教育学院“桃李工程”第三期
学业辅导
进行中！
为切实加强学院学风建设，满足不同年级同学们的学习需求，教育学院“桃李工程”第三期学业辅导于2024年11月正式开课。本学期开设了《外国教育史》、《考研英语》、《教育管理学》等多门教育学专业重难点课程和实用类课程，讲师们认真备课，通过小班教学、一对一辅导、课后答疑等多种方式来更好满足同学们的学习需求。
1
《外国教育史》
辅导教学中的马丹宁和学弟学妹们
讲师辅导反思
学业辅导讲师马丹宁：
《外国教育史》是教育学本科生必学的核心课程，从古老的古希腊、古罗马教育的萌芽，到中世纪教会教育的独霸，再到近代教育的革新与现代教育体系的多元发展，不同历史时期的教育思想都在时间的长河中流淌。我给学弟学妹梳理外国教育史，帮助他们理清历史脉络，讲解不同教育家的思想和实践，希望我们能共同站在历史巨人的肩膀上，深入思考教育的本质、目的与价值，培养跨文化的视野，真正对外国教育史学有所感，学有所获！
学生学习体验
2023级本科生陈同学：
马丹宁学姐以通俗易懂的语言，学富五车的知识储备，春风化雨的教诲，为我们低年级同学上了一节别开生面的外国教育史学业辅导课。在授课过程中，马学姐旁征博引，引用了大量资料帮助我们加深对知识点的理解，还教授了快速记背的口诀。在正课结束后，学姐还耐心地解答我们在其他科目以及学习生活中的困惑。在未来的日子里，我将以马学姐为榜样，在学生工作中耐心细致，在学习上精益求精，在学术上勇攀高峰！
2
《考研英语》
李佳文在给学妹做个性化辅导
讲师辅导反思
学业辅导讲师李佳文：
开始时我很惊讶自己是给大一的同学讲授考研英语，我感到既兴奋又充满挑战。在授课过程中，我努力通过题目带领她掌握考研英语阅读的技巧与方法，用生动的例子帮助她来理解所纠结的选项，带领她进行文章的深度理解和阅读。在授课的过程中，我意识到了教学相长，这个过程不仅帮助学妹提升，也让我对知识有了更深的理解；并且在这过程中，我体会到了一起沟通学习的快乐，以及帮助他人的满足感。
学生学习体验
2024级本科生李同学：
听完考研英语阅读课，我感到收获很多。学姐的讲解让我对英语阅读有了更深的认识，尤其是如何根据文章主旨和中心思想来做题。虽然考研英语阅读的内容有些挑战，但我觉得这是提升英语水平的好机会。我决心按照学姐的建议，多读多练，逐步提高自己的英语能力。
3
《教育管理学》
范翔羽为学弟学妹们梳理的知识体系
讲师辅导反思
学业辅导讲师范翔瑜：
在辅导开始前，我通过前期的问卷调研，细致地收集并分析了学生的辅导需求，这为后续的教学工作提供了明确的方向。基于近三年教育管理学期末考试的要点梳理，我精心准备了教学内容，着重对知识的疑难点进行讲解，力求让学生在这些关键点上有所突破。同时，我也结合实际情况，向学生提供了一系列期末备考建议，希望能够帮助他们更有效地复习。
在授课过程中，我详细列举了教育管理学期末考试的常见题型，并逐一分析说明各项题型的答题要点。我特别强调了答题过程中管理学思维的构建，引导学生从管理的角度思考问题、解决问题。此外，我还为学生提供了文献综述等科研方面的解答，帮助他们拓宽学术视野，提升研究能力。
此外，在与学生的互动中，我从他们的提问和反馈中获得了许多新的启示，这让我从另一个视角重新审视了教育管理学这门课程，收获颇丰。这次辅导教学让我深刻认识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要不断学习、不断进步，才能更好地服务于学生，推动教育事业的发展。
本学年学业辅导活动刚刚拉开序幕，教育学院的同学们正满怀期待地迎接在学业辅导讲师的悉心指导下的成长之旅。正如马丹宁讲师所说，“进一寸有一寸的欢喜”，希望在接下来的学业辅导过程中，同学们能够持续奋进，充分利用讲师们的专业知识与宝贵经验，勇于挑战自我，不断取得学业上的新突破，为这一学年的学习旅程书写辉煌篇章，共同期待在结束时收获满满，为这一阶段的学习开启一个完美的开始！
图文来源 | 桃李工程第三期师生
编辑 | 董博文
审核 | 张雨嘉
