一个民族的精神境界取决于阅读的水平，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。为激发教师的阅读兴趣，丰富教师的精神世界，提升学校教师的专业素养和教学能力，我校定于每次全体教师会议上开展阅读分享活动。
《教师的语言力》这本书分为序章、表扬的语言、批评的语言、提问的语言、鼓励的语言和反向激励的语言等6个部分。书中将教师与学生的沟通分为5个类别，通过21个核心场景实例教学，详细地讲述了50种融合了教育学、心理学的沟通方法，并且在每一种方法中，都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用例，使得内容便于查找、轻松易懂、代入感强，全面地分析了教导学生所需的语言技巧，尤其是针对小学低年级的课堂语言提出了新观点和新方法。
《过去的教师》这本书说的是半个世纪以前，你老师的老师或是比他们更早的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样对待自己的学生的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。他们活得很充实，很自得。为什么充实？因为他们相信自己胸中的知识，是真理，是人类文化的瑰宝，是应该传承给下一代的，而不是可以变成题目化为分数换取文凭的知识商品。为什么自得？因为他们知道自己从事的是一项救国利民、造福下一代的伟大事业，他们是一个受所有人尊重的教师。
蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。读书分享是一场智慧与灵感的碰撞，促进了教师的专业发展，也坚定了大家立德树人的信念。在每一个氤氲着浓浓书香的日子里，希望大家都能爱读书、善读书、读好书，享受读书的乐趣，促专业发展，做快乐读者，育有用之才。
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审核：李琛
编辑：李琛
