传承节日文化
厚植家国情怀
第四实验小学清明主题教育课程
教育部《中小学德育工作指南》中指出，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信是德育一项重要内容。遵循这一指导思想，肃宁县第四实验小学以我国清明、端午、中秋、春节等传统节日为切入点，聚焦节日文化，挖掘活动内涵，尝试搭建这样的传统节日课程体系:低年级主要关注节日文化的了解与体验，中年级主要关注节日文化自主实践和比较探究，高年级进行传统文化传承与弘扬，以此形成一个进阶的课程体系。2024年清明前夕，学校推出“我们的节日---清明”主题教育课程。
在学习清明知识基础上年级分设“诗润清明”、“踩青清明”、“春祭清明”“思源清明”“木鸢清明”、“画说清明”等活动课程，让孩子们全面了解清明知识，体验传统习俗，汲取文化内涵。3月28日—4月4日，在全体师生精心筹备下，我校清明课程有序推进。
古风古韵，诗润清明。低年级小同学吟诵有关清明的诗词，结合清明节的习俗和文化背景理解诗词含义和意义，在声调、押韵、格律中感受诗词的韵律和美感。
清明前后正是踏春好时光，老师带孩子们走进大自然领略生机勃勃的春日景象。闻花香，做标本，感受芳草鲜美，纤纤婷立；感受春风得意，春意盎然。
祭扫是我国传统节日清明的重要文化习俗之一。在学校大队部倡议下，三年级队员在家长带领下参与文明祭扫活动。用鲜花、植树、插柳、制作手工花束、鞠躬默哀、擦拭墓碑等绿色祭祀方式缅怀先烈、哀思先人，共同营造文明、安全、健康的祭扫环境。
浓浓春意里有个你。清明节不仅是“生机的节日”，更是“缅怀的节日”。思源清明，四年级同学追忆历史，铭记历史，感恩先烈的付出与牺牲，表示要将这份感恩与缅怀，将先烈精神内化于心、外化于行，成为日常行为准则和动力。
我国是风筝的起源地，五年级同学利用美术课了解风筝的历史及清明节放风筝民俗，知道了风筝作为一种文化符号和艺术形式，象征吉祥、喜庆、健康，承载人们美好的愿望，也表达着自由和平的追求。孩子们惊叹小小风筝蕴含着博大精深的祖国文化，带着自豪感、幸福感动手制作风筝，放飞希望。
六年级同学通过绘制清明思维导图，手心脑共同参与，梳理传统节日，深度学习清明相关的传统文化，更好地珍惜生命、重视亲情、关注环境，传承和弘扬中华民族优秀文化传统。
此次“我们的节日--清明”主题课程开展，传承和弘扬了中华传统文化，增强了学生对传统文化的认知感、自豪感和自信心，培养了学生爱国情怀和民族精神，提升了学生综合素质。今后，第四实验小学将在传统节日文化课程中继续探索、完善，引导学生扣好人生第一粒扣子！
我们的节日--清明
立德树人
止于至善
