小学阶段，学生们的思维都是非常跳跃的，在生活和学习中经常会做出一些令人“啼笑皆非”的事情。
考试是一个学生真实学习状况的检验，但是对于学生而言，考试却是颇为头疼的事情，一方面怕考得不好在同学面前丢人，另一方面也怕会受到家长的批评。
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所以即便是在考试中有不会的题，小学生也不敢空着，会想方设法写上答案，然而，有些小学生错误的答案，想象力非比寻常，总是令老师哭笑不得。
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小学生倒数第一试卷走红
一个小学生的想象力能有多强？看到他们的试卷，你就会明白，他们有时候给出的答案总是那么的出人意料，就像下面这道题，用“有的、有的”造句，小学生的答案想象力却非比寻常。
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小学生这样写到“我家有的是钱，有的是车”，好家伙，这波凡尔赛排比句子用得可真精准，不过排比是那么用的吗？再说你家长知道你在考试卷上炫富的事情吗？老师看后哭笑不得。
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段子手写的答案
很多小学生答题真的就像一个“毫无底线的段子手”，明明是发自肺腑的感受，让他们写出来就充满了乐趣。很多低年级小学语文试卷上经常会让学生写一些近期生活和学习上的收获。
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别人家的孩子，要么是学习进步了，要么就是帮助家长做家务，收获了劳动的快乐，然而这名小学生的收获却是“被妈妈打一顿打或骂”，并且今后的努力方向是“抗打”，仿佛段子手附体。
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升国旗的时候要奏什么？
升国旗的时候要奏什么？很多小学生一定会脱口而出，奏国歌，而有些小学生偏偏不走寻常路，直接在试卷上写上“奏那些不听话的孩子”我们要怎么样？一般学生会写“行注目礼”。
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然而脑洞大开的小学生直接来了个“乖乖的”，这样千奇百怪想象力丰富的答案已经超出了“地球人”的思维了，老师看后直言：智商太高，我教不了。
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气坏老师的答案
小学数学考试中，有很多“思维”题，非常考验智商，虽然并不难但需要小学生开动脑筋，然而小学生的想象力可非比寻常，就像这道题，“计算器上的数字1和8坏了，要计算336X18”咋办？
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正常学生会把18分成2和9来计算用336X2X9，脑洞大开的学生直接在下面写上“再买一个没有毛病的计算器”，老师看后气得直跺脚，不仅给了0分，还在试卷上写到：那还有必要问吗？
个人觉得小学生之所以在试卷上脑洞大开不，是因为想象力丰富而是因为知识基础不牢固，写不出正确答案，同时也是对考试的一种不重视的行为，所以家长在日常的辅导中要多注意。
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对于这道题，我觉得这位学生是比较诚实的，因为主要是问同学们一些内心的想法，可以吃喝玩乐和帮爸爸妈妈做家务比起来肯定是吃喝玩乐更加的快乐。
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按道理说是没有什么问题的，但是毕竟是在考试的，虽然内心是这么想的，但是还是要选择正确答案，毕竟得分才是最重要的目的。
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家长应该如何引导学生重视考试
1.考前给学生制定考分目标
小学阶段的学生心智尚未成熟，所以他们对于考试的重视程度也不够高，如果想要学生在考试中取得好成绩，家长就要多去引导，第一步就是设立目标，考试前和孩子沟通好。
这次考试要达到多少分，目标一定是和孩子商量的结果，这样孩子才会奔着这个目标去努力，考试答题的时候也会更细心，这样也能减少考试马虎，更能减少天马行空的行为。
2.制定一定的奖惩机制
树立了目标以后，家长还要及时跟进，要制定一定的奖惩方案到对应目标，给予一定的表扬和物质上的奖励，这样学生不仅更加重视考试，成绩也会提升得更快。
如果孩子没考好，或者距离目标有一定距离，家长也不要过度批评，要告诉孩子让孩子觉得自己还有“上升空间”，让孩子调整好心态，不要气馁，争取下次考试能够进步。
3.分数不是评价孩子好坏的标准
作为家长我们也要明确，考分不是衡量孩子好坏的标准，家长也不要过度看重分数，平时也对孩子进行正向的引导，取得好的成绩非常有必要，但是努力了没有取得好成绩也不要给孩子压力。
可以引导孩子在其他方面做得更好，比如让孩子拥有良好的品行，培养孩子德智体美劳全面发展，如果孩子这些方面做得好，同样也可以成为优秀的学生。
来源 | dc008
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小学阶段，学生们的思维都是非常跳跃的，在生活和学习中经常会做出一些令人“啼笑皆非”的事情。
考试是一个学生真实学习状况的检验，但是对于学生而言，考试却是颇为头疼的事情，一方面怕考得不好在同学面前丢人，另一方面也怕会受到家长的批评。
所以即便是在考试中有不会的题，小学生也不敢空着，会想方设法写上答案，然而，有些小学生错误的答案，想象力非比寻常，总是令老师哭笑不得。
对于这道题，我觉得这位学生是比较诚实的，因为主要是问同学们一些内心的想法，可以吃喝玩乐和帮爸爸妈妈做家务比起来肯定是吃喝玩乐更加的快乐。
按道理说是没有什么问题的，但是毕竟是在考试的，虽然内心是这么想的，但是还是要选择正确答案，毕竟得分才是最重要的目的。
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