新时代
高校思政“金课”
是怎样炼成的
青椒说×马克思主义学院教师张苗苗
中国人民大学马克思主义学院副教授
马克思主义学院形势与政策教研部主任
主持国家社会科学基金项目
“新时代青年的精神世界及其涵育方式研究”
北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛
二等奖
中国人民大学第十二届青年教师教学基本功比赛
一等奖
2023年，张苗苗老师以“思想道德与法治”课程参加北京高校第十三届青年教师基本功比赛并荣获文科类A组二等奖；今年5月《中国妇女报》专访张苗苗，发表了以《守正创新打造新时代高校思政“金课”》为题的报道。
本期青椒说邀请到张苗苗老师，讲述她从学生到教师的成长经历，以及如何怀揣着对思政教育事业的热爱，师生共建课堂的故事。
逐梦思政：初心如磐，使命在肩
冬天，讲台上放着一瓶匿名送出的润肺膏，压着一张叮嘱张苗苗老师保护嗓子的纸条，落款是“一个爱你的学生（不必在乎我是谁）”。
张苗苗老师至今仍然清楚地记得导师罗洪铁教授的一句话，“不要总想着回报老师，若有一天，当你也站在讲台上，像我对待你们一样，去对待你的学生，这就是对我最好的报答”。
在思想政治教育领域的逐梦之旅，源于内心深处的热爱与追求。她坦言自己选择思想政治教育，是源于自己儿时的“教师梦”——年纪很小的时候，就喜欢将家里的门当成“黑板”对着弟弟讲课。大学填报志愿的时候，毫不犹豫地报考了师范类院校。后来，随着专业学习的不断深入，更加深刻地理解了思想政治教育的“生命线”地位，也清楚地看到了这一学科/专业具有广阔的探索空间和发展潜力。于是，当国家的事业照进自己的梦想，她坚定地选择将思想政治教育作为自己职业发展的方向。
“要说起我的职业信念，最初源自于我的导师。”她说。
她的硕士生导师罗洪铁教授、博士生导师刘建军教授、博士后合作导师郝立新教授，不仅在学术上造诣深厚，更以高尚的人品学品、对教育事业的无限热忱和对学生无私的爱，一直激励着她不断前行，立志当一名好老师。
“我的职业信念，也很大程度来源于我的学生。”作为马克思主义学院的教师，除了专业课程之外，也要承担大量的思政课。“相对于专业课而言，思政课更难讲。”她笑着说。
每一次备课，她都要准备厚厚的材料和几十页的讲稿，但她表示，“基于思政课教师的责任和对职业的敬畏，也是本着对学生负责的态度，我觉得这是我应该做的事情。”悄悄放在讲台上的药品和暖绒绒的手套、匿名信里袒露的心事和卡片上温暖的祝福、或是课上会心的微笑和认真的眼神……在和学生们一次次的情感互动和思想共鸣中，张苗苗真切地体会到教学相长的幸福感，也清楚地认识到作为一名思想政治教育者的使命。
思政之要：有深度、有广度和有温度
“怎样才是一门好课呢？”张苗苗老师会直接和学生一起探讨，一门好的思政课究竟要满足同学们的哪些期待。要破除“水课”的刻板印象，就要获得学生的注意力，让他们愿意花时间花心思在课堂上，真正地走进思政课了解思政课。“要在教学和内容上下功夫，让学生有收获”。在她看来，好的思政课一定要有深度、有广度、有温度。
有深度
“有深度”，就是要深耕理论，培养学生的理论思维。在她看来，相对于中小学，大学阶段的思政课重在开展理论性学习，培养学生的理论素养。大学思政课既要坚守本质要求，也要体现学段特点，而这并不是简单通过“由浅入深”或“由案例到理论”就可以做到的。案例和故事也好，方法和手段也罢，归根到底都是为内容服务的。她坦言，最初教学的几年，为了调动学生的兴趣，她讲了不少生动的案例和故事。结果发现不少学生最后对课堂上有趣、形象的事例“历历在目”，但是“不记得通过这个例子究竟思考了什么样的问题，更不记得背后的理论逻辑在哪里”。她决定夯实理论基础，以科研为支撑，从理论和现实的重点、难点、热点和疑点入手，坚持理论为王、内容为本，为思政课堂赋予独特的“思想性”。
有广度
“有广度”，就是要开阔视域，有比较视野和世界性眼光。一方面，要有跨学科的视域，重视多学科的借鉴。“比如我在‘思想道德与法治’课上讲到人生观专题的时候，就借鉴和运用了很多心理学的知识”。思想政治教育学本就有很丰富的学科借鉴，比如教育学、心理学、社会学、政治学等等，只有广泛地去借鉴其他学科的优秀成果，才能开拓专业视域。另一方面，对教学重难点的讨论和研究，不能只在一地一隅，要有世界眼光。“思政课不能只是停留在课堂上或者教室里，要有传统和当代的比较、历史和现实的比较、中国和西方的比较以及民族和世界的比较。”她希望学生既能“沉浸于书房”，也能“逍遥于山水”，见自己、见天地，将学思践悟相统一，由知入行、以知促行、知行合一。
有温度
“有温度”，就是要贴近学生，彰显人文关怀和回应学生关切。张苗苗老师认为，备课的关键在于“备学生”，要真正地走近学生、了解学生，站在“服务学生”的角度，使教学契合学生需求。学生究竟对哪些问题感兴趣？他们最新的思想动态是怎样的？理论上的难点和困惑点在哪里？内心对思政课最真实的诉求和期待又是什么？作为思政课教师，要关注，要研究，更要有针对性地加以回答和解决。
张苗苗老师课后收到的小纸条。
领航青春：潮涌处，以思政为锚
面对当下青年在多元思潮冲击下的迷茫，张苗苗老师给出的建议是“多读、多思、多写”。这并非简单的六个字，而是她得恩师传授并经多年求学和从教生涯检验的智慧箴言。
她强调，要多读书（无论是精读还是泛读）。尤其要读经典，包括马克思主义经典著作和中华优秀传统文化典籍。网上信息便捷却鱼龙混杂，唯有多读书，多读经典，方能培养深厚的人文底蕴和历史眼光，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，揭开各种思潮的“马甲”，辨别其实质。还要带着问题去读，在思考中训练理性思维和独立思考能力。更要将读与思的成果及时记录下来，让思考得以深入和延续，抵达全新的境地，以精神食粮不断去丰富和充实内心世界。
青年寄语：勇敢一点，别怕；纯粹一点，何妨
采访的最后，张苗苗老师送上一句话：“勇敢一点，别怕；纯粹一点，无妨。”
在与学生的交流中，她发现许多青年虽有独立的意识，但在行动时因为害怕与顾虑而畏缩不前。她说：“如果已经意识到了心中的热爱，就勇敢一点去追求。”在面对学习生活中的挑战时，应该辩证地看待畏难情绪。“起初觉得事情简单，深入后发现困难，实则反映对问题认识的加深，这是进步的表现”。在这一过程中，不回避问题，正视问题并思考如何去解决问题、攻克难题，正是自我成长的道路。
面对世俗化、功利化的价值取向时，她建议同学们“要拥抱一点纯粹之心”，无论是面对学习，还是面对生活，都不要吝啬于付出自己的真心。在没开始的时候，不要总想着回报，要有“先事后得”的觉悟和决心，奔赴热爱。
“在世俗生活中坚守自己的精神世界，愿同学们能拥抱‘我与我周旋久,宁作我’的自由。”她这样说。
转载自公众号：中国人民大学研究生会
