万物冬藏，岁月沉香。为深入贯彻党的二十大精神，进一步落实教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，探索区域推广情境教育基本模式，夯实崇川教育内涵发展之路，11月29日下午，2024年崇川区推广情境教育第三次活动在通师三附举行。
南通市教育科学研究院教育理论研究室主任周荣斌、崇川区教体局基教科科长蔡娟、崇川区教育体育局基教科胡滨主任、全区各学校的分管校长、分管主任及教师代表近百人参加活动。
小小魔方指尖飞舞，那是速度与智慧的完美融合。在校门口色彩鲜明、造型独特的魔方雕塑前，魔方小达人们展示了二阶、三阶、异形魔方的快速还原，热情欢迎嘉宾们的到来。
三附幸福园向来宾展示了魔方雕塑、魔方墙、个性班牌等，来宾饶有兴趣地参观了我校思维活动室。
益智集市内热闹非凡，巧手巧思点燃智慧之光：汉诺塔、华容道、七巧板、速叠杯、巧解金环、纸折数字……吸引来宾纷纷驻足拍照、热情互动。
接着，来宾们移步报告厅，参加情境教育推广专题研讨活动。活动由教科处高林主任主持。
情境表演精彩上演，孩子们翩然起舞，舞蹈《朋友》表达了对彼此相望、心灵相通的真挚友情的赞美，把大家带入美的情境中。
通师三附党支部书记、校长邹一军致欢迎词并作题为《情景教育奏响幸福乐章》的主旨报告。她从“感受幸福家园，孕育‘田野上的花朵’”“开启幸福之旅，吟唱 ‘云雀之歌’”“高扬幸福之帆，驶向‘美的彼岸’”三大板块，多方面向来宾介绍了我校情境教育探索和实践的做法。她表示，学校将继续深入学习情境教育理论，让情境教育再为三附师生奏响幸福的乐章。
崇川区教体局基教科胡滨主任发表讲话。胡主任充分肯定了我校在情境教育推广过程中的实践路径、实践经验和阶段性成果，认为我校推广情境教育特色鲜明、内容丰富，值得借鉴。同时他也传达了区教体局对情境教育推广的高度重视，提出了情境教育推广工作要求：一是深入挖掘情境教育内涵；二是积极投身情境教育实践；三是深度关注儿童发展和需求；四是加强团队协作与交流。胡主任强调，各学校要牢牢把握情境教育推广工作的重点，把情境教育推广和促进学校教育改革结合起来，和提升学生综合素养、提升学校师资队伍水平结合起来，进一步做好情境教育学习、实践与研究工作，着力构建高质量育人体系，共同开创崇川教育的美好未来。
南通市教育科学研究院教育理论研究室周荣斌主任为大家带来专题讲座《“双减”“双新”背景下的情境教育培元开新》，他从“成就‘情境教育’新质的高质量基础教育治理体系视域、成就‘情境教育’新质的‘双减’教学体系重构、成就‘情境教育’新质的‘双新’深度教育科研”三方面，阐述了成就“情境教育”的新质：一靠灵魂的新构，二靠深度的新达，三靠实践的作为。这场思想盛宴既高屋建瓴，又紧接地气，案例具体，干货满满，老师们收获颇丰。
在活动第一阶段，何美炜、张红明、侯天悦、张弛、陈应芳、许薇六位老师进行了情境课堂展示。
在《敕勒川》的教学中，何美炜老师巧妙设置情境，完成了一节富有诗意与深度的课堂。学生仿若置身于广袤的敕勒川草原，“天苍苍，野茫茫”的画面感通过生动的语言，图片、音乐、视频等多媒体及师生合作表演等方式鲜活呈现，与学生产生了情感共鸣，更好地帮助人学生领悟诗歌意境。从板书的精巧设计到朗诵的节奏韵律把握，再到对诗歌中自然之美、壮阔之美的深入剖析，培养了学生审美感知与鉴赏能力。
张红明老师执教《集合》，带领学生从生活情境入手，认识了集合，并启发学生利用维恩图探究学习了集合问题。课堂上张老师充分给学生交流展示的机会，在生生互动、师生互动中不断激起学生的思维火花，学生的学习能力、核心素养得到了很大地提升。
在 《Hobbies》一课的教学中，侯天悦老师以自己的爱好为引子，吸引学生学习兴趣，自然过渡到麦克与朋友们的爱好。让孩子们通过观看视频，选择人物；再以听读课文为阶，深入领会爱好内涵。学习麦克的爱好之后，以真实生活为情境，引导孩子们表达自己的爱好。最后，通过精彩视频将同学们的爱好呈现出来，学生纷纷置身其中，学会培养并享受自己的爱好，并获得了丰富的学习体验。
在《运动和呼吸》的教学中，张弛老师先配以轻柔的音乐营造宁静的氛围，让孩子能静下心来测量安静状态下的数据。接着又设计了三组梯级运动—慢跑、快跑、混合运动去充分激发孩子的活力，让孩子在趣味运动中感受呼吸的加快。通过科学的数据对比更深刻得到运动后呼吸频率会加快的发现。最后通过比一比肺活量的课外拓展，鼓励孩子们平时要多进行体育锻炼，增强心肺功能，收获一个健康的体魄。
陈应芳老师执教《花儿朵朵开》，以唯美的梅花为引，至“墙角一枝梅”的斗风傲雪为结，在古色古香的梅花情境中带领孩子们分解问题，并依次解决。整节课通过“一片花瓣、一支独秀、花开满园、朵朵缤纷”四个环节，环环相扣，让学生在不知不觉的活动中对图章和随机函数进行了深化理解。最后通过一个雪花纷飞中古城墙梅花的程序动画设计，调动了现场气氛，升华了整个教学，富有诗意的动画更加激发了学生对编程学习的兴趣。
许薇老师的趣味跑课堂，以四季情境为引，融合折返、合作、携物、负重跑等形式。突破传统体育课堂的局限，于趣味竞赛中提升学生奔跑与协调力，发展学生的合作能力与健康的行为习惯，使其能运用于生活，让孩子畅享广阔运动情境之乐。
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文字：顾婉仟
图片：顾婷婷
视频：周小暄
编辑：顾启云
审核：张建伟
