藏匿在这片雪白的宁静中，仿佛空气也变得柔和，透过每一个微小的空隙，都可以听见时间在缓缓流淌。
立冬，是秋的赓续，也是冬的开端。它带来的寒冷，不是急促的刺骨，而像一张温和的面纱，轻轻地遮住了所有喧嚣，包裹住了每一个在这片土地上的灵魂。我低下头，感觉到空气中的清冷，这种清冷不是冷冽的刺痛，而是一种细腻的感动，似乎所有的事物都被这份寒冷赋予了新的生命，变得更加纯净，更加透彻。
太阳仍迟迟未到，似乎每年都在立冬的时候表现出的一种慵懒，给整个清晨带来一丝空白的寂静。晨曦从天边溢出，慢慢地照亮了我的脚下，那些被雪覆盖的石板路显得格外清晰，仿佛一踏上去，便能听见清脆的回响。随着阳光一点点爬升，我的思绪也悄悄回到了往事，回到了那座早已被岁月洗净的老屋。
老屋是我心中永远的故乡，尽管它已经被时光打磨得斑驳不堪，但它的每一块瓦片、每一扇窗棂、每一道墙角，都刻满了回忆。闭上眼，我仿佛依然能感受到曾经站在老屋门前的那份温暖，那是冬日里最温柔的光芒。妈妈会在屋里做饭，炉火旁蒸腾着热气，散发出浓郁的饭香，飘散在整个院子。爸爸则会在院里修理工具，偶尔抬头看一眼天上的白云，嘴角带着微笑。那是平静而幸福的时光，是我和家人的专属记忆。
然而，随着时光的流逝，我渐渐离开了那个熟悉的地方，到更远的城市，经历不一样的生活。站在这里，故乡的雪花飘落，空气里弥漫的寒冷又让我产生一种强烈的归属感。在这片熟悉的土地上，心中泛起的那股温暖，仿佛回到了儿时，回到了那个即使在寒冬腊月，屋内依然温暖如春的家。
立冬的雪，带着一些静谧的忧伤，但更多的是温暖的期待。每一片雪花的飘落，都是冬天给这片土地的一个吻，是岁月在寒冷中留下的温情。老屋的屋顶已经盖上了一层薄薄的雪，庭院里的那些梅花树依然默默挺立，枝头上堆积的雪花给它们装点了圣洁的白纱。透过窗棂，我看到炉火中跳动的火苗，温暖的气流氤氲弥漫，连空气都变得温柔。是的，冬天的寒冷只是表象，内心的温暖才是事实。而这种温暖，正是源于那片曾经熟悉的故土，源于我心中永远不会变的家。
立冬带来寒冷，但也带来了一份内心的安宁。雪花将一切包裹，带走了浮躁与喧嚣，也带来了宁静与思考。无论身处何方，立冬的温度，依旧在我的记忆深处，轻轻地温暖着我，提醒我，岁月的流转，永远不变的，是那份属于家与故乡的温暖与牵挂。
亲爱的自己：
时光匆匆，往事难回，可翻开日记，一切都有迹可循。
童年的记忆是快乐的，即使家庭经济条件一般，父亲也总会满足你的要求，给你买喜欢的书。从小就喜爱文学的你，从各种作品中感受生活的酸甜苦辣，感受人间的美丑妍蚩。
喜欢文学的人，可能多少都会有点多愁善感，你也不例外。看落花会悲，听夜雨会愁，独照明月会孤独。热爱文学的人，也恰是热爱生活的人，善于捕捉生活中一切的美好。春日路边盛放的野花，霡霖纷飞过后的响晴，喧阗市廛中的烟火气息，都使你安然地享受这温暖溥博的人间。
你深知，唯有贴近生活的骨骼，才能写出真实和动人的故事。你有了更多的见识，更多的感想，更多的心事。你把它们写进日记，文字成了另外一种表达方式，也成了情绪的释放处。每当落笔，心是宁静的。当我重新翻开日记，墨香晕染了岁月，我看到了来时路，也明白自己将要去何方。
你常把文章和日记发给朋友们看，她们说你写的亲情、友情令人感动；说你的主旨引人深思，勾起了美好的回忆；也说你的文笔还需提升，文章布局时有割裂之感。你接受所有的好与不好，一遍又一遍地修改文章，不知不觉中，提升着自己的写作能力，虽然缓慢，但每一步都显示着自信与坚定。我为你感到高兴。
亲爱的自己，我知道你最近压力很大，甚至有些不开心，你觉得生活很累，整天都处在一种焦虑的状态。那就请你翻一下以前看过的书，文字会给你救赎。杨绛先生说：“岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常”。我希望你做一个内心强大的人，如同一株向日葵，始终向阳而生，追逐光明。任它岁月沧桑，斗转星移，都活成自己喜欢的模样。
亲爱的自己，那些想不通、看不透的往事，不要再深陷其中了。那些旧时光里的温暖、感动、美好，望你时时常记，留存于心间。你可把它们作为素材，用笔写下一个又一个温暖人心的故事，我希望你不仅能够温暖自己，也能温暖别人。我与你做个约定。
向婷婷
2024年11月9日
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