- 临海市杜桥镇中学-
落实课标理念
聚焦核心素养
为深化教师对新课程标准的理解，提高科学复习教学和概念教学的有效性，提升科学教学策略，2024年5月28日，临海市徐俊杰名师工作室第十六次活动在临海市杜桥镇中学举行。
01
课堂展示
工作室成员杜灵芳老师带来《大眼睛的秘密—电学复习》一课的展示。在核心素养的导向下，创设生活情境，注重解决真实问题的电学复习课。
杜老师创设了“两款汽车大灯—卤素灯和LED灯选择困惑”这一生活情境，基于LED灯成为汽车大灯的主流这一事实，进行原因猜想、方案设计、实验探究，对电学进行系统复习。在实验操作中 ，杜老师通过让学生发现问题，以此来激发学生的自主探究兴趣，从而提高他们解决问题的能力。最后倡议大家文明使用“大眼睛”——汽车大灯。
学海中学王剑老师的课堂以课标为依据，选择最近中考和模拟卷经常出现的、学生做题难度比较大的实验方案设计题为课题。通过两道生物实验方案设计的中考题，总结了生物实验方案书写的一般步骤和设计的原则，提升学生的科学思维和学科核心素养。
一、生物实验方案设计的一般步骤：1、选择材料和装置，先控制好无关变量，（单一变量原则）；2、对照，设置好自变量（对照原则）；3、控制好外因，给予最优条件(条件最优原则)；4、因变量观察：可能用到转换法，还要考虑到因变量观察时的准确性（如检查装置气密性）；5、重复实验，避免实验的偶然性（重复实验原则）；6、实验结果的比较与分析。
二、生物实验方案设计的原则：1、单一变量原则；2、对照原则；3、排干扰原则；4、重复试验原则；5、条件最优原则；6、大样本原则。
02
评课、讲座
绍兴柯桥区教研员王华震老师为各位老师带来了非常精彩的评课和讲座，大家收获满满。
评课中，王老师讲到这两节课中都具备的优点：1.明确的教学目标，清晰地指向学生素养，复习重点放在核心知识和高频考点。2.注重学情，扫除学生的盲点，疑难点，提供能力的生长点，这样复习才是有效的。3.注重搭建学习支架。
讲座中王老师提醒老师们要关注红头文件，看出中考大致方向。结合2023年中考卷中的典型试题，让老师们直观感受了什么是素养导向的命题，从而引发老师思考如何践行科学素养中的核心素养。其次，要重点关注教学过程中的“素养导向”，王老师在评课和讲座中高频率提到了核心素养，核心素养就是解决实际问题所表现出来的必备品格与关键能力。要重视课标理念，关注核心知识，注重科学方法与思维培育，转变学教方式，以实现学生的素养提升。王老师帮助大家进一步明确了中考方向，加深了专业理解，提升了策略水平。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次研修活动不仅提升了教师们的教学能力和专业素养，也搭建了一个相互学习、共同进步的平台。
