编者按：
在园外的菁菁校园里，有这样一群筑梦人。他们有着对教育真谛的求索、对三尺讲台的坚守、对莘莘学子的润泽，更有着“衣带渐宽终不悔”的教育信念和“化作春泥更护花”的教育情怀，一路走来，初心不变。园外特别开设教师专栏——「园外师说」。我们将本着论事知人、言之有物的初衷，随着笔尖、镜头，带大家走近这些默默付出的老师们，共同翻开心中有光、绚丽永恒的教育故事。
园外普高部高一新生来到学校已有2个多月，
他们的进步离不开南通名师团队的付出。
园外普高部共有40位正高级、高级教师，
拥有丰富的一线工作经验。
今天为大家介绍的汤振洪老师，
就是这样一位热爱教育、热爱学生的资深语文教师。
点击视频观看汤振洪老师专访
Teacher introduction
教师简介
汤振洪，1961年出生，中学语文高级教师，原江苏省海门中学教师，从教42年，培养10余届高三毕业班。海门区优秀教育工作者，海门区语文学科带头人，获海门区政府嘉奖共5次，连续三年蝉联。2017-2020年随第九批南通援疆工作组援疆，期间被评为或获得——伊宁县学科带头人；伊犁州人民政府颁发“优秀援疆干部人才”、江苏省援疆指挥部颁发“援疆先进个人”；新疆维吾尔自治区人民政府颁发“优秀援疆干部人才”等荣誉称号；新疆维吾尔自治区人民政府记功奖励一次。
热爱教育 初心不改
“把事情做成功靠的是一群人的力量”
问及教育的初心，汤老师说，教育，从一方面看是文化的传承，意义重大；从另一方面看则是教育工作者作为个体对未来的影响。一个优秀的教师，可以对几代乃至更多代的人产生影响，价值非凡。这是其他职业难以做到的，这也就是他选择教师这个职业的初心。
2017年，57岁的汤振洪随南通援疆工作组，来到千里之外的天山脚下。回想起这段经历，汤老师感慨万千。新疆哈萨克自治州伊宁县伊宁二中原来是一所“吊车尾”的学校，基本谈不上什么高考升学率，南通援疆教师们却在这里实现了两个突破，一是录取清华北大的突破，二是伊宁二中的教学从高峰（少数人考上顶尖学校）走向高原（大面积获得丰收）的突破，在当地引发轰动。江苏著名作家周桐淦多次赴伊宁采访，将南通援疆老师们的无私奉献写进长篇报告文学《和你在一起》。书中提到，汤老师每周执教两个班30节语文课，工作量是来伊宁前的两倍。三年援疆任务结束后，他还将3000多册书捐给了伊宁二中。
汤老师向伊宁二中捐赠3000册图书
今年7月，汤老师选择来到园外。经过切身体会，更加印证了他的选择是正确的。他称赞园外是一所非常优秀的学校，从外部环境到内部管理都在同类学校中位居前列。后勤服务十分细致周到，老师几乎没有后顾之忧。
从海门、新疆，再到苏州，汤老师有一个相同的感受：“一个人加入一个生机勃勃、富有情怀、具有远见的工作团队，共同做一件事并最后获得成功，我觉得是莫大的幸福，也是人生最大的意义和价值所在。来到园外，我有一种似曾相识的感觉。和南通优秀教育管理团队在一起，只要紧跟步伐，步调一致，奋勇前进，胜利往往是必然的。”
汤老师上课指导园外学生
激发兴趣 教无止境
“挖掘文本的内涵是没有天花板的工作”
针对学生的个性差异，汤老师觉得最重要的是要激发兴趣，在了解学生的基础上开展教学活动。一方面，通过生动活泼、优质高效的课堂激发学习积极性，让学生喜欢课堂。另一方面，要充分发掘课程特别是文本的内在魅力。“这是一个没有天花板的工作，需要长期的付出，甚至终生的努力。”
关于提升语文水平，汤老师认为，课内和课外的有机结合是关键。如能将课内和课外结合起来，形成系统的良性循环，那么，提升语文水平就不是一件难事。语文成绩较好的学生普遍阅读起步早，并有课外阅读和写作的好习惯，此外还积极参与各种写作竞赛活动并多次获奖，以赛代练，逐步精进写作技巧。
倾情陪伴 与生为友
“有了耕耘 相信也一定会有收获”
身为班主任，汤老师用20个字概括和学生的相处之道：“真诚付出，热切期待，严格要求，全程陪伴，共同成长。”经过2个多月的朝夕相处，汤老师对园外高一的同学们称赞有加：“他们很聪明灵动，能够感受到老师的真诚关怀。师生之间互动良好，同学们进步很快。他们用心上课时的专注眼神、辛勤付出得来的可喜收成，都让我很难忘。”
汤老师对园外普高部的未来满怀信心。“园外普高是一个大有作为的地方。这里有一支特别能战斗的管理团队和顶尖的教师队伍，有一批聪明活泼、积极向上的优秀孩子，还有一大群全力支持学校工作的家长。有了耕耘，相信也一定会有收获，园外普高未来可期！”
汤老师在普高军训结营仪式上发言
40余年教学生涯，真情陪伴学生成长。
汤振洪老师以最饱满的热情，
躬耕三尺讲台，潜心立德树人，
让每一位学生感受到爱与温暖。
「园外师说」专栏将持续更新中，敬请关注！
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