共展书卷，共拥金秋。为深入开展“书香校园”建设，落实“双减”政策，团林小学在金秋时节持续开展“书香校园”系列活动。本期，将特别邀请三（1）班杨露媛家长为我们分享她的育儿心得。
—— 三（1）班杨露媛家长分享
秋天，不像春天万物复苏，不似夏天热情如火，更非冬天银装素裹。秋天，以风为笔，以叶为墨，描绘出一幅动人的画卷！我很荣幸在这个充满诗意的季节与大家分享孩子养成阅读习惯的心得和体会。
书香伴成长
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书是跟世界的对话，是心灵的鸡汤，是世界上成本最低、回报最高的投资。
幼儿时期的杨露媛对绘本很感兴趣，稚嫩的小手把绘本翻到哪里，就让我读到哪里。她身临其境的沉浸在故事里，意犹未尽。我趁机鼓励她用自己的语言讲述绘本里的故事，充分发挥她的想象力，帮助她提高语言表达能力。闲暇之余带她到书店看书，发现她被走迷宫、漫画，深深的吸引。随着识字量的增加，她的阅读书目渐渐地过渡到阅读文学类作品。现在的她已经养成了晚上睡觉前主动阅读的习惯。
阅读是她成长中的一部分，是她成长道路上的营养。
学贵有思
知不足而奋进，望远山而前行。阅读如星星之火，点亮了我们的眼睛，在字里行间感慨知识的渊博、生命的厚重、灵魂的有趣。
团林小学坚持打造“书香校园”，把读书活动与品德教育，文化智育，体质锻炼，艺术美育和劳动教育相结合，促进学生全面发展。
杨露媛所在的班级一直开展着班级共读活动，共读内容是老师精心挑选的中外优秀文学作品。如：培养爱国情怀的《两个小八路》、树立学习榜样的《竺可桢的故事》、每一个故事就是一幅历史画卷的《成语故事》、感受丰富想象的《安徒生童话》等等，让孩子们在品读中收获智慧，在思考中学会成长。
阅读分精读和泛读，用精读提高阅读能力和写作能力；用泛读增加知识面，拓展视野。我深知：阅读是语文的基础，而语文的阅读能力是学好其他学科的基础。
每次阅读后，我和杨露媛会有一个短暂的总结、分享、提问，刺激她深度思考，帮助她总结出属于自己的感受，寻找出精彩的文字，不把知识灌在脑子里，而是透过现象看本质。有一次，她在看《两个小八路》和《卖火柴的小女孩》时，眼泪情不自禁的掉下来了，主动跟我分享了读后感……由此延伸，树立了学习的目标，利用暑假带她看看心仪的大学。
阅读，帮助她成为一个有温度、会思考的人。
家庭阅读的力量
读万卷书，行万里路。父母热爱阅读，孩子自然会爱上阅读，父母要发挥言传身教的榜样作用。家里多放书，给孩子创造很多阅读的机会，让孩子自主选书阅读。
父母陪伴孩子阅读，可以跟孩子做阅读方面的讨论，做好孩子在这个世界的导游，让孩子感受这个世界的美好。有时，我看《意林》，杨露媛在旁边看少年版《意林》，她看到精彩的故事就会开心的读给我听，并提出自己的见解，我看到精彩的句子也会跟她分享；有时，我们一起阅读《成语故事》，通过故事明白了一些成语的哲理及智慧；有时，我们一起阅读动植物版的《十万个为什么》，一起探索大自然的奥秘。通过阅读，我们共同成长！
父母所带来的视野以及对世界的认知，能帮助孩子从哪里起步，这才是家庭阅读的核心力量。
以书润心 与智同行
读书让我们与强者同行，与智者同频。读书不一定让孩子前程似锦、功成名就，但可以让孩子出言有尺、说话有得，被泼墨飘香的文字浸润过的孩子，可以顶天立地！
多读书，读好书，让读书成为习惯，日积月累，会换来别人的望尘莫及。腹有诗书，脚下自会有一条五彩斑斓的路！
春夏秋冬，阅读四季，翻飞的书页是智慧的双翼，团林小学各班开展“师生共读一本书”，充分利用每天的课外阅读30分钟时间进行书本共读，然后，在班级内开展读书交流分享活动，聊聊读书，谈谈收获。
三1班共读《稻草人》
六2班共读《上下五千年》
人生没有白读的书，与书相伴，一路书香，让书籍走进我们的生活，用文字丈量世界，用读书点亮生活。愿我们每一个人在阅读中，“悦”读“悦”享！
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责任处室：教务处
撰稿编辑：韩梦旭 师春瑜
审核推送：尹本娟
