开题论证凝智慧
科研赋能绽芳华
厦门海沧区锦里小学
海沧区教育科学“十四五”规划2024年度课题开题论证会
教而不研则浅，研而不教则空。为切实发挥教育科研的引领作用，规范课题管理，扎实有效推进课题研究，进一步提高教师科研能力，助力教师专业成长，切实提升一线教师的教育科研能力，于2024年10月26日下午在录播室举行我校海沧区教育科学“十四五”规划2024年度课题开题论证会。
本次开题论证会分两个阶段进行，由我校教务室张越老师主持，邀请了厦门市海沧区延奎实验小学邱晓兰副校长和厦门市海沧区沧江科技小学邱晟樑老师作为专家老师进行指导，苏奇斌校长、四位课题主持人及全体课题成员参加了此次开题论证活动。
开题论证
开题报告会上，黎启蓉老师、蔡淑真老师、曹志芹老师、林清天老师分别就自己主持的课题，从课题研究的背景和意义、研究的目标和内容、研究的实施方案、研究的方法、研究的保障措施、课题成员的具体分工、预期的成果与表现形式等方面做了详细的介绍。
黎启蓉老师主持的课题《探究如何有效利用预习单推进小学语文大单元教学》
蔡淑真老师主持的课题《主题意义探究下学生“看”技能培养的实践研究》
曹志芹老师主持的课题《基于跨学科理念下小学数学第三学段主题式教学实践研究》
林清天老师主持的课题《核心素养视域下体育跨学科主题学习情境创设的实践研究》
专家领航
专家组在听取了报告后，充分肯定了四个课题的研究价值，并针对报告提出具体问题，与课题组成员进行交流、互动、指导。
邱晓兰副校长肯定了《探究如何有效利用预习单推进小学语文大单元教学》和《主题意义探究下学生“看”技能培养的实践研究》的课题实践的现实意义，课题研究涵盖了教学教学研究的热点和难点问题，指向学生核心素养。邱晓兰副校长带领课题成员共同思考和梳理课题研究的基本路径，她提出了做课题研究应遵循：厘清概念，突出价值；顺应逻辑，寻证推理；以终为始，逆向设计的方式展开课题研究，并结合语文和英语两个课题开题报告进行描述展示。
邱晟樑老师肯定了《基于跨学科理念下小学数学第三学段主题式教学实践研究》和《核心素养视域下体育跨学科主题学习情境创设的实践研究》两个跨学科课题研究的探究意义。他从自己的三节体育学科融合课例展开，强调跨学科主题学习要以本学科的学科核心素养为主，同时将其他学科的学科核心素养有效串联融合，共同指向学生素养的提升。为跨学科课题在研究思路、落实与规范化方面提出了：以问题为导向，以素养为目标，以评价为改进，以协作为基础，以整合为关键的指导性意见和建议。
开题启程明思路，深耕细研促成长。此次课题开题论证会的成功举行，肯定课题研究的价值，理清研究的思路，明确研究的方向与重点工作。相信在专家的悉心指导下，课题组全体成员齐心协力，深耕细作，以课题研究为载体，助力学生发展，让“研”途一路芬芳。
-END-
图片|蔡秋萍
编辑|张 越
初审|教务室
复审|办公室
终审|校长室
