细腻捕捉，“微情”解码
在叙事散文的字里行间捕捉那些微妙的情感波动，通过陌生化词汇的分析，让学生学会解码作者隐含的情感。
词义探幽，情感共鸣
从“雕镂”、“凝注”、“镌刻”等关键词的本义出发，探索作者情感的真挚表达，实现学生与文本的情感共鸣。
视野拓展，印象铭心
通过陌生化词汇的总结与拓展，拓宽文学视野，铭刻下难以磨灭的印记。
生活的素描，情感的着色
从生活的素描中提取典型事例，用日常的真情实感为文字着色，在写作中勾勒出最真挚的情感，让文字成为心灵的画作。
知识的迷宫，思维的探险
通过深入探索教材，将知识的迷宫显现，在创作思维的探险中，将教材内容转化为创作灵感。
病文的把脉，问题的解构
为病文把脉，对问题解构，让学生在问题的修复中实现自我提升。
知识融合，触摸时代脉搏
将语文的深邃与互联网的广阔、社会学的细腻相融合，让学生在触摸时代脉搏的同时，深刻剖析现象下的本质。
思言成梁，启迪理性之光
思维的框架和语言的结构，搭建起论述的支架，让理性思维在其上驰骋，每一步都更加坚定，每一次思考都更加深邃。
合作生辉，点亮思维的灯塔
合作之光，点燃思维灯塔。每一次对话都是一次心灵的触动，每一次探讨都是一次思维的飞跃。
紧扣主题，释放表达的艺术
抓住主要概念，把握核心观点，表达的艺术让思想的力量跃然纸上，触动人心。
逻辑梳理，搭建沟通的桥梁
深入挖掘教材核心概念，梳理核心概念之间的逻辑关系，让沟通“畅通无阻”。
事实展示，具象说理的方法
摆事实，讲道理，语言的“画笔”让概念变得清晰而具体，提升了教学的有效性。
深入浅出，探索生命的奥秘
以“三亲婴儿更像谁”的生活化问题为引，巧妙引入细胞核功能的探讨，让学生在分析和归纳中深化对生命科学的理解，体现教育的深入浅出和生活化教学。
结构功能，科学探索的双翼
从结构与功能观出发，深入分析细胞核的结构，进一步解释其功能，赋予学生探索科学世界的双翼，让他们在知识的长空下自由翱翔。
实验引领
重走科学的探索之路
引用多样、简明的实验资料，重走科学的探索之路，在一步步分析中揭示细胞核的结构与功能，提升科学思维，培养实践能力。
思维可视，唤醒学习活力
精巧、有趣的材料，将科学思维具象化，帮助学生击破难点，激发学习兴趣，让科学知识的学习变得更加生动有趣。
动手实践，建构知识模型
通过制作模型深化对细胞核概念的理解，在建构中加固对生物学知识的掌握。
生物技术，启迪生涯规划
将克隆技术与生涯规划相结合，在领略生物技术魅力的同时，认识到知识在个人发展中的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。
旋律解锁文化密码
以音乐为钥匙，在“堆谐”的节奏中解锁藏族文化的神秘与魅力。
舞步编织时代记忆
“堆谐”的基本舞步，编织出一段段时代的记忆，让传统文化在现代课堂中焕发新生。
青春创编再现盛况
将所学知识与个人创意相结合，用青春的舞步再现藏族同胞迎接文成公主的盛况。
音符跳跃，绽放艺术之花
以说、唱、跳、奏、演等多元教学手段，让学生在音乐的天地里尽情翱翔，让艺术之花在学生心中绚烂绽放。
旋律飞扬，共奏音乐之美
挖掘潜在的无穷力量，迸发出令人惊叹的创造力与表现力，师生共同奏响音乐的美妙。
艺术的种子，心灵的触动
春风化雨，播种心田。艺术之美生根发芽，让心灵得到触动，让灵魂得到滋养。
跳跃的节拍
速度与激情的赛场
将跳绳课堂变成速度与激情的赛场，通过游戏比赛让学生的心跳与跳绳的节拍同步，每一次跳跃都是对速度的挑战。
中考的模拟
竞技状态的磨砺
通过模拟中考的竞技场景，磨砺学生的竞技状态，让学生在模拟中学会应对真实比赛的压力。
学科的联动
跳绳与地理的融合
将跳绳与地理学科巧妙融合，在跳绳中学习地理，在地理中体验跳绳，实现了学科间的完美联动。
花样的律动
跳绳的创意舞台
将跳绳课堂变成创意的舞台，让学生在花样律动中展现个性。
自主的创编
自我的尽情释放
自主创编动作，创意在跳绳中翻飞，每一次创编都是对自我表达的释放。
竞技的火花
团队的协作精神
分组比赛激发竞技的火花，培养团队协作精神。
END
供稿丨王砚词
供图丨程勇 周萌
一审丨周盛平
二审丨黄启慧
终审丨陈传霞
