在教育改革持续深化、对教师素质要求日益攀升的当下，我校秉持着为“学生成长奠基、为教育质量赋能”的教科研理念，积极探索并践行青年教师“3T 精培”培养模式，致力于为他们铺就一条专业提升与自我实现的快速通道。
今天，就让我们一同走进这一创新培养模式背后的故事。
在“3T精培”体系下，阅读是贯穿教师成长全程的 “必修课”。成新班积极开展阅读打卡活动，无论处于T1 的青涩摸索期，还是T2 的成长攻坚期、T3 的成熟提升期，教师们纷纷踊跃参与。每日，他们主动从繁忙教学工作中挤出时间，沉浸于教育专业书籍研读之中。
依托线上平台、线下成新悦读会分享心得感悟、精彩段落摘抄，实现经验共享、智慧碰撞，于相互激励间，拓宽教育视野，深化理论认知，为教学实践筑牢根基，如点点繁星汇聚成璀璨星河，照亮专业成长之路。
安徽省“国培计划（2023）”小学优秀校长深度研修班成员参加第四期教师成新悦读会
其中T3教师顾大维巧用“俊杰”破题，以情境创设激活课堂，拓展阅读延伸知识广度。
T2教师杨晓桐老师抓字词、借生活实例、精设板书助力学生深度理解文本，强化复述训练夯实基础，展现不同教龄教师在教学创新、课堂把控上的多元风采，促进彼此借鉴融合，提升语文教学整体水平。
数学组团队汇报形式组织教学展示
音体美诸位教师以强化专业素养为追求，将创新教学模式与管理策略作为导向，全力提升教学品质与学生学习成效，精心筹备并开展了一系列教学展示活动。
T1教师赵泉森体育教学中，借由趣味游戏使学生熟练运用动作要领，跨越重重障碍，体悟成功的欢畅；在美术课堂上，T3教师吕昊凭借构图教学提升学生审美层次，激发其创作潜能，使其尽享美育魅力。音乐教学里，T1教师严韵律借由一首首诙谐灵动的儿童歌曲，引导学生借助体态律动感知旋律之美，收获音乐审美意趣。
通过阅读打卡，教师理论储备显著扩充，教育理念更新迭代，能更好将前沿思想融入日常教学。在学科教学展示活动中，各教龄段教师教学技能日臻成熟，从新手的稳步入门到骨干的示范引领、能手的风格凸显，实现阶梯式成长，一批老师如沈玉琴、毛月新、陈凯伦、左思涵等优秀教师崭露头角，成为学科教学“排头兵”。
随着教师成长，课堂焕发生机。语文课堂文化味浓、互动佳；数学课堂思维活、实践强；英语课堂趣味足、目标准；综合组课堂形式多、创意新，各个学科教学精彩纷呈，共同构建了富有活力与魅力的教育生态。学生学习积极性高涨，学科成绩稳步提升，综合素养在多元教学滋养下茁壮成长，为学校教育质量提升注入强大动力。
无论是阅读分享线上互动，还是学科组同课异构、团队汇报，教师间交流频繁、协作紧密，不同“T”阶段教师相互学习帮扶，形成积极向上、团结奋进教学共同体，传承优良师风，凝聚发展合力。
2024年9月2日成新班开班启动仪式
当下，青年教师“3T精培”已初见成效，但仍需持续优化。学校将拓展校外专家指导、丰富实践基地、强化科研培养，助力更多教师迈向更高层级，为新区实小教育事业铸就坚实师资基础，在亭湖教育中绽放光彩。
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注：本文由校园新媒体矩阵联合推发
文稿来源：肖丹 顾大维 图片来源：教研处
微信编辑： 谷玉婷 责任编辑：顾大维
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