为了不断提高教学水平，进一步落实新课标理念，推动兴华苑小学英语教学质量发展，促进教师个人成长，给全体英语教师一个相互探讨，展示自我的平台，兴华苑小学英语教研工作会议于11月8号下午在教学楼二楼会议室举行。兴华苑小学全体英语教师以及副校长何炼全程参加并指导了本次会议。
会议伊始，由李小萌老师给我们分享新教材外出培训听课心得。她认为，小学英语三年级教材的编写遵循了课程标准的要求，体现了项目化设计、融合式评价等先进理念，在版式配图等方面也颇具匠心。但仍有以下几个难点：1.教材容量大大增加；2.非目标语言大大增加；3.词汇表中的词汇量大幅度增加；4.阅读内容大大增加。教师在处理新教材时，需要更新教学理念，只有在理念上进行了更新，行动上才能真正发生改变，本质的改变和自觉的改变。
各年级备课组长进行教学进度安排总结汇报。李纯璐老师认为，三年级初始阶段应熟练掌握字母Aa-Ll的听、读、写，字母排列顺序尤其重要，并能准确听说认读Unit1-Unit3的单词和对话，对话的主要句型结构能够在情境中准确运用。注意复习的横向和纵向的交叉，归类复习和课本复习结合进行，注意密度、合理分配时间，重视学生的反馈信息。许庆娟老师表示，单词是基础，句子是重难点，孩子们可以采用朗读和书写的方法分层复习，水平偏弱的孩子主攻词汇基础，水平偏高的学生多做拔高性练习。李群老师则坚持单词滚动复习和语法的理解与运用，定期检测知识的薄弱点并针对复习至关重要。袁媛老师提倡分周进行复习，坚持关键句型和重点句型的复习，每周安排一节课复习，对语法知识进行梳理，最后对学生进行全面分析。老师们百花齐放，各抒己见，给我们提供了多样化的复习计划参考，使我收获颇丰。
紧接着是王燕老师与大家分享信息技术与小学英语教学活动的融合。信息技术在教育领域的广泛应用，为小学英语教学提供了新的平台和工具。她从信息技术教育理论和英语教学法方面向我们阐述了信息技术与小学英语教学的深度融合，有助于提升学生的学习兴趣和效率，促进个性化学习。例如建构主义学习观，多元智能理论，互动学习模式，任务式教学法，情景式教学法等。教师可以通过多媒体资源整合，互动平台的应用，构建在线问答，讨论区，鼓励学生参与实时互动，增强课堂参与度。
接下来是教研组长陈欢老师就社会主义核心价值观融入小学英语阅读课教学设计和大家展开分享。她从教材分析，设计思路，学情分析，教学目标，教学重难点，教学步骤，作业设计，板书设计，课堂评价，教学反思等环节详细和大家论述了如何将社会主义核心价值观的理念植入教学环节和各类教学活动之中。她的设计思路和教学理念紧跟新课标，设计新颖有创意，在她的分享中使我感受到了教学不仅仅是使学生的知识水平得到提升，更是核心素养的提高。通过学习，使我们获益匪浅。
知不足而奋进，望远山而前行。会议的最后，何校对每一位老师的辛苦付出表示肯定和赞赏。他表示此次交流分享是接力，也是前瞻。并感谢各位老师毫无保留的经验分享。随后，何校对每一位老师提出期许，希望老师们实实在在做学问，认认真真抓教学，心中有方向，精神有追求。相信在这样的研讨氛围中，我们的英语教学将会不断创新，为学生们带来更加优质，高效的课堂，助力他们在英语学习的道路上越走越远。
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来 源：合肥市兴华苑小学教育集团
