激发文化共鸣
塑造班级精神
北师大生态城附校小学部
班徽设计分享会
班徽设计
班徽作为班级的象征，承载着班级的历史与价值观，能够增强学生的集体认同感和归属感。北师大小学部共有91个班级，每个班级都拥有独具特色的班徽，体现了班级文化的独特魅力。每一枚班徽的设计都蕴含着班级成员的集体智慧与创造力，彰显了他们对班级精神的深刻理解与共识。无论是色彩的搭配、图案的选择，还是字体的设计，班徽无不传递着班级的理念与个性。每个班级的班徽不仅是视觉上的象征，更是班级凝聚力和团队精神的具体体现。11月4日上午，各年级班主任齐聚一堂，共同分享班徽设计的理念与创意。这场活动不仅是一个展示和交流的机会，更是班级文化建设的重要组成部分。此次班徽设计分享会，让每个班级在文化传承与创新中焕发新的活力。
首先，各年级的代表上台，热情分享各自班徽设计的独特理念。
一年级
一年级2班的班徽象征了晨曦二班的学生们在充满活力与智慧的氛围中，团结追梦，如清晨的阳光般散发希望，勇敢面对未来的挑战。
二年级
二年级4班的班徽设计传达出学校大家庭的凝聚力，象征学生在知识海洋中勇敢探索、重视学习的重要性，并鼓励他们面对挑战、不断前进。
三年级
三年级15班班徽设计以青苗为主题，象征学生的活力与成长，体现学校对他们的关怀和团结精神，同时展现出积极向上的学习态度。
四年级
四年级1班班徽背景是绿萝暗影，激励孩子们要和绿萝一样顽强。
五年级
五年级15班班徽设计以向日葵和太阳为主要元素，通过鲜明的色彩和简洁的造型，传达出积极向上、团结奋进的班级精神。
六年级
六年级13班班徽中有一只冰蓝色的帆船在海浪中前行，代表着班级勇往直前的风格。
各年级班徽设计通过独特的元素生动地展现了学生们的活力与团结精神，传达了他们对未来的勇敢追求。整体而言，这些班徽不仅是班级的标识，更是每个班级共同梦想与追求的象征。它们承载着学生们对知识的渴望、对成长的期待以及团结合作的精神。每一个设计元素都蕴含着班级独特的文化与价值观，激励着学生们在学习的旅程中不断奋进。通过班徽，学生们不仅能够感受到来自学校和老师的关怀，也能增强彼此之间的凝聚力，形成强大的集体认同感。
汪芳主任在点评中指出，各班班徽蕴含着丰富的文化内涵，主题鲜明，其积极向上的思想深深打动了在场的每一位老师。她提到，班徽设计应体现成长型班级文化。例如：三年级4班班徽设计，体现了一至六年级的成长轨迹。她还分享了自己在杭州采荷第二小学的考察经历，指出未来学校的建设应更加注重文化内涵与多元教育，尤其是在分层教育中，需要为不同能力的学生创造适宜的学习空间，以促进他们的全面发展。
古校长针对班徽设计提出了进一步的建议，强调应融入家校社的元素，以增强班级文化的凝聚力，她以在北京奥运会上的亲身经历告诉大家要增强工作的主动性，多与家长与社会资源手拉手，为学生成长开辟更为广阔的空间。她鼓励大家要敢于创新，肯于付出，积极交流与分享，共同提升学生的文化素养，还号召各班开展丰富多彩的班级活动，重视心理辅导，以营造一个良好的班级氛围。
通过此次班徽设计分享会，北师大生态城附校小学部不仅展示了各班级独特的文化特色，更在师生之间建立了深厚的情感纽带。每一个班徽都承载着学生们的梦想与追求，象征着他们在知识海洋中勇敢探索的决心。古校长和汪主任的指导与建议，为班级文化的进一步发展指明了方向。相信在大家的共同努力下，这些班徽将不断激励学生们奋发向上，形成更加团结、积极的班级氛围，让每位学生在这个充满关爱的大家庭中，勇敢追梦，绽放光彩。
撰稿：李 燕
图片：李炎花、孟晴、朱渊博
编辑：孙 欣
责编：王一岚
审核：古燕琴
