云山苍苍，江水泱泱
教师之美，山高水长
你们
塑师者之光
展实验之美
甘化春泥沃新芽
本期人物
张聪老师
语文教师
以行践言 不负韶华
“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你给予什么，就得到什么”。选择了教师，就是选择了责任。她在教育路上恪尽职守、积极进取；在学生成长路上用爱滋润、默默守护；在教学路上勤勤恳恳、孜孜不倦。她就是五年级语文组张聪老师。
求真务实，勤耕不辍
她为人师表,严于律已、爱岗敬业、任劳任怨。面对教学,她严格要求自己,认真备好每一节课,做到备课标、备教材、备学生。紧扣人文主题,语文要素,个性化地解读文本,把握教学目标,结合学生教学实际情况,精心设计教学内容是她上课的习惯。10月份她承担五年级语文组教研课《松鼠》。她从教材编排意图解读文本,把布封笔下的《松鼠》与《中国大百科全书》中的松鼠进行对比教学，引导学生发现《中国大百科全书》是用来做研究的，给读者提供资料的；布封的文章是从欣赏的角度来写，目的是普及科学知识的。从而使学生明确说明文不仅以“说明白了”为成功，其实还涵盖着要关注读者、关注读阅读的目的、关注阅读的场域、关注阅读的功能。
除了精心打磨教研课，她更是认真上好每一堂课。讲台上她从从容容，入情入境，讲台下的同学们个个端坐、认真倾听，她的课堂是安静有序的。她不吝惜对孩子们的鼓励和赞美，善于在课堂中抓住一切良机，通过一个眼神、一个手势、一句鼓励的话语，让学生动起来，让课堂活起来。学生在课堂上积极思考、畅所欲言、大胆表现，她的课堂是活跃的。
她把对孩子们的热爱更是融入到每天的教学工作之中。课后她认真批改每一次作业、做好记录、及时反馈。特别是针对基础薄弱的同学她总能耐心地为他们一遍遍讲解难懂的题目，直到孩子们熟练掌握为止。
如泽如矩，虽微致远
观念影响行动,行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,因此在日常教学中她特别注重培养学生的这些习惯：1.认真独立按时完成作业，养成作业日日清的习惯;2.养成自觉主动二次订正作业的习惯；3. 养成书写工整、格式规范的习惯;4.养成认真阅读的习惯;5.养成发现问题,提出问题的习惯。为了帮助学生养成良好的习惯,她一直注重小组合作,运用奖励制的方式调动学生的积极性,小组评比让学生有了明确的目标和动力。
在班级管理中她不仅注重对学生行为习惯的培养，她还在班级管理中根据班级需要设置不同的岗位，形成人人有事做，事事有人做的管理体制，培养学生的主人翁意识。她还注重活动育人，积极组织学生参加省市区校级比赛，让学生在活动中逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。这种方法不仅能让学生的思想得到快速地成长，更能在各类活动中让学生获得自我认同感，同时也能让学生实现自我价值。
“学然后知不足,教然后知困”。在日常教学中她乐于反思,反思自己每一节课的得与失。她经过多角度的反思,及时发现自己的不足,并不断地调整自己教育教学策略,从而促使她在反思中不断前行、成长,以丰厚自己的教育底色。
湖北省武昌实验小学临空港分校
