正己守道
立德树人
树师德 扬师风
前
言
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
——致全国广大教师的慰问信（2013年9月9日），《人民日报》2013年9月10日
01
三个牢固树立
牢固树立中国特色社会主义理想信念：这是指广大教师需要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
牢固树立终身学习理念：教师需要不断加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
牢固树立改革创新意识：教师需要踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
02
“四有”好老师
有理想信念：教师应坚定信仰，自觉成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
有道德情操：教师应具备高尚的道德品质，以身作则，成为学生学习的榜样，并坚守职业道德，维护教育的纯洁性。
有扎实学识：教师应不断学习和积累知识，具备扎实的专业素养，能够传授给学生最新的知识和技能，并具备终身学习的理念。
有仁爱之心：教师应关爱学生，理解并尊重每一位学生，以学生为本，关心学生的成长，成为学生心中的良师益友。
03
新时代教师“四个引路人”
做学生锤炼品格的引路人：教师在关注学生成绩的同时，要引导学生锤炼品格，要通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙。同时，教师自身也要注重品格的锤炼。
做学生学习知识的引路人：教师自身要有扎实的学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。教师要成为学生的引导者、帮助者、参与者。
做学生创新思维的引路人：教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才。一个优秀的老师要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新观点，新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。
做学生奉献祖国的引路人：教育学生热爱祖国，是每位教师应尽的教育职责。教育学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，更要“达则兼济天下”。在老师的教育下，每个学生都有责任感，都有使命感，都有国家的荣誉感，为中华民族的伟大复兴而努力学习。
04
“四个相统一”
坚持教书与育人相统一：教师教学活动应贯穿学生学习生活全过程，直接影响学生的思想、观念、言行等，充分发挥课堂育人功能，守好一段渠，种好责任田。
坚持言传与身教相统一：教师想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人，这比纯粹说教更有说服力。
坚持学术自由和学术规矩相统一：秉持对国家负责、对社会负责、对学生负责的态度研究学术问题，开展科研活动，规范课堂讲授等
坚持潜心问道和关注社会相统一：教师应沉下心认真研究教授的课程，同时以国家情怀关注社会现实，在实践中吸取养分、丰富思想，反馈到教书育人中。
05
坚持”六要“标准，做好思政老师
2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，办好高校“关键课程”，关键在教师。打造高素质的高校思政课队伍，必须牢记习近平总书记政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的“六要”嘱托，坚持“六要”标准，做好思政课教师。
政治要强：让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。
情怀要深：保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。
思维要新：学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。
视野要广:有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。
自律要严：做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。
人格要正：有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
-END-
世界粮食日|爱惜粮食，从我做起！
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