1、什么是义务教育优质均衡发展
根据《中国教育现代化2035》，义务教育优质均衡发展是指通过一系列措施和方案，实现教育质量和资源均衡配置的高水平，确保每个学生都能获得充分、优质的教育机会，促进教育公平和提高教育质量。
2、义务教育优质均衡发展的评估内容
教育部印发的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》主要就督导评估的目的、依据、对象、原则、基本条件、内容与标准、程序、结果使用等作出了规定。《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》中评估体系的建设以“促进公平、提高质量”为核心，设计了“资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度”四个方面内容。
资源配置：主要评估学校在校园校舍、设施设备、教学和运动场地的配置情况，以及师资力量的配备和培训情况等。这些资源的配置情况直接关系到学校的教育质量和教育水平，是义务教育优质均衡发展的重要保障。
政府保障程度：主要评估政府对义务教育的重视程度和政策支持力度，包括政府对义务教育的经费投入、师资力量的培训和补充机制、教育管理制度和监督机制等。政府保障程度的高低直接影响到学校的教育质量和教育水平，也是义务教育优质均衡发展的重要保障。
教育质量：主要评估学校的教育教学水平和学生综合素质的发展情况。包括课程设置、教学内容、教学方法、教学质量监控等方面的情况。同时，也要评估学校在德育、体育、美育等方面的教育情况，以及学生的社会实践和课外活动的情况。这些方面的评估能够全面反映学校的教育质量和学生综合素质的发展情况。
社会认可度：主要评估社会对学校的评价和认可程度，包括家长、学生、社会各界对学校的评价和认可情况。同时，也要评估学校在社会上的知名度和影响力，以及学校在当地经济发展和社会进步中的作用等方面的情况。社会认可度是反映学校教育质量和教育水平的重要指标之一，也是义务教育优质均衡发展的重要体现。
南宁市兴宁区三塘镇四塘学校认真贯彻落实各项要求，努力提升资源配置水平，加强学校保障力度，提高教育质量，增强社会认可度，努力为区域义务教育优质均衡发展做出更大的贡献！
关于我们学校:
办学理念：养文明之气，育励志之才
校 训：修德明理 拼搏进取 和谐快乐
校 风：明德 诚信 砺行 修身
教 风：爱岗 敬业 务实 严谨
学 风：立志 好学 善思 求真
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