这是苏轼在元符二年（公元1099年）被贬谪流放至海南岛之后立春时节所作的一首劝农春词。他祈求“春工”为海岛百姓带来丰收富足以便人人能有肉吃。
南国的春天，毕竟春来早。当北方还在寒风凛冽雪花飞舞之际，海南三亚陵水的滨海路上已经有一支昂扬的队伍在行走，一群青春少年在一位精神矍铄的老者的带领下，以坚定的步伐追逐他们心中的梦想。路是自己走出来的，不必祈求上苍的怜悯。
“无限春风来精英，卷起红旗似长征”，1月17日海南雅居乐衡石精英中学组织高一年级开展80华里激情远足活动（点击查看），欣然看到李金池校长依然意气风发、精神抖擞走在队伍的行列中时，宛如三十年前他临危受命接手薄弱的衡中时候的样子，我不禁热泪盈眶、感慨万千。
“历尽千帆，归来仍是少年。”是讲一位真正的英雄，当他在历经无数艰难险阻之后，依然能够保持一颗赤子之心，尽管白头搔更短，归来仍是少年。
北京林业大学原校长安黎哲说过：人衰老的标志，不是有皱纹和白发，而是停止了学习和进取，没有了激情和理想。
艰苦和磨砺可以让一个人刻上岁月的风霜，但他心中的热血与激情未曾减退，用行动诠释着少年般的精神风貌。
80华里激情远足活动，是李金池校长1997年在衡水中学首创的。那时正是衡水中学爬坡过坎的关键时期，李校长在“精神特区”里进行的“精细管理”和“高效课堂”的科学实践，让衡水中学焕发了勃勃生机。接下来他要酝酿一个让全员参与的激情活动为全体师生赋予更大的能量，他想到了坚定理想信念、克服艰难险阻、勇于开拓胜利的“长征精神”。
当年的远足路线是李金池校长亲自骑着自行车，一步一步勘测选取出来的，到现在衡水中学的激情远足沿着这条路线坚持了27届。80华里，相当于一个马拉松的距离（42.195千米），正是要告诉孩子们三年的高中学习生涯，就像一个马拉松长跑一样，需要打持久战，不但要赢在起点，更要笑到终点。这里面不但锻炼体质、磨炼意志，更培养抗挫的能力和坚韧的品德，还培养孩子们热爱家乡报效祖国的家国情怀。
每年的早春三月，“红入桃花嫩，青归柳叶新”，衡中学子们意气风发、斗志昂扬的走在大路上，年年都是衡水大地的一个靓丽的风景线，衡水教育“风景那边独好”。李金池校长主导的石家庄精英中学的激情远足活动也实施了12届，让省会石家庄的教育“风景这边也好”。现在李金池校长把办学思想带到了“天涯海角”，在中国最美的地方办中国最好的教育，海南雅居乐衡石精英中学的80华里远足活动也开展了四届了。砥砺耕耘结硕果，弦歌不绝奏华章。海南雅居乐衡石精英中学2024年高考再创新高，2024年高考总参考人数238人，最高分845分，全省排名第22名，被北京大学录取；700分以上23人，占参考人数10%，本科上线率90%……
李金池校长曾经说过，“我们那个年代经常挨饿，有很强烈的饥饿感，但是我们也更有强烈的求知欲。现在的和平年代，孩子们衣食无忧，没有了饥饿感，同时也降低了求知欲。我们搞远足活动就是缅怀革命先烈，重拾长征精神。让孩子们体验这种艰难困苦，然后燃起求知欲望和报国之志。”就像孟子说过的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
激情就是从领导那里来，当领导的本身你就是要自带激情的。你应该是一个自燃物，引燃身边的班子成员和中层干部以及广大教师，然后广大教师一级一级的去点燃广大学生，这样整个校园才会成为一个激情燃烧的乐园。领导干部要做的事情，一是身先士卒，率先垂范；再一个就是公平公正，撬动竞争。要在思想境界、职业操守、专业能力和个人魅力等等各个方面，全方位的起到标杆、示范、引领作用。要求别人做到的自己先要做到，要求别人做好的自己先要做好。这样才能形成一级引领一级，一级带动一级；一级做给一级看，一级带领一级干。衡中、精中，每天都在精进，年年都在提升，平淡无奇的校园不断上演激动人心的故事，为党育人，为国育才，他们一直在路上。
李校长不仅仅是赋予学校广大师生激情和斗志，更重要的是他的科学精神和他的科学实践。改造一个薄弱学校首先要拨乱反正，从制度层面、管理层面让学校纳入正轨。只有步入了正轨，学校才能正常运转，实现螺旋上升进而高速运转。这就是从激情教育到精细管理，然后实现高效课堂的过程。
历次改造困难薄弱学校由低谷攀上高峰，正是他在全校进行轰轰烈烈的颠覆传统课堂的课堂革命开始的。衡中的改造过程就是从课堂教学的“三转五让”、“优化教学十个环节”，到实施“诱思探究”教学法，再到出台一号文件《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》三部曲，“增强学生学习的主动性、自主性、自觉性；培养学生思维的独立性、创新性；让学生会学、乐学，成为学习的主人”。“把时间留给学生，把空间让给学生，把自由还给学生”。压减授课时数、放开自习，实行作业自助制，不断的在摸索中前进，走前人未走过的路，实现了衡水中学的逆势崛起，创造了“衡中神话”。这个改造过程也不啻为一次课堂革命的“长征”。
近十几年来，石家庄精英中学在李校长带领下筚路蓝缕、披荆斩棘，打造了“精中奇迹”，仍然是他在深化课堂改革的路上踔厉奋发，勇毅前行，以“高效6+1课堂”引领学校高质量发展，以实际行动正面回答“钱学森之问”， 努力为我国自主培养拔尖创新人才奠基。
年近七旬的老师仍然意气风发昂首阔步走在大路上，怎能不教青年一辈倍感欣慰、倍受鼓舞。他始终以自己的实际行动践行着、致敬着伟大的长征精神：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新意识；善于团结，顾全大局的集体主义。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。
落笔之时，正是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》正式发布之际。教育是强国建设、民族复兴之基，必须优先发展，高质量发展。发展新质生产力，需要拔尖创新人才的培养，教育是基础性、战略性支撑。
科教强国，基教何为？铁肩担道义，基教夯基础。
基础教育就是要做的坚实、扎实、平实、厚实，就是要打造高质的育人体系，构建优质的育人生态，激情满满，心怀天下，精益求精，课堂高效，进而实现为党育人，为国育才。
向李金池校长学习！
