田海潮:我眼中的新衡中之二

文摘   2024-12-26 09:59   河北  

作者:田海潮

时光如梭,岁月流转。

年终岁尾,书接上回。

2024年即将逝去永不复返,无论使多大劲儿也抓不住时光的尾巴,就如同紧握的沙子,攥得越紧流失的越快。

但岁月也不等闲,就如同做教育办学校,周而复始,年复一年,丝毫也不敢片刻放松。
又一次来到母校衡中,非常荣幸参加了新时代基础教育发展论坛暨河北衡水中学现场研讨会。聆听了教育部原副部长、国家原总督学顾问张天保和教育部基础教育司原司长王文湛以及众多名家大咖对教育强国建设和新时代育人模式高屋建瓴的深邃思考,尤其是衡水中学郗会锁书记两次简短有力的发言给与会者触动很大。




教育部原副部长张天保老先生85岁高龄了,依然精神矍铄。老一辈教育工作者饱含着对教育的深情,他首先肯定了包括衡水中学在内的基础教育为新中国成立以来提高国民素质所做出的巨大贡献,继而结合习近平总书记主持的全国教育大会精神,表达了党中央对教育强国建设的殷殷希望。

我们要实现中华民族伟大复兴,可西方偏偏不愿看到我们的复兴,百般阻挠我们的复兴之路,无所不用其极打压甚至打碎我们的中国梦。落后就要挨打,三千年未有之大变局的清末,我们经济落后被列强欺辱;现在到了百年未有之大变局之时,科技落后依然会遭遇卡脖子。我们亟需科技创新,科技赋能,科技领先。高质量发展需要新质生产力,科技发展需要创新,创新驱动需要人才驱动,教育是提升核心竞争力、国际竞争力的基础和先导。基础教育是基础中的基础。基础教育担负着创新人才的夯基重任。

老先生一席话让我们热血沸腾,深感责任重大。郗会锁书记的发言中也回应了老部长的希冀:“基础教育的扎实与否,对一个国家一个民族的发展至关重要。衡水基础教育之所以健康、可持续、高质量发展,就是我们始终保持坚实、厚实、平实的为党育人、为国育才的初心不变。”

郗书记为大家播放了几段小视频《家长感言》《教师获奖感言》《一匹陷入泥沼的马》,对衡水中学的办学理念做了很好的诠释。

“办人民满意的教育,首先要让自己直接的服务对象学生和家长满意。‘金杯银杯不如口碑,金奖银奖不如褒奖’,学校和家庭同频共振,共同托举祖国的未来健康成长。”

“教育的发展首要在教师的教育生命的成长。学校重在引领教师的精神世界和价值追求。所谓三流的学校老师和校领导对着干,二流的学校是老师跟着领导干,那么一流的学校就是老师和领导一起干。多年来,衡水中学上下一心、同心同德,一群人一起走,互相成就每一个人,实现了学生成才、教师成就、学校成名的多方共赢。”

“教育就是教人做人,重在点燃、激励和唤醒,首要的是精神唤醒。学校以德为先,立德树人,就是注重厚植学生的家国情怀,培树他们的爱国之心和报国之志。孩子们在这样一个‘能量场’的氛围影响下,有思想,有格局,阳光自信,立志报效国家。学习的目的是为国家做事情。”

听完报告之余,郭春雨校长带领我们参观了学校的“四大中心六大场馆”。


(续上篇文章)田海潮:2024,我眼中的新衡中


04

场景之四:多元竞放的“大人才观”。


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步入学校体育发展中心我们被宏大的气势和青春气息所笼罩。郭春雨校长自豪地说,学校近年来倡导“大人才观”,我们的自主拔尖创新人才基础培养不只在科技领域,体育文化艺术各个领域的苗子不断涌现,更是一个学校软实力的体现。

首先映入眼帘的是学校给的广大师生的寄语:“健全人格,首在体育”,这出自于教育家蔡元培先生。“每个运动项目都具备身心锻炼和精神愉悦的双重成就,同时还能塑造坚强人格和健美体魄,使个人有能力和精力完成社会和家庭所赋予的使命和责任。”

体育锻炼之意义带给孩子们最大的变化实质上并不单纯在体质,还能培养孩子的专注力、协调能力、动手能力以及品格的塑造,而这正是培养学生核心素养的内涵。

所以,学校将郗会锁书记提出的育人总目标张贴悬挂在体育发展中心:终身学习的践行者、前沿问题的探究者、幸福生活的创造者、民族复兴的担当者。

学校取得的各项荣誉这里就不再一一列举了,单提到学校一项德育精品活动“八十华里远足”,这是全员参与的。自当年李金池校长设立以来,已经风雨无阻坚持了27年,培养了学生非常“八加一”的特质,“八”就是八个力:梦想力、激情力、吃苦力、抗压力、专注力、凝聚力、自律力、坚持力。“一”就是一个好习惯。



05

场景之制度建设的“源远流长”

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每次到衡中,不由自主的会去校史馆。那里有衡中人的奋斗史,当然也有我的青涩记忆。



大家看这张图片:这是衡中的校史馆中陈列的珍贵的历史资料。郭春雨校长和我们介绍说,衡中在50年代末设立高中之初就实行了年级管理制度,设立了年级主任,这一制度沿用至今。

这种低重心扁平化的级部管理是现代最高效的学校治理体系中最重要的一环,目前在全国各地中学广泛应用。不得不说衡水中学在治理体系建设方面一直走在改革创新的前沿。

级部和班级之于学校,就相当于自秦商鞅变法就开始实行了两千余年的“郡县制”。“海内为郡县,法令由一统”,政策法规由中央政府顶层设计,令出一孔,具体贯彻落实和规范治理由地方郡县上下相维,有序运作,以此实现“郡县治天下安”

级部和班级管理稳固,则学校的管理就会无虞。衡水各个中学基本上都效仿衡中实行以年级部为管理重心的年级管理协作体。具体设置为:年级主任一名,负责年级部全面工作,直接对接学校领导班子;德育副主任一名,教学副主任一名,课程副主任一名,纪检副主任一名,专兼职干事四人左右。衡水中学的课程可以分三类,基础课程、拓展课程、特色课程。年级教学主任负责学业水平测试、高考九个学科、通用技术、信息技术等基础课程,年级课程主任主任负责阅览课、活动课、安全教育培训课、大学先修课、选修课、奥赛培训课、综合实践课、艺体特色发展课、外语口语课等拓展课程和特色课程。安排专门的课程主任负责学生的拓展课程和特色课程,更有利于学生综合素质的提升。将年级部作为管理实体,大大了降低了管理重心,各项管理举措更接地气,更容易落实。所有年级主任和副主任,全部在一线担任科任教师和班主任,非常熟悉和了解教育教学实际情况,确保了年级管理直指师生发展,教学和德育的针对性更强。



06

场景之:环境育人的“精细入微”。


大家看照片远处的励志门,“青春正好、不负韶华”。大家不知道原来这是暖气管道,以前是由黑漆漆的油毡包裹,在美丽的校园中格格不入。郗会锁书记细致入微,巧妙构思,让校园无死角,处处皆育人。


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2018年全国教育大会上,习近平总书记强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。习近平总书记在党的二十大报告中指出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记的重要指示,为做好新时代美育工作指明了方向,提供了根本遵循。前不久,教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,深入学习贯彻习近平文化思想,美育是传承中华文明的重要方式,是增强文化自信的重要力量。新的征程上,学校美育肩负着新的使命和作为。美育是提升国家文化软实力、增强国家核心竞争力的重要内容,具有陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的价值功能。促进人的全面发展,培养堪当民族复兴大任的时代新人,是实现强国目标的必然要求。根据教育部党组部署,全面实施学校美育浸润行动已列入教育强国规划纲要,作为教育强国建设的重大工程。衡中又走在了前面,美育浸润学生、以美育浸润教师、以美育浸润学校三个层面的任务学生审美素养,实现价值塑造、丰富精神生活、完善人生品格、涵养文明言行、推动社会和谐。学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化,建设时时、处处、人人的美育育人环境。


作者田海潮:系衡水市桃城区教育局原党组成员,衡水市教师进修学校副校长,河北衡水中学2014级家长委员会副主任,河北省教育学会会员,全国学校品牌发展联盟“衡水教育研究”主持人。


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