轻拾一片红叶，
拼接一帧剪影，
细嗅一路稻香，
奔赴一场教研之旅....
循道而行，方能功成事遂；潜心向学，方能问道将来。为践行新课程标准，充分发挥教研组、备课组在教育教学中的引领作用，落实学生核心素养，促进学生全面发展，9月30日，北街小学以名师展示活动为契机,开展了主题为“悟素养之真 探教学之道”的九月大组教研活动，学校行政和全体语数教师参加。
课程标准是教学的指挥棒。新学期伊始，在教研组长、备课组长的带领下，教师们认真学习本学科的新课程标准，深度解读教材，定位教材内在结构和逻辑关系，共同探讨新课标与教材的对接，形成完整的支撑体系。名优教师聚焦核心素养，以学生为主体，精心设计教学环节和内容，呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课，为大家创造了互观互学、交流研讨的机会。
成都市语文学科带头人杨琼、蒲江县优秀青年教师赵琼、陈跃琼、陈熊丽结合课例，分别交流拼音教学课例《b p m f》、单篇阅读课例《普罗米修斯》、群文阅读课例《有色彩的风景画》和《汉字真好认》中落实新课标的策略，为大家提供了语文深度课堂教学的新思考和新方向。
蒲江县优秀青年教师唐田梅针对赵琼老师的单篇阅读课例作题为《单元统整下的单篇教学策略》的分享。她从夯实“统领篇”在单元学习中迁移运用，夯实“并列篇”在单元学习中建构经验和夯实“总结篇”在单元学习中提升素养等方面进行交流。她建议大家深度研读统编教材，分析教材中单元的内容结构，由“篇”到“元”进行单元整体教学，从而提升学生语文核心素养。
蒲江县语文学科带头人雷月霞结合陈跃琼老师的群文阅读课例分享了《核心素养下的群文阅读教学的策略》。她从小学语文群文阅读教学的价值分析，小学语文群文阅读教学的课型分析和小学语文群文阅读教学实施策略三个方面进行交流。她认为培养学生的语文核心素养是当前小学语文群文阅读教学的落脚点，建议大家改变单一的阅读教学方式，引入群文阅读等多种教学模式。
学校党总支书记曹志富作总结发言。他充分肯定了此次展示课名师们的示范引领作用，强调青年教师们要多向优秀教师学习。他希望各教研组、备课组继续发挥专业引领作用，带领学科教师们团结协作，深研新课标，在教学实践中扎实落实新课标理念，全面提升学生核心素养，赋能学校教育教学水平再上新台阶。
蒲江县学科带头人王惠娟老师和优秀青年教师饶红琼结合课例展示，交流以新课程标准为依据，如何“四化闭环”发展学生的核心素养。她们还分享了提高学生思维能力和培育学科素养的有效办法，激发老师们思考如何将课标落地落实。
陈敏老师和周雨青老师对王惠娟老师的示范课作点评。她们认为王老师巧妙地利用学生的认知，把问题设置的有目的性、针对性，学生活动时间非常充分，学生参与度很高。王霞老师和周美康老师对饶红琼老师的课例进行点评。她们结合数学课程标准，探讨本节课如何落实加法模型意识培养核心素养。
数学教研组长熊艳英作了主题为《聚焦新课标 解读新教材 赋能新课堂》的分享。她重点从教材背景与修订依据，教材总体特色和新课标背景下课堂教学重心转变等方面进行交流。她建议全体师生在共同思考数学、运用数学解决问题的过程中实现五个过程的统一，促进数学学习向纵深发展，从而实现好学好教。
学校副校长陶文娟作总结，她首先肯定了这次结合名师展示课开展教研活动的意义，希望每位数学教师加强学习，提升自己的专业能力；同时认真研究新课程标准，主动将新理念根植于课堂，认真落实课改要求，用智慧的方式实现“减负提质”。
善思而奋进，善研而砺行。教与研携手，学与思并肩，秋色不负赶路人。教学路漫漫，研途皆风景，让我们一同在教育路上砥砺前行，追光逐梦！
文字：饶红琼
图片：熊凯、教务处
编辑：黄雪莉
一审（校）| 张 瑜
二审（校）| 陶文娟
三审（校）| 严 述
