2024
生命教育周
“别怕，我在”
2024.11.25~11.29
属于深圳中学全体学生的生命教育盛会
前言
-PREFACE-
从曾经的年幼无知，
到如今的青葱岁月；
远至婴儿时对新世界的恐惧，
近到在中学学业与人际的压力；
我们或在恐惧的泥潭中摸爬滚打，
或在恐惧的阴雨中踽踽独行。
直到......
直到有人用温柔而有力的大手，将我们拉出沼泽
直到有人用温暖而多彩的雨伞，替我们遮风挡雨
他们说出那句让我们印象无比深刻的话
时至今日，
或许我们也能成为“他们”。
通过2024年的生命教育周，
能听见他们说、
能听见我们说，
“别怕，我在”
2024LIFE EDUCATION
DONT BE AFRAID
I AM HERE
活动一：信羽之托
如果身后是一片未知，
是柔软的床垫，
或是无底的深渊，
你会将自己的后背托付给谁？
一次可供选择的机会，
一位值得信任的同伴，
时间在倒下的那一瞬被无限拉长……
就如你所相信的那样，
温暖的怀抱阻止了重力的下拉，
两人的欢笑中，
蕴含支持与陪伴的力量。
“当希望与力量注满羽翼，雏鸟就能克服恐惧而展翅飞翔”
LIFE EDUCATION2024
DONT BE AFRAID
I AM HERE
活动二：心灵之语
呐喊，呐喊出内心的彷徨；
落笔，落笔写下前路的迷茫。
宣泄过后，
何不找上三朋两友进行一场紧张刺激的攻防战？！
蒙着眼罩，
手握巨锤，
挥尽压力、抡飞迷惘、砸穿黑暗！
当你武装起自己，
朋友便会露出“笑容”，
恐惧也会害怕你！
“写下自己恐惧的同时，为他人撑起一把伞”
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DONT BE AFRAID
I AM HERE
活动三：摸黑投趣
走进迷宫，好似步入时间的长廊；
抛出沙包，仿佛节选出少年的成长。
站在区域一旁，
尽览抛球者毫无迟疑地扬手，
纵观接球者行云流水的步伐，
好像他们之间有无可言说的默契，
好像一方在对另一方说：
“尽情丢吧，我会接住的”
“我看不见你，但你说你就在我身后，于是我无比相信你”
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活动四：放飞恐惧
金秋既至，
雏鸟独站在硕果累累的枝桠上，
想学习如何飞翔。
它拼命张开双翼，
扑腾翅膀，
不想让他人看出自己的羸弱。
鸟妈妈鼓励它：
“孩子，
若你想要在天空中翱翔，
就要学会让恐惧先飞一步。”
“曾经的恐惧飞到九霄云外，这并不代表遗忘，而是让我更加强大”
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活动五：汇心成火
黑暗害怕光明，见其一眼便退缩了；
寒冷畏惧炽热，触其一刻便消融了。
恐惧是黑暗与寒冷的合体，
火焰是光明与炽热的结晶。
心火，
恰为最光明、最炽热的火焰。
让我们汇心成火、造炬成阳，
从照亮自己开始，
照亮整个世界吧！
“用双手编织出明亮的花，打上心中的花火”
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活动六：希伯迪亚的牌局
与其参加一场“死活”分明的桌游，
斗个你死我活、拼个尔虞我诈，
不如加入一场没有输赢的牌局，
牌局中欢声笑语、结束后相拥片刻。
这般牌局的精妙之处正在于：
当我们绞尽脑汁的挑选“希望”来对付“恐惧”时，
偶然一抬头，
就发现真正的“希望”近在眼前。
“牧羊人又吹起了他的笛，希望的牧羊犬与恐惧的狼都聚于此地。这一次，又将是怎样的牌局？”
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活动七：勇气悬赏令
“那是很久之前的故事了，
那时，人们出于对‘幽灵’的恐惧，
成立了一个猎头组织，
把对‘幽灵’的悬赏令交予勇者处理。”他如是说道。
“‘幽灵’是什么呀？”
“正是恐惧本身。”
“然后呢？然后发生什么了？”
“故事一直延续到今日，现在，轮到你了。”
不知何处出现一个箱子，
吸引着人一探究竟。
里面，会是什么？
“勇气与同伴，是狩猎‘幽灵’时最为锋锐的剑”
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活动八：
请用灰色的心脏换取极光
童年时，我拥有一颗鲜红的心脏，
也在童话般的梦里见过千百回灿烂的极光。
后来，心脏的颜色慢慢褪去，
极光也消逝在梦里。
我在原地徘徊许久，
却不见从前的一踪一迹。
我失意落魄地走在校园里，
直到听见一声呼喊：
“同学，见过极光吗——
要不要我们给你换一颗如极光一般绚烂的心脏？！”
“灰色的心脏并非毫无意义，用它换取的极光更为绚丽”
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活动九：心声中转站
人的眼睛还不够尖锐，看不出彼此内心的想法；
人的双耳还不够灵敏，听不见彼此内心的声音。
所以，
说出来吧、写下来吧，
无论对学长学姐也好，
对朋友也好，
甚至对近在身边的人也好。
将自己的心声，倾诉给他们吧。
别让未说出口的，成为遗憾。
“风轻轻捎去我对你的耳语，你能否听见我心中的声音？”
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结语
-CONCLUSION-
“我在”
不一定是真正的“我”在你身旁
几句寄语，一首诗歌
一段旋律，三两歌词
还有今年短暂而金黄的生命教育周
每天下午金黄的斜阳
以及此刻充满希望、决心的金黄的你
都会在他日恐惧降临时
成为那个“我”
拍拍你的肩膀
对你说出亘古不变的
充满金黄色彩的那句话
“别怕，我在”—————————
2024
生命教育周
别走，还有小彩蛋！
（熊本熊_点赞.jpg）
文字 | 枫霜
排版 | 枫霜
