金秋研韵求突破
且思且学共提升
秋意阑珊，金秋送爽，满目皆景。为进一步提升教师的专业素养和教学能力，建设以学生为中心，以学科素养培养为重点的深度教学4E课堂样态，及时反思教学中的不足，10月28日下午，北街小学开展了主题为“金秋研韵求突破，且思且学共提升”的全校教研活动。
教务处主任张瑜结合十月常规检查，做《精耕细作 业精于勤》的语文常规工作指导。她从有效备课、认真上课、作业布置、教学评价、教研教改等方面和大家做交流。她特别强调作业是教学反馈的重要环节，教师们布置作业要做到适量、适度，作业形式丰富多样。在批改作业的过程中，老师们既要注重对课本主干知识的梳理，帮助学生巩固所学知识，又要针对教学重难点，着力培养学生的学科核心素养。
接下来，语文教研组长代艳分享了《语文深度教学4E课堂样态和师生课堂语言》。她从“启—激发兴趣，触发思维；探—探究学习，互动参与；评—促进学习，梳理提升；拓—拓展延伸，开阔视野”四个方面进行交流。她认为深度教学是我们一直追求的目标，而4E课堂样态和教师语言更是实现深度教学的关键。
语文骨干教师黄婷结合教学实际，交流小学语文阶段复习的方法和策略。她从制定计划，合理安排时间；系统梳理，构建知识框架；指导审题，养成良好习惯；综合练习，弥补不足之处等四个方面进行分享。阶段复习对于学生的学习至关重要，她希望今天的经验分享能让大家在复习中更加得心应手。
学校党总支书记曹志富作总结发言，他特别强调了培养学生的专注力、创新思维能力和阅读能力的必要性，并要求老师们抓好教学常规工作，扎实推进高效课堂建设，为教师和学生的成长指明了方向。
教务处副主任李碧容结合十月常规检查，做《坚守常规 行耕不辍》的数学常规工作指导。她从有效备课，作业布置，辅导学生，教学反思等方面进行交流。她强调教师备课前要做到“心中有目标，眼中有学生，手中有方法”，课中实施才会有条不紊、事半功倍，课后反思要做到思所得、思所失、思所疑、思所新。她的分享让数学组的老师们受益匪浅。
数学骨干教师刘潇蕊分享了《数学深度教学4E课堂样态和师生课堂语言》。她从“启—激发兴趣，明确目标；探—自主学习，互动参与；评—回顾知识，构建思想；拓—重组知识，拓展创新”四个方面进行交流。她强调在深度课堂4E教学模式下，以学生为主体，对学生进行启发诱导，通过自学、互学、合作学习，探究学科知识，培养学科能力，形成学科素养。
数学骨干教师张玲结合教学实际，交流数学阶段复习的方法和策略。她从制定复习计划，知识点梳理，互动式学习，定期检测和个性化辅导等方面进行交流。她强调首先要弄清基本概念，厘清加减乘除运算规则，同时提炼解题策略，提高解题效率。她希望老师们在阶段复习时注重实际应用，培养学生的数学意识。
校长严述作总结发言，他强调教学和教研是学校发展的生命线，希望老师们走好校本教研之路，激发内驱力，让学与思并行。他激励青年教师要以上好每一堂课为荣，作为教师要有更好的追求。
综合学科组的老师们同研共思，对开学以来的教学工作进行复盘，还交流了阶段复习计划以及综合学科课堂创新路径。备课组长们从各学科领域进行专业性指导，力求关注学生在多个领域得到全面发展，落实学科能力培养。
金秋十月，研韵正浓。此次教研活动为老师们提供了交流学习的平台，促进教师专业化成长。相信北小教师将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，且思且学共提升！
文字：饶红琼
图片：熊凯、教务处
编辑：黄雪莉
一审（校）| 张 瑜
二审（校）| 陶文娟
三审（校）| 严 述
