着眼教育优质均衡发展“一盘棋” 办好“家门口”的教育

文摘 2024-10-24 16:32 内蒙古

教育是国计，也是民生。近年来，武川县始终以优先发展教育为导向，以改善办学条件、提升教育质量和人民群众满意度为工作重点，不断加大教育投入力度，深化教育改革，培育教育优质资源，扎实推进义务教育优质均衡发展，办好群众“家门口”的教育，为推动武川高质量发展夯实基础、增强后劲。

布局基础设施建设“先手棋”，筑牢教育均衡发展基石

“老师，我们小组完成了”“老师，显微镜放大到多少倍”走进武川县第二中学生物实验室，学生们正在上实验课，映入眼帘的是精密的显微镜以及干净整洁的实验操作台，学生们热情高涨，都积极踊跃参与其中。

“现在，学校对教学楼进行了全面的改造提升，对教室的多媒体设备进行了升级换代，同时完善了各个实验室等设施设备”武川县第二中学教务处主任张宇龙介绍。这仅是武川县全力推进教育优质均衡发展的一个缩影，一直以来，武川县始终坚持教育事业优先规划，教育经费优先保障，坚定不移地把教育摆在优先发展战略位置。不断在改善办学条件、推进学校标准化建设等方面持续发力，夯实教育发展基础。

下好合作办学“长效棋”，打造家门口的“好学校”

2023年5月，武川县与首都师范大学附属实验学校签署战略合作协议，成立武川县建华（北京）教育集团，对全县所有中小学进行集团化管理，对各学段教育教学工作一体化推进，对义务教育和高中学生进行“贯通式培养”，构建起了“一体两翼双带动”的共建高质量教育发展新格局。

“自合作办学以来，一些先进的办学理念、管理模式和教学资源被引进来，校园环境、教学质量、师生的精神面貌、家长的满意度等方面都得到了明显提升。”武川县第三小学校长周宇表示。

走出五育并举“特色棋”，助力素质教育提质培优

武川县第二小学被评为自治区非物质文化遗产传承学校；武川县第三小学建立“五立”课程体系，打造了创客编程、悦动课桌舞、彩墨飘香国画等个性成长课程；依托丰富的红色资源，武川县各中小学将其融入学校课程，开展了一系列红色教育活动……

合作办学以来，各学校并不是办学理念的简单复制，而是从“一面”到“多元”，实现“一校一理念”“一校一品牌”“一校一特色”，基于各个学校的历史文化底蕴和发展需求，形成自己学校的办学风格和特点，促进学生全面发展。围绕立德树人根本任务，构建武川教育“红润德育”体系，多角度、多主题、多形式开展相关教育实践活动，依托武川县红色文化资源，着力打造“红武少年”未成年人思想道德品牌，以红色文化铸魂育人，在传承红色基因中培育新时代好少年。

活用多方联动“组合棋”，护航未成年人健康成长

武川县持续深化教育工作机制和改革举措，促进基础教育优质均衡发展，努力让每个孩子都能享有公平且有质量的教育。根据未来学龄人口变化趋势，通过新建和改扩建幼儿园，以及鼓励社会力量办园来增加学位供给，现有教育资源可以满足未来三年学龄前儿童的入园需求。

同时，武川县健全了关心关爱未成年各项制度，出台了《关心关爱孤儿、单亲、留守儿童实施方案》等相关文件，按照‘一人一档’建立儿童信息台账，完善“一对一”“多对一”“仁爱妈妈（爸爸）”等结对帮扶体系，有效保障流动儿童和留守儿童同等享受公平优质教育，此外，将关爱未成年人融入到教育教学的各环节，构建起“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六位一体的保护未成年人完备体系。

未来，武川县将进一步提高教育质量，聚焦人民群众所急所需所盼，以公益普惠和优质均衡为基本方向，补齐学校办学条件短板，推进城乡学校合理布局，深化优质教育资源共享，推进教育优质均衡发展，努力办好人民满意的“家门口”教育。

转自：印象武川

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