很多家长往往容易抱怨自己小孩不爱学习，一坐下来就动这个动那个，就是不想写字看书。有些家长对孩子的这个问题想当然地认为是多动症，紧张地四处求医；有些家长不知道有多动症的存在，只会抱怨，甚至打骂孩子不爱学习，学习成绩不好。
济南六一儿童医院专家指出，多动症最直接的表现是孩子会出现注意力不集中，活动过度，最终导致孩子出现学习困难。那么，怎么才能区分孩子多动症与活泼好动呢？
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孩子多动症与活泼好动并不是一回事，它们之间存在明显的区别。
首先，从行为表现上来看，活泼好动的孩子通常是指那些性格开朗、善于与人交往、活动能力强、富有创造力的孩子。他们善于表达自己的情感和需求，具有一定的目标性和计划性。在需要集中注意力的时候，活泼好动的孩子通常能够自觉地控制自己的行为，遵循一定的规则和计划。
而多动症，全称为注意缺陷多动障碍（ADHD），则是一种常见的儿童行为障碍。多动症的核心症状包括与发育水平不相称的注意力不集中、过度活跃和冲动行为。这类孩子常常无法控制自己的行为，导致在学习、生活和人际交往方面出现困难。
具体来说，多动症的孩子可能表现出上课或写作业时走神、东张西望、分心、发呆，以及做作业拖拉、完成速度慢、跳字、漏行等注意力不集中的症状。同时，他们还可能表现出过度活跃，如上课不能安静坐着、总是在座位上扭来扭去、小动作多，以及下课上窜下窜、打扰同学等冲动行为。
此外，从有无场合性和时间性、有无目的性等方面来看，多动症和活泼好动也存在显著差异。多动症患儿的多动和冲动行为是不分场合的，即使在非常安静的地方或上课期间也可能突然发出怪声等。而好动儿童在陌生环境中则通常具有较强的自我控制力。
同时，多动症患儿的行为往往是没有任何目的性或杂乱无章的，意志力薄弱，做任何事情都无法有始有终。而好动的儿童则具有较强的意志力和计划性。
综上所述，孩子多动症与活泼好动是两种不同的行为表现。家长和老师应该正确区分这两种情况，对于多动症患儿应及时就医并采取相应的治疗措施。同时，也应该尊重孩子的天性，鼓励他们在适当的范围内发挥自己的活泼好动特质。
济南六一儿童医院专家指出，最后告诫，多动症在男孩中发生的概率明显要高于女孩，男孩跟女孩的比例是4：1，所以如果男孩不爱学习，喜欢学习的时候玩其它的东西，而且出现上述多动症的症状，就要引起足够的重视了。
多动症的病因跟遗传、发育、家庭、心理、社会、血铅高、血锌低、神经递质DA、NA 功能低下，5-HT亢进等因素有关。但是，多动症是可以治疗的，及时发现及时治疗很重要，心理辅助治疗，还有父母的教育方法的培训，药物治疗等方法同时进行治疗。
